基于工作过程的高职铁道运输专业教学模式的探讨

铁路的迅猛发展急需大量的高技能人才,而现行的高职铁道运输专业教学模式仍旧是偏重理论,因此有必要对高职铁道运输专业的教学模式进行探讨。本文首先分析了现阶段教学模式存在的问题,接着从理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价几个方面着手,试图构建基于工作过程的高职铁道运输专业教学模式。     

高职院校电气化铁道专业实践教学体系的构建

高职院校实现培养目标的关键是其实践教学体系的构建,本文从电气化铁道专业提高学生实践技能的教学模式改革入手,围绕教学体系的构建和完善,针对铁路高职院校实践教学体系中需要解决的问题进行了分析。     

高职铁道交通运营管理专业课程体系改革探索

文章分析了目前铁道交通运营管理专业课教学中存在的问题，并提出为了使高职教学更贴近现场实际，应改变原有的专业课课程体系，重新建立更适合高职教育特点的专业课课程体系。     

铁道交通运营管理专业人才培养需求调研报告

为深化铁道运输专业的教学改革,创新人才培养模式,培养适应运输生产一线需要的人才,必须对铁路各站段人才的需求进行深入了解。本文通过深入调研,在分析研究的基础上,了解到铁路各站段对铁道运输人才的需求状况,论证了专业人才培养方案的可行性,并提出了高职人才培养的相关建议。     

中高职衔接条件下高职数控技术专业教学模式的改革与探讨

数控技术是制造业实现自动化生产的基础，高职数控技术专业教学模式应突出“应用、实践”的主旨，以能力培养为核心，有针对性优化现有教学模式体系。本文针对中高职衔接条件下高职数控技术专业学生学习数控技术的现状，提出了符合教学实际的改革方案，建立了数控技术专业兴趣一体化的教学模式。     

基于岗位需求的铁道交通运营管理专业模块化课程体系开发研究

随着铁路高速发展,投入使用大量新技术、新设备,其岗位需求和能力结构发生了较大的变化。这些新技术、新设备的使用,客观上要求铁路员工特别是运输一线基层生产技术人员应掌握相应的知识和技能,而高职铁道交通运营管理专业原有的人才培养目标和课程体系已满足不了铁道交通行业的人才需求,有必要开发出一整套针对铁道交通运营管理专业的基于岗位需求的模块化课程体系。     

基于校企合作的《运输管理实务》系统化课程设计研究

鉴于当下职业教育校企合作理念的指导，针对《运输管理实务》这门课程中传统教学模式的不足，提出了基于校企合作的《运输管理实务》系统化课程改革思路，以工作过程为导向的职业教育理念，以具体满足物流企业运输岗位的用工需求，并对该理念指导下《运输管理实务》的课程设计与评价等进行了洋细的阐述，为高职院校物流管理专业的教学提供新思路。     

高职艺术设计专业以项目为导向教学模式实践与研究

随着我国艺术教育事业的不断发展与提升，高职艺术设计专业的教学也逐渐发展成为一项应用性高，专业性强的社会高需求专业。但就当前高职艺术设计专业的教学现状来看，还是存在很多问题的。本文就高职艺术设计专业优化教学模式，建设良好学风，培养高技能、高业务素养人才展开分析，提出以项目为导向的教学模式实践策略。     

基于职业能力培养下的高职环境专业教学模式探索

本文在分析高职环境专业教学模式现状基础上，结合环境专业自身特点和教学实际，提出了任务驱动式7步教学模式、自主式教学模式、仿真模拟教学模式和工学结合教学模式四种教学模式，并对每种模式实施的内涵进行了分析和探讨。     

高职机械专业单片机课程教学改革的研究

在分析高职机械专业学生单片机教学难点的基础上，针对传统教学模式的弊端，从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面，详细阐述了单片机教学的具体改进措施。实践教学结果表明，改进后的教学模式要优于过去传统教学模式的教学效果，达到了单片机课程教学改革的预期目标。     

“教学工厂”对高职营销专业实践教学的启示

"教学工厂"教学模式是新加坡高职教育的特色,既是教学场所又是企业科研开发中心,还是学生的实践场所。本文针对国内高职营销专业实践教学的主要问题,提出了在营销专业实施"教学工程"实践教学模式的构想。     

铁道交通运营管理专业模块化课程考评体系构建

大力发展高等职业教育是经济和社会发展的客观需要,高等职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。铁道交通运营管理专业作为铁路高职院校的主要专业,是以培养从事铁路运输生产经营、组织指挥及运输管理实用型、技能型人才为目标的铁路专业。铁道交通运营管理专业模块化课程体系的综合评价体系应以铁道交通运营管理专业的理论知识为基础,行车、货运、客运三大岗位群能力为核心,以岗位实习、实作演练、顶岗实习为载体,以"双证融通"为重要手段,以学生岗位技能为考核目标,注重单元控制、过程控制的综合性考评体系。     

