论汽车专业课程一体化教学模式的必要性

文章对汽车专业的传统教学模式和理论一实训一体化教学模式两者间的特点进行分析，对其专业课程实施一体化教学模式的必要性作了比较清晰的阐述，表明了实施一体化具体教学中的启示和体会，认为汽车专业课程一体化教学模式真正体现了当前高等职业教育教学改革和发展的方向，有着十分重要的现实意义。     

财经院校专业课程双语教学模式探析

相对于其他类型院校而言,财经院校一般是文科类院校,从专业设置、人才培养目标、培养模式上看,都有鲜明的特色,即运用财经院校特色模式专门培养财经类应用、研究人才。文章从财经院校双语教学的目标入手,通过对相关财经院校的调查,分析双语课程开设情况、教学环节、教学资源等。在此基础上,探索适合我国财经院校的双语教学模式。     

高校财务管理专业课程设置及教学模式创新

高校现有财务管理专业的教学模式尚存在一些问题,需要进行改进。本文从教学目标、课程设置这两个方面入手,对高校财务管理专业教学模式进行创新。     

高校财务管理专业课程设置及教学模式创新

高校现有财务管理专业的教学模式尚存在一些问题,需要进行改进。本文从教学目标、课程设置这两个方面入手,对高校财务管理专业教学模式进行创新。     

《电机控制技术》项目设计一体化教学模式初探

《电机控制技术》是我校电气自动化专业的一门重要的专业课,传统的教学方法已不能满足现代教学的要求。现通过对新旧教学方法的比较,简要叙述了项目设计一体化教学的内涵、特点,重点分析了一体化教学实施的前提、基础、关键、保障及取得的成果,说明了一体化教学应与时俱进,才能发挥其积极作用,促进教学质量的提高。对教学方法的实施作了较为具体的探讨、阐述。     

信息检索课程项目化教学模式探索

本文在认真分析了传统教学模式与存在问题的基础上,全面阐述了项目教学法的内涵与特点,提出了项目导向的教学模式,包含教学整体思路设计、教学过程设计及考核与评价等几个环节。经过两年来的实践与探索,基于项目教学模式,使学生带着任务学,充分调动了学生学习的积极性与主动性,切实增强了教学效果。     

职业学校“理实一体化”教学模式初探

＂理实一体化＂教学是目前职业院校专业教学中探索创新的一种教学新模式。它改变了传统的教学模式,将理论与实践融于一体进行组合教学;它又不是理论教学和实践教学在形式上的简单组合,而是从形成学生技能技巧的认知规律出发,实现理论与实践的有机结合,能充分体现职业教育的特色,使培养的学生既具有一定的理论基础,又具有较强的操作技能,毕业后能很快适应实际生产岗位的要求,且具有发展后劲。本文对目前职业学校＂理实一体化＂教学模式进行了初探。     

高职软件技术专业教学企业与项目教学模式的构建

本文根据目前企、事业单位IT职业岗位设置的实际情况,探索在高职软件技术专业课程教学中,如何改变职业教育与市场联系不紧密、职业院校的办学方式、课程设置、教学内容、教学方法等与市场严重脱节、“重理论讲授、轻能力培养”等传统教学模式,实现以案例为核心、以项目驱动为主线、以一个典型案例为依托、从学习目标出发、以“能力本位”为指导的教学企业与项目教学法,通过校企合作、工学结合等开放式办学思路,建立理论教学与实践教学的有机结合的教学模式。     

项目教学模式在外贸函电教学中的应用

高职院校外贸函电的教学目标定位于培养学生的实际工作能力,为项目教学模式的推广应用创造了前提条件。实施项目教学模式应首先确定合理的教学目标以及教学项目,根据教学项目的具体内容开展教学活动。     

基础会计教学做一体化模式初探

新形势下的社会需求要求毕业生具有很强的实践能力和适应能力，用人单位希望人才拿来就能用。这就对教师提出了更高的要求：必须改进教学方式，把职业能力培养作为重中之重，创造出学生能看、能摸、能操作的教学环境，做到在教中学，在学中做，在做中学，教、学、做合一。     

