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相似文献
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1.
温淑婷 《活力》2022,(22):4-8
“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神,源于我们党的百年奋斗历程,是中国共产党人初心使命的集中体现,激励了一代代中华儿女的奋斗意志,具有丰富的教育价值。把伟大建党精神融入大学生思想政治教育,是实现“为党育人、为国育才”目标的本质要求,是落实立德树人根本任务的内在需要,是增强大学生思想政治工作实效性的重要抓手,是促进大学生健康成长成才的重要举措。将伟大建党精神融入大学生思想政治教育,要紧密结合思想政治课堂教学和教材体系,加强校园文化建设,打造网络思想政治工作阵地。  相似文献   

2.
本文就伟大建党精神的时代内涵、价值意义、实施路径进行了充分的论述,结合高校大学生思想政治教育工作,从目标任务、对象内容等方面梳理了两者之间的内在逻辑关系,具体分析了伟大建党精神在坚定革命理想信念、凝结精神血脉、增强历史自觉、丰富思政教育理论、创新思政教育方式及手段等方面的时代价值,诠释了伟大建党精神融入大学生思想政治工作的重要意义。  相似文献   

3.
伟大中国共产党的精神教育是最具凝练、最鲜活、最具说服力的思想教材,也是现代大学教育思想政治教学的重要材料。将伟大建党精神纳入高校的思想政治教育,实现了思想党性和教学功能的有机整合,是赓续祖国与人民“精神族谱”的内涵诉求、践行思政课“培根铸魂”教育宗旨的要义、回答新时期中国青少年理想与信念发展问题的实际需要。把伟大建党精神的核心谱系纳入高校思政工作课程教育是一个系统工程,可从教学内容设计、革新课堂教学方式,以及教师队伍构建、健全教育制度等领域,开展有效尝试。  相似文献   

4.
利婷婷 《活力》2022,(24):28-30
伟大建党精神蕴含着丰富的理论内涵和思想意义。高校思政课堂作为宣传伟大建党精神的“主阵地”,对实践立德树人根本任务、实现教育高质量发展和培养成才的大学生具有重要意义。伟大建党精神作为宝贵资源,必须积极融入实践过程且要作为一项永恒的活动。本文将从国家、社会和个人视角论述伟大建党精神的教育价值,并通过课程教学、校园文化、新兴媒体和社会实践探寻实现路径,将其内化于心、外化于行,持续推进广泛化和深入化。  相似文献   

5.
伟大建党精神来源于马克思列宁主义,根植于中华优秀传统文化,吸收借鉴了世界文明的优秀成果,是在先驱们发挥主观能动作用进行伟大建党实践基础上形成的智慧结晶。学理、价值和进路是以伟大建党精神深化大学生思想政治教育的三重视角。伟大建党精神的政治性、科学性、教育性、科学性与思想政治教育在政治方向、学科发展、育人宗旨、开展时机方面相契合。以伟大建党精神深化大学生思想政治教育,有利于引导青年成为马克思主义的坚定信仰者、坚决拥护者、可靠支持者、忠诚实践者。通过“沉浸式”小课堂与“开放式”大课堂融合、权威性阐释与日常化讲述结合、地方性资源与制度化引导融合,就可以比较有效地用伟大建党精神开展高校思想政治教育教学。  相似文献   

6.
徐贤 《活力》2022,(3):12-14
100 年来,一代代中国共产党人不忘初心、栉风沐雨,形成了伟大建党精神。伟大建党精神是百年红色党史的溯源回望和鲜明印记,有着丰富的科学内涵:坚持真理、坚守理想是共产党人的红色旗帜;践行初心、担当使命是共产党人的奋斗主题;不怕牺牲、英勇斗争是共产党人的风骨写照;对党忠诚、不负人民是共产党人一切工作的最终旨归。伟大建党精神...  相似文献   

7.
高晓宁 《活力》2021,(21):16-17
在建党百年的“七一”讲话中,习近平总书记首次阐明了伟大建党精神。伟大建党精神虽然只有 32 个字,但内涵丰富。我们要深刻理解伟大建党精神的具体内涵,将其发扬光大。  相似文献   

8.
余丹丹 《活力》2021,(18):36-37
中国共产党在奋斗的过程中,形成了中国共产党的伟大精神谱系。其中,作为中国共产党精神之源和精神之基的伟大建党精神,具有深刻内涵和时代价值,对实现第二个百年奋斗目标具有深远影响。为此,我们必须从中国共产党的精神之源中汲取奋进力量,在新征程上创造新的辉煌。  相似文献   

9.
王耀媛 《活力》2022,(18):32-34
新时期,思想政治课作为完成德育基本任务的主体,肩负着为党和国家培养人才的重要任务。高校长期作为教育社会主义事业建设者的主要前沿阵地,应积极教育引导广大青年大学生赓续红色血脉,弘扬伟大精神。中国共产党在百年奋斗征程中形成的伟大建党精神,是高校思政课教育教学的鲜活素材和重要学习内容。思政课教师、学校、全社会等应发挥协同育人作用,积极探索多种途径,将伟大建党精神融入高校思政课教育教学全过程。  相似文献   