铁路编组站仿真作业实训的实践教学研究

论文针对高职院校传统的铁路编组站调度指挥实训教学工作的缺点和不足,结合编组站综合管理信息系统在我国铁路编组站现场推广和应用的新形势,指出在高职院校的铁道交通运营管理专业利用编组站综合管理信息系统进行仿真作业实训的必要性和可行性。论文以编组站综合管理信息系统在武汉铁路职业技术学院铁道交通运营管理专业的实训教学应用实践为背景,详细研究了编组站仿真作业的三大作业流程、编组站仿真作业人员的岗位职能以及编组站仿真作业实训教学组织情况。论文最后指出利用编组站综合管理信息系统进行仿真作业实训教学存在的问题和改进建议。     

“工作坊教学模式”在工程造价专业中的应用

随着高职院校的不断发展,各种教学模式在高职教育中层出不穷,文章就工程造价专业教学提出了“专业＋公司＋师生员工”、“系企一体”的“工作坊教学模式”,并介绍“工作坊教学模式”在工程造价专业的应用及其优势。     

广州大学工商管理学院党委书记、物流与运输研究中心主任、教授、博士生导师谢如鹤

正谢如鹤博士现任广州大学工商管理学院党委书记、物流与运输研究中心主任、教授、博士生导师。兼任中国物流学会副会长,教育部高校物流类专业教学指导委员会委员,国际制冷学会冷藏运输专业委员会副主席,中国制冷学会理事、冷藏运输专业委员会副主任,中国铁道学会高级会员,中国交通运输协会运输与物流研究会常务理事。担任《系统工程》、《制冷学报》、《铁道科学与工程学     

以创业为导向的高职电子商务专业实践教学模式研究

实践教学是高职培养目标实现的教学手段之一,它的成功与否决定了高职教育的成效和特色。通过分析高职电子商务专业实践教学的特点和当前实践教学体系中出现的问题,结合我院电子商务创业实践,通过模拟教学、校企合作、社会实践等方面对高职电子商务专业的实践教学模式进行了探讨。     

第三方教学评价体系专业技能培养的实践探索--以三亚航空旅游职业学院民航运输专业为例

第三方教学评价体系符合我国现阶段专业技能型人才培养体系的要求。本文从实施高职教学质量第三方评价工作的必要性分析入手，以三亚航空旅游职业学院民航运输专业开展第三方教学评价体系工作为例，详细分析了确保民航运输专业开展第三方评价的资源保障要求，并介绍了学院开展第三方教学评价的实践经验。     

财经类专业课程教学模式的构建与应用研究

专业课程的教学模式是高职教育教学改革的核心内容,是一个专业教师应当掌握的最基本的教学理论之一。但从各高职院校专业与课程建设的情况来看,还有相当部分的教师没有真正理解教学模式,如何构建、应用教学模式还处于摸索阶段。有鉴于此,本文就"教学模式的构成要素、特征及其指导意义","构建专业课程教学模式的基本要求","教学模式在财经类课程建设中的应用"三个问题,进行研究与探索,以籍能够为高职院校的专业与课程建设提供参考。     

《建筑结构》课程教学模式的探索

教学模式的构建是高职教育人才培养模式改革的关键,是提高教育教学质量的根本保证.高职水利水电建筑工程专业<建筑结构>课程教学模式,经过几年来的教学实践试点,根据高职教育的培养目标、培养规格、培养对象、学科门类、专业类别、课程性质、教学资源、教学手段等方面,结合高职教育的性质、规律、特色、任务,借鉴国际国内成功的教学方法,本着"以人为本,因材施教;以学为本,因学论教;程度差异,多元施教"的原则,构建了高职水利水电建筑工程专业<建筑结构>课程的"一学二教三组合"教学模式.     

高职院校非计算机专业计算机基础课程教学模式的探讨

随着信息技术的不断发展,计算机已经被广泛的应用到社会中的各个领域,同时也成为了高职院校中重要的课程之一。对于高职院校非计算机专业的计算机基础课程教学而言,以当前非计算机专业教学中面临的问题为重要依据积极开展非计算机专业计算机基础课程教学模式改革是提高高职院校中非计算机专业计算机基础课程教学质量与效率的重要途径与根本要求。本文对当前高职院校非计算机专业计算机基础课程教学中存在的主要问题进行了分析,并对高职院校非计算机专业计算机基础课程教学模式改革提出了一些建议,同时在教学方法方面提出了一些见解。