关于增设期货专业、推进期货人才培养的思考

基于产业调研与高等教育实践,阐述了新形势下增设期货本科专业的必要性和急迫性。探索了当前期货行业发展趋势与人才需求特征,在此基础上,就新专业人才培养目标、课程设置与实践教学模式创新等,提出若干思考。     

基于产业学院的期货专业应用型人才培养模式研究

期货专业具有鲜明的实践型、应用型特色,反观应用型本科院校期货专业人才培养,存在人才培养与社会需求不对称、课程体系与行业实际相脱节、校企协同育人机制不健全、专业教师实践应用能力有待提升等问题。现代产业学院建设是推进应用型人才培养的有效切入点。依托产业学院建设推进期货专业应用型人才培养,必须强化顶层设计,完善产业学院管理体制机制;围绕学生创新实践能力培养,推进育人模式改革;彰显一体化理念,构筑多主体协同合作平台;聚焦“双师双能”,整合共建师资队伍。     

期货专业校企合作人才培养模式创新研究

校企合作人才培养模式是北京物资学院教育教学改革的重要内容之一,校企合作培养模式的具体实施措施和方法也在不断地开创、改进和完善。本文着眼于学校对学生基础理论体系学习和企业对学生实践应用能力锻炼二者的有效结合,联合培养,创建"基金经理孵化器"实践教学模式,以创新项目带动教学模式改革,以项目实施过程推动实践指导方法革新。以"孵化器"为实践载体,使学校专业教师与企业指导教师有效结合,在学校学习专业理论知识的基础之上,在"孵化器"项目上实践具体业务内容,培养学生的综合能力。     

高职会计专业“工学结合、校企合作”人才培养模式研究

随着经济社会的快速发展,大力开展"工学结合、校企合作"是新形势下,高职院校培养高技能人才的重要模式,这种模式可以有效利用企业资源,为企业培养人才。通过这种人才培养模式,学生可以提高自己的技能水平、积累社会经验。     

基于市场资金流向的商品期货量化交易策略分析

对于市场中各个企业的行情信息来说,价格涨跌其实也是交易双方态度的归纳总结,成交量能够直接体现出市场中的交易热度,而持仓量能够体现出交易双方的意见分歧。本文就以市场为载体的资金流向分析商品期货量化交易策略提出了一种分析措施,包括问题提出、数据分析处理、板块分析、交易策略设计等过程,希望能给相关人士提供一些参考。     

我国“保险+期货”模式的优化研究

国际地缘政治、贸易保护主义和全球气候变化等因素对我国农产品价格形成了一定威胁“,保险+期货”作为分散价格风险,保障农民收益的金融手段受到高度重视。为完善我国农产品风险管理体系,优化“保险+期货”发展模式,本文总结借鉴美国使用期货的经验,分析了我国“保险+期货”阶段性发展成效以及运行过程中存在的难题,并提出将该模式作为保障农民基本收益的工具手段,纳入以农业保险为基础的农业风险的管理体系当中,促进保险和期货的结合,提升金融赋能我国农业保险高质量发展效能。     

校企合作的人才培养模式研究

随着社会的不断发展,实现学校、企业和学生三方共赢已成为＂校企合作,工学结合＂办学模式的首要目标。论文通过内蒙古师范大学网络技术学院校企合作的实践证明,＂校企合作,工学结合＂的教育模式是新时期培养高技能人才的有效措施,是发挥学校和企业各自优势,共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。论文从教学管理方案、师资队伍建设、专业课程开设等方面入手,以内蒙古师范大学网络技术学院为例,对校企合作的人才培养模式进行探讨。     

基于“课赛融通、双轨并进”的会计人才培养模式的改革与实践

随着高职教育改革的不断深化,如何在高职院校更好的培养优秀人才,已经成为高职教育必须认真思考的重大问题,特别是对于高职院校会计专业人才的培养来说,更要高度重视会计人才的培养。本文提出了"课赛融通、双轨并进"的会计专业人才培养模式,首先分析了当前会计人才培养方面存在的突出问题,然后对"课赛融通、双轨并进"的人才培养模式进行了简要的分析,并提出了一些有针对性的实施策略,希望能够对会计人才培养工作有一定的帮助。     

独立学院产教深度融合校企合作模式下的研究

应用型本科教育培养的不仅是就业的人,更应是创新型、复合型、技术技能型人才。应用型本科教育最好的办学模式就是让学校和企业联合培养人才,文章通过对普通本科院校校企合作下的旧有模式分析其存在的问题,探索出建立校企合作的新模式,从人才培养模式、教师队伍建设模式、科研项目创新模式角度分析得出,产教深度融合才是独立院校应用型本科院校可持续发展的必由之路。     

