信息技术在“数学广角”教学中的应用

在数学教学中,信息技术的应用有效地将其优势进行了充分发挥,利用多种图文、图像、声音以及动画等多种信息类型,实现了对数学教学活动有效性的提高。信息技术在数学课堂教学应用的过程中,可以有效地提高信息传输量和传输效率,并且课堂教学活动也可以更好地提高整体交互效果,这对于各类数学教学中难点和重点的讲解有着重要意义,同时也可以更好地促进学生思维能力的发展,激发学生的学习兴趣。文章就关于信息技术在数学广角教学中应用的相关问题进行了分析和探究。     

信息技术在数学教学中的应用

在数学教学中,适时恰当地运用信息技术,以形象具体的图、文、声、像来创设学习情境,使抽象的数学内容具体化、清晰化、活跃学生的思维,让学生更直观、更全面地获取知识,提高创新能力,增强学习效果.     

信息技术在小学数学教学中的应用

随着计算机和网络的不断发展,信息技术逐渐改变着我们的工作、生活。如何利用其传播高效性、交互性等特点,更好的应用于小学数学教学是摆在我们面前重要的问题。     

信息技术在教学中的应用

信息技术应用于课堂教学，课堂不再枯燥无味，给学生创设了大量的富有情趣的情景，满足了他们的强烈的求知欲望，让他们感受到了丰富多彩的教学世界。因此，合理配置教学资源，优化教育结构，努力探寻网络环境下新的教学模式，就能优化课堂教学，培养学生的创新思维，全面提高学生综合素质。     

现代信息技术在初中数学中的运用

学生发展的最终目标是要成为具有全面文化基础（特别是信息方面的基本知识和能力）、高尚道德精神和创新能力的一代新人。本文对现代信息技术在初中数学中的运用提出了相应的措施，以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性，达到优化学习过程和学习资源的目的。     

信息技术在数学教学中的作用

当前．新课程改革正在如火如荼的进行着。新课程理念下的课堂教学的特点具有开放性、创造性、不确定性,而数学是集严密性、逻辑性、精确性、创造性与想象力于一身的科学,这就为信息技术在数学课堂教学中的运用开创了新的机遇。作为实施新课程改革的指南,     

高职数学教学与信息技术整合研究

当代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式。信息技术与课程整合作为一种新型的教学方式,在国内外的教学中已取得显著的成效。文章根据作者多年的教学实践和改革经验,对信息技术与高职数学课程整合的必要性、作用、整合方法、注意事项等方面作了初步的探讨,希望对提高高职数学课堂教学效果和信息技术的发展具有一定的参考作用。     

信息技术在数学教学中的应用

现代信息技术的广泛应用,正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等产生深刻的影响。课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容,实现信息技术与数学的有机整合。这种作法就是将信息技术融合到数学课程中．在内容上“把算法融入到数学课程的各个相关部分”,这就使得信息技术实质性地成为数学课程教与学的必要工具,掌握信息技术已成为学好或教好数学课程的必要条件。     

信息技术融于数学教学之管见

为了适应教学改革的需要,数学课堂教学必须充分利用信息技术的优势,自觉地与信息技术进行有机的整合。     

现代信息技术在小学语文教学中的应用

新课程标准对小学语文课程教学提出了更高的教学目标,将培养学生思想品德、初步建立人生观、世界观和养成良好学习方法的重任融入到日常教学中,内容丰富广泛。如果能够将现代信息技术良好地应用在语文教学中,则可以最大限度地结合两者的优点。将教学效果提高到最大化。     

浅析多媒体技术在数学教学中的应用

多媒体教学是一种现代化的教学手段,已在各学科得到广泛应用,文章从数学教学实践出发,对多媒体技术在数学教学中的应用进行分析阐述,从而为多媒体技术在数学教学中的应用提供参考。     

信息技术与数学教学整合的探索

该文阐明了数学教学对于实现信息技术与数学课程整合的重要意义以及作用和学习方式。     

游戏化教学在小学数学教学中的应用

随着新课程的不断改革,新型的教学手段和方法为教学增添了活力,采用游戏教学是非常必要的,游戏教学可以激发学生学习数学的兴趣,让学生身心更好地融入到数学教学中去,从而提升教学质量.本文从小学数学教学中存在的弊端进行阐述,进一步分析了游戏化教学对数学教学的作用及有效应用.     

信息技术在中学英语教学中的应用

一、现代信息技术的利用信息已成为一种重要的教学资源,提高英语课的实践性和趣味性,是我们语言教学的最终目的。     

多媒体技术在小学数学教学中的应用

多媒体技术应用在中小学教学逐渐普及,为教学的改革和发展提供了一个很好的平台。小学数学是培养学生思维能力、认识事物及生存、生活能力的良好工具。要实施小学课堂教学改革、全面实施素质教育、全面提高学生的学习能力,多媒体技术是一个很好的切入点。     

转化思想在数学教学中的应用

数学思想是数学的灵魂,它是分析、处理和解决数学问题的根本想法,是对数学规律的理性认识,是数学知识和方法的本质概括。在常用的数学思想方法中,最活跃、最实用的应是转化思想。     

数学教学与信息技术整合优势

数学技术是信息技术的技术支撑点,是信息技术发展的关键技术,信息技术为促进数学及数学技术的进步与发展提供了便利的平台。而在信息技术条件下,数学课程发生了一些实质性的变化,主要表现为数学课程理念、数学内容选取、数学教学与信息技术的整合。     

多媒体技术在数学教学中的应用价值

信息技术可以为学生创造出图文并茂、丰富多彩、人机交互、即时反馈的学习环境。在这个环境下有利于激发学生的学习兴趣和充分体现学生的主体作用。外部给学生的刺激也具有多样性和综合性,既看得见又听得着,还可以动手操作,有利于学生调动多种感官协同作用。对知识的获取和保持具有重要意义,这也是教学方式与学习方式转变的具体体现。     

新时期信息技术在高中数学教学中的有效应用

新时期,信息技术飞速发展,基于互联网+教育的教学革命已经拉开帷幕,高中数学作为高考中的主要科目,存在一定的难度,教师在教学中一直在努力的探索更多的方法与技巧,以突破教学中的瓶颈,希望学生可以更好地理解知识并掌握及应用。互联网+教育给高中数学教学带来了新的契机。文章研究新时期信息技术在高中数学教学中的优势、手段和注意事项。     

浅谈电教手段在初中数学教学中的应用

随着新课程标准的进一步实施,教师的教学方式再也不是过去的那种“满堂灌”、“填鸭式”,教师的教学用具也不仅仅是一支粉笔、一本教案、另加一块小黑板。现代信息技术给刻币的教育教学工作带来巨大的变革,为教师的教育教学实践提供了创新的媒介。作为一个初中数学教师,如何运用电教手段激发学生的数学学习兴趣,改进学生学习数学的方法．培养学生探究数学问题的能力,并努力使教法和学法实现和谐的统一,近年来,我作了一些探索和尝试。