基础会计教学做一体化模式初探

新形势下的社会需求要求毕业生具有很强的实践能力和适应能力,用人单位希望人才拿来就能用。这就对教师提出了更高的要求:必须改进教学方式,把职业能力培养作为重中之重,创造出学生能看、能摸、能操作的教学环境,做到在教中学,在学中做,在做中学,教、学、做合一。     

基础会计教学做一体化模式初探

新形势下的社会需求要求毕业生具有很强的实践能力和适应能力,用人单位希望人才拿来就能用.这就对教师提出了更高的要求必须改进教学方式,把职业能力培养作为重中之重,创造出学生能看、能摸、能操作的教学环境,做到在教中学,在学中做,在做中学,教、学、做合一.     

浅析经管类专业项目教学模式的工作流程

随着市场经济的发展,社会对经管类专业人才提出了新的要求,经济管理类本科专业课程教学内容和教学方法也在不断改革,以构建新的课程体系,适应人才市场需求。但目前的经管类专业教学模式仍存在很多问题,培养的学生与社会需要存在一定的脱节。文中研究以项目为导向的经管类专业教学模式,通过组织学生真实地参加项目设计、履行和管理的全过程,在教与学互动中完成教学任务,实现从以教师为中心转变为以学生为中心,以课本为中心转变为以项目为中心,以课堂为中心转变为以实际经验为中心,达到教、学、用的有机结合。将项目教学法引入经管类专业教学过程中,既能发挥教师的主导作用和学生的主体作用,又能充分体现经管类专业能力为本价值取向,从而促进经管类专业教学质量的提高,增强学生实践能力。     

航空通信技术专业“电路基础”课程教学模式探索

对于新增航空通信技术专业的"电路基础"课程,基于项目开发的理念,从教学内容、教学方法与手段等方面进行教学模式探索,分析了教学过程中存在的问题并给出了解决方案。     

线上线下教学模式在建筑工程施工专业课程教学中的运用

线上线下教学模式,属于一种在网络信息时代背景下产生的新型教学模式,其能够适应特殊教学需求,保证教学工作如期开展。且经过实践应用,其效果较好,值得推广使用。本文以建筑工程施工专业课程教学为例,探究线上线下教学模式在课程教学工作开展中的适应性,分析这一模式应用要点,提出这一模式应用建议,为后续相关教学工作开展提供有益借鉴。     

市场营销课程实践性教学模式探索——以学生创业园项目为例

市场营销课程教学一直在实践性教学的路上不断探索,笔者提出,以学生创业园项目带动市场营销课程实践性教学的新型教学模式。这种市场化的方式与市场营销学科的特点不谋而合,正好克服了以往教学模式的瓶颈。     

高等职业教育实施一体化教学模式之我见

高等职业院校实施一体化教学模式已有5个年头,高等职业教育也已经进入以质量和特色求生存和发展的关键时期,一体化教学模式是影响其成败的一个内在因素。本文从明确一体化教学模式的内涵入手,阐述了高等职业教育实施一体化教学模式的必要性和一体化教学模式是比较适合高等职业教育的一种教学模式。     

项目教学模式在文化创意产业教学中的运用

项目教学模式是对课堂教学和实践教学有机结合的教学模式。文章通过在文化创意产业专业教学中对项目教学模式的实用,认为该模式能高度调动起学生的学习主动性、发掘其创意潜能,并能迅速提高学生解决实际问题的综合能力。     

光纤通信技术“教学做一体化”教学模式研究与探讨

"教学做一体化"教学模式是现代高等职业教育的一种有效方式。《光纤通信技术》课程教学做一体化教学模式研究与探讨是教学改革的有益尝试。本文从教学研究内容、研究与探索条件、教学研究取得成果几个方面进行了论述与研究。