新形势下中职德育面临的挑战及对策

从中职德育的时代背景、工作对象、工作特点发生深刻变化的实际出发，提出“加强网络德育、创建富有职教特色的德育体系、突出以人为本的德育理念、强化实践德育”等中职德育改革措施。     

比较与创新——浅析中美德育方法之异同

中国德育方法由于受传统影响具有明显的滞后性和局限性。通过中美德育方法的比较，分析两国存在的共性、德育方法特点、具体手段的差异性，从而吸收、借鉴美国德育方法中的有益因素，作好新时期德育工作，进而使德育充分发挥在构建社会主义和谐社会中的重要作用。     

高中英语教学有效渗透德育教育

在高中英语教学中，教师应根据英语学科的特点渗透思想品德教育。本文从挖掘教学素材中的德育因素、激发学生的学习动机，培养学生良好的英语学习习惯、以身作则，强化教师的示范作用以及组织丰富多彩的课外活动方面探讨了教师如何在高q-英语教学中有效渗透德育教育，实现智育与德育的有机统一。     

面对新形势新任务改革要有新观念 新突破

经济体制改革要取得新的突破，首先要准确认识并把握面临的新形势和新特点。从改革的角度看，以下几个方面应当引起我们格外地关注：     

新世纪德育应正确处理的六大关系

本从德育功能观、德育发展、德育目标、德育内容、德育方式和德育环境等六个方面对新世纪德育所应正确处理的关系进行分析，使德育更有实效。     

关于毛泽东宗教思想的再认识

毛泽东对宗教的看法可以从历史文化、历史地位、宗教个体、统一战线等多个角度来分析研究。从历史文化角度看，宗教文化是中国传统思想文化的一部分。从历史地位角度看，宗教是社会文明发展的产物。从宗教个体角度看，毛泽东对三大宗教提出了深刻的见解。贯彻毛泽东关于宗教的思想，加强党对宗教界的领导，是巩固和扩大统一战线的重要举措。     

关于在小学语文教学中渗透德育的思考

小学语文是思想性很强的基础学科，是落实素质教育的重要渠道，在小学语文教学中渗透德育尤为必要。小学语文教学中的德育具有层次性、审美性、共鸣性、渗透性等特点。依据这些特点，我们可以通过课堂教学、语文课外活动、课外阅读、教师影响等途径在小学语文教学中渗透德育，从而达到培养学生语文能力与人文精神并重的目的，增强学生的思想道德修养。     

谈数学教学中德育的任务与原则

德育是素质教育的核心任务，新课改把德育放在十分重要的地位。作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育职责。但数学学科有其自身的特殊点，数学德育应依据自身特点进行。     

将德育教育渗透于高中语文教学之中

时代的特点、新课程标准的要求及语文学科的特点，告诉了我们高中语文教学中德育渗透的必要性和重要性，现结合自己教育教学的实践阐述一下在语文教学中进行德育渗透的几点做法：一、在语文课文教学中进行德育渗透。高中语文课本中的文章，有的蕴藏着我们中华民族赖以生存发展、兴旺发达的重要精神支柱的爱国主义精神，有的具有反对剥削、反对压迫，     

紧抓德育目标 全方位地育人

学校教育的首要工作就是德育，紧紧围绕“德育为首、全面育人”的办学理念，采取丰富多样的德育形式，有效地推进教育工作的发展。文章从德育工作的目标入手，结合现阶段农村中小学的实际，从责任目标管理、德育方式、德育工作网络等方面探索，取得了一定的实效。     

新加坡学校德育的概况

新加坡建国至今约半个世纪，从一个贫乏的弹丸之地发展成为繁荣昌盛的现代化国家，成为“亚洲四小龙之一“，创造了诸多奇迹，这与新加坡一直以来重视国家的德育，重视建立多民族、多宗教、多文化的”共同价值观“是分不开的。本文旨在从历史的角度出发，介绍新加坡的德育目标、德育内容和德育方法，以帮助读者更多地了解新加坡的德育。     

中等职业学校学生德育教育初探

中等职业学校学生（以下简称中职生）是一个特殊的学生群体，部分中职生道德观念缺失、缺乏责任感、人生态度消极；底子薄、基础差，但敢于探索和实践等特点，因此，中等职业学校应充分发挥德育主阵地作用，注重德育队伍建设，树立正确的德育观，建立人人参与的德育机制。并且注重学生心理健康教育，营造良好的成长环境，积极探索学校和家长相结合的教育网络，对中职生作正确的引导。     

构建机制，为中职德育队伍专业能力发展保驾护航--中职德育队伍专业能力发展保障机制探究

中职德育队伍专业能力影响着中等职校的德育效果，提升德育队伍专业能力，是中等职校面临的重要课题。文章在指出中等职校德育队伍在专业能力发展上存在的问题的基础上，从观念更新、培训培养、约束规范、评价考核、激励鼓舞等方面，构建德育专业能力发展的保障机制。     

浅谈有效的课堂教学

有效的课堂教学从学生的角度去看，老师一定要有普遍的关注；从老师的角度看，课堂教学一定要有创新：从教法的角度看，要营造良好的课堂氛围。     

要搞好德育，需“三管”齐下

从课堂教学到外部环境，乃至课外、校外活动都使孩子们处于德育氛围之中，营造良好的校园环境、渗透德育的课堂教学、有教育意义的课外和校外活动应成为德育的“三管笔”。     

中等职校德育队伍专业能力内涵初探

在中等职校，德育队伍是德育工作的组织者、指导者和实施者，其专业能力的高低是影响德育工作成效的关键因素之一。因此，研究中等职校德育队伍专业能力内涵，具有重要的价值和意义。文章从中等职校德育队伍专业能力的概念入手，总结中等职校德育队伍专业能力的特征，重点分析中等职校德育队伍专业能力的内容。     

向知识要产值要就业

无论是从短期平衡角度看。还是从长期战略角度看，中国都应从2004年开始实施一项旨在加快以知识为基础的服务业发展战略和政策——     

壮族传统道德教育方式对民族院校德育的价值

教育方式对德育实效性有着重要的影响。壮族传统道德以歌传教、以故事传教、以文体活动传教、以情景传教、以乡约族规传教等独特的教育方式,收到良好的德育效果。民族院校德育要从学生的民族性、区域性特点出发,借鉴壮族传统道德教育生活化、艺术化、情景化、制度化的做法,加强德育的实践性,利用现代化大众传媒手段,在校园文体活动中渗透德育,并建立有效的德育监督、考核和奖惩机制。     

企业资金困境的剖析及出路

资金是制约企业营运和发展的一个决定性要素。近来，“资金紧缺”的呼声在企业界日渐高涨。企业资金是否紧缺？如何从根本上加以解决？从宏观角度看和从微观角度看，反差甚大，为此，需作深入分析探究。     

简论杜威的道德教育思想及当代意义

杜威从实用主义教育哲学的视角出发，提出了自己的道德观，对学校道德教育理论进行了批评．提出了道德教育思路。他的德育思想，对于我们正确认识我国德育实际情况、进行德育具有重要意义。