10.
梁辉 《活力》2021,(20):17-18
思想政治建设是党发扬光大的重要基础,能凸显党的鲜明特色、优良传统及政治优势,是党一切工作的生命线。只有加强和改进思想政治工作,才能维护国家的长治久安,推动党的事业向前发展,同时也直接关系到民族发展的凝聚力和向心力。建党精神是中国共产党的思想之源,只有加强思想政治工作,才能在弘扬伟大建党精神基础上,推动理想信念教育不断深...  相似文献   

11.
陈萃韧 《活力》2022,(21):31-33
伟大建党精神是对党的伟大实践经验的总结与概括,可以从信念、行动、意志、情感四个维度把握伟大建党精神的结构。新时代仍需大力弘扬伟大建党精神,将这一精神之源转变为动力之源,融入新时代中国特色社会主义伟大实践,始终坚持追求真理不停步,为民谋福守初心,艰苦奋斗再创业,勇于斗争再前行。  相似文献   

12.
陈小玲 《活力》2021,(24):28-30
党的百年历史体现出的伟大建党精神是共产党的精神之源、立命之本,激励着所有共产党人在不同岗位上奋勇前进,是我们的党带领国家从苦难到辉煌的力量源泉和精神本源。新时代伟大建党精神在展望未来和实现第二个百年奋斗目标中仍然具有很大的应用优势,它是全面建成社会主义强国的重要精神动力。  相似文献   

13.
冉敬璞 《活力》2022,(17):19-22
伟大建党精神体现了中国共产党精神的历史逻辑,展现了中国共产党人百年拼搏的实践伟力。吉林省作为东北抗日联军的创建地,其抗战精神激发着东北人民的抗日热情,革命先辈用自己的行动在吉林的每一寸土地上留下了伟大建党精神的足迹,为中国革命做出了巨大的贡献。在新时代,更好地赓续和弘扬伟大建党精神,需要准确把握党的百年发展脉络,创新传承路径,激发伟大建党精神的时代新力量。  相似文献   

14.
工匠精神是中华民族的优良精神品质之一,传承和发展工匠精神,是时代的要求,也是现实的需要。工匠精神融入思想政治教育对于学生的职业素养、专业能力、职业道德的培养都有一定的推动作用。高职院校要重视学生工匠精神的培育,将工匠精神融入高职思政教育,是新时期高职教育发展的必然趋势,也是促进专业人才综合素质提升的基本需要。本文介绍了工匠精神内涵和渊源,分析工匠精神培养必要性,并探究工匠精神在思政教育中融入的困境和对策,以更好地促进高职院校的学生全面发展。  相似文献   

15.
董建勇  陈学梅 《活力》2022,(17):32-34
传承弘扬伟大建党精神,应深刻理解伟大建党精神的深邃内涵,充分认识新时代传承和发扬伟大建党精神的深刻意义,准确把握践行伟大建党精神的现实要求。  相似文献   

16.
谢雅璐 《活力》2022,(15):19-21
“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”是习近平总书记对伟大建党精神内涵的精准把握。伟大建党精神激励着中国共产党人为促进民族复兴而奋勇拼搏,也作为一条主线贯穿着共产党人精神图谱的始终。伟大建党精神的薪传,要明确政治方向,树立高度的文化自信;要为民务实求真,夯实人民至上这个落脚点;要始终立足“两个大局”,把握好时代脉搏;要勇于自我革命,实现党的建设高质量发展。  相似文献   

17.
中国共产党自诞生以来就逐渐在实践中形成了一系列具有自身特色的精神谱系。追根溯源,坚守使命、无限忠诚以及知情意行的高度统一是对中国共产党人精神品质的精准诠释。伟大建党精神的生成与发展有着深刻的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。伟大建党精神是对中华优秀传统文化的传承与发展,也是对科学的马克思列宁主义的丰富和发展,站在“两个一百年”历史重要交汇点上,传承伟大建党精神对迈向第二个百年奋斗目标有着重要的理论与现实意义。  相似文献   

18.
赵昱敬  刘子萌 《活力》2023,(15):7-9
新时代征程上弘扬伟大建党精神,必须认清其形成机理:伟大建党精神形成于我们党百年的奋斗史,形成于中国共产党人精神谱系的发展史,形成于中华优秀传统文化的创新史。新时代征程上弘扬伟大建党精神,必须把握其重大意义,强化其实践基础。  相似文献   

19.
宋建波 《活力》2021,(16):114-115
党的历史是最生动、最有说服力的教科书。华润渝康资产管理有限公司认真贯彻落实中央决策部署,通过深化党史学习教育,不断加强企业思想政治工作,并通过自身的工作实践,为持续改进思想政治工作提出了六条路径建议,以期进一步提高教育引导水平,更好地统一意志、凝心聚力,助推企业高质量发展。  相似文献   

20.
抗美援朝精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,其蕴含着丰富的精神内涵和价值意蕴,是新时代思想政治教育育人的重要资源。新时代下,高校应提高抗美援朝精神学习的重视程度,自觉推动抗美援朝精神融入高校思想政治教育育人体系,将抗美援朝精神有效融入高校思想政治课教学、校园文化建设、大学生实践教育等方面,旨在引导大学生发扬抗美援朝精神,增强责任担当意识,做勇担民族重任的时代新人。  相似文献   

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