“学工融合工作室”人才培养模式探索

学生人生观、价值观、社会观尚未完成形成,在各方面均具有可塑性,深入探究目前学生在学习中的具体学习状况,为深入研究环境艺术设计专业人才培养模式提供了研究的依据与基础。为探索培养什么样的人提供了逻辑起点。哈尔滨职业技术学院环境艺术设计专业经过一段时间的探索,总结出融工作于学习、融学习于工作的经验,为如何培养人提供了初步经验。     

职业教育产教融合大数据与会计专业人才培养模式研究

深化产教融合是新时代职业教育提升人才培养质量的重要途径,不仅能推动职业教育为企业提供德智体美劳全面发展的技能型人才,还能够促进企业技术得到提升和产业升级,为社会经济可持续发展提供保障.如何通过深化产教融合培养出高质量技能型人才,值得深入思考和研究.本文通过对产教融合的阐述,指出目前职业教育产教融合人才培养模式实践的困境...     

我国“保险+期货”模式的优化路径研究

我国“保险+期货”的产生和发展有着鲜明的时代背景,从运作机理看,其充分利用了期货和保险的优势,将保险与期货结合起来,是保险业和期货业之间的一种跨界创新。近年来,我国“保险+期货”发展迅速,试点品种日渐增多、地域范围不断扩大、模式不断创新,取得了良好效果,受到了社会各界的广泛关注,政府连续出台政策予以肯定和支持。但与此同时,也出现了一些新的问题和矛盾“,保险+期货”各参与主体之间尚未构建起稳定的利益联结机制;保险产品以价格保险产品为主,收入保险占比较低;保费补贴仍以交易所提供补贴为主;风险分散机制、法律和监管体系不完善等。因此“,保险+期货”模式需从多方面进行优化,进一步完善“保险+期货”的运作机制和模式;推动保险产品由价格保险向收入保险转变;建立以政府为主的保费补贴机制;构建包括再保险、期货市场在内的风险分散体系,完善法律和监管体系,以确保其功能得到更好发挥。     

产教融合视域下高职会计专业人才培养模式

随着社会经济的不断发展,各行各业对复合型全面发展人才的需求愈发强烈.高职院校作为优质专业人才培养教育基地,应从更为长远的发展角度审视当前院校专业教育.在产教融合视域下,会计专业的教学需求与过往拥有一定差异,相关教师应以此为基础,进行会计人才培养模式的考量.本文首先简单叙述了高职院校实施产教融合的意义,其次分析了产教融合...     

股指期货催生“一对一”营销模式

随着股指期货开户工作的推进,期货公司客户营销工作也大规模铺开。记者从多家期货公司了解到,股指期货的推出,开始改变期货行业传统的营销模式,一些推陈出新的手段,如针对证券私募、权证投资者等特定客户群体的“一对一”     

“校企合作”会计人才培养模式的路径选择

<正>"2+1"校企合作人才培养模式,是指三年教学,两年在学校组织,一年在企业进行。校内教育,以理论为主,辅之以实验、实习等实践性环节;学生在企业的一年以顶岗实习为主,同时学习部分专业课,结合生产实际选择毕业设计题目,并在学校、企业指导教师的共同指导下完成毕业设计。"2+1"校企     

论岗课证融合下的职业院校会计人才培养模式

随着社会经济的不断发展,高职院校的人才培养模式也应该随之进行改变,而在高职院校众多专业中,会计专业作为实践性较强的一门专业．其人才的培养模式更加应该得到改进,岗课证的人才培养模式就是实现高职院校中会计专业实用型人才的一个教学目标。     

梅拉梅德的期货“潜泳”

股指期货带着市场的期盼终被推上中国投资市场的舞台,一条股指期货之路或将在磨砺与徘徊中前行。而众人将眼光投向刚刚迈进的股指期货走向之时,同样也将疑问抛给了利奥·梅拉梅德,只因他的“期货教父”地位使然。作为金融创新之父的梅拉梅德所构建的“金融期货”,他的创举显然为投资界插入了一面标志性旗帜,使得金融期货的对冲、保值、投机等丰富的属性为各国所借鉴和采用。     

“校企联合”保险人才培养模式研究

当下,我国保险业已步入一个全新的阶段,保险广度和保险深度均在不断深化,行业竞争更加激烈。在产业转型的过程中,人才起着决定性的作用,对中高级保险专业人才的需求日益迫切。高校与保险公司在培养人才方面各有优势和不足,两者具有较强的互补性,可以相互取长补短。通过业界与学界的深度合作,采取“校企联合”的人才培养模式,有效地整合学界和业界教育培训资源,扬长避短,共同做好保险人才的培养工作。’