从顾客评价角度研究淘宝网的格雷欣现象

从一个被淘宝网卖家骚扰的故事出发去思考淘宝网是否存在格雷欣现象。通过861份问卷调查发现:顾客在淘宝网购物后评价的可能性为38.8%;70.3%的顾客有过被淘宝网商家追要好评或删除差评的经历;39.4%的顾客有过修改评价的经历;在淘宝网上购物时若同款商品的评价都很好,顾客倾向于购买价格更低的商品。评价不够真实、竞争不够公平导致淘宝网存在一定的格雷欣现象。建议淘宝网关闭"改为好评"和"删除评价"这两个功能,同时出台鼓励评价的措施,消除淘宝网的格雷欣现象。     

学好句型 学好英语——从浸入式双语教学浅谈大学英语句型教学

加入WTO,中国向世界打开了大门;奥运会,中国作为东道主,向四海的朋友伸开双臂;经济一体化,地球日益变成地球村。这些变化要求大学英语的教学重点应侧重口语培养。半个多世纪来,加拿大的沉浸式双语教学越来越受到欢迎,他取得的经验给我们提供了榜样。笔者从加拿大浸入式双语教学出发,阐述了自己在外语教学方面的看法。     

跨国公司人力资源管理模式研究——从国际人力资源获取的角度

经济的全球化和信息化正在使世界经历着一场巨大的变革,并迅速改变着人类经济社会的发展进程。其中,跨国公司就是其中产物之一。相似于传统地人力资源管理,跨国公司的人力资源管理的第一步亦是人力资源的获取,如何从众多人才中选拨出最适合自己需求的人力资源？如何对人力资源进行培训与开发？如何使人力资源发挥最优功能？就此下文从国际人力资源战略、国际招聘与甄选、外派人员培训与开发依次阐述。     

中外广告中模糊现象研究——从语义学的角度

以模糊语言学理论为框架,介绍模糊学的发展以及其定义,以一些中外广告中模糊语的使用为例,从语义学的角度对其模糊语进行语用分析,指出模糊语在广告中的得体使用,能使广告更好的吸引顾客,以到达促销该产品的目的。     

初中英语教学中负迁移现象的产生形式和原因

语言学家乔姆斯基曾经说过:"即使是对本民族语的语法规则、词汇和语音体系有相当认识的人,在他们谈话时也会出现很多错误."     

商贸类高职院校建设示范性院校研究——从实践教学的角度

近年来,政府加大了对职业教育的投入,"十一五"期间,中央财政将安排20亿元专项资金重点支持100所左右的示范性高职院校。作为商贸类高职院校要建成全国示范性的高职院校,需要从自身特点出发。本文试从实践教学的角度来分析商贸类高职院校如何建成示范性高职院校。     

"肯普模式"视角下应用性本科高校双语教学研究——以金融学为例

本文以＂肯普模式＂所提出的四个基本要素为分析基础,结合金融学双语教学要求,构建出适合地方应用型本科高校需求的教学模式,探讨了双语教学方法下的应用型本科高校金融学课堂教学活动的设计、整体教学资源的协调建设、寻求多维化的评价方法等问题.     

基于独立学院应用型人才培养的研究——以国际贸易专业开展双语教学为例

目前很多高等院校已经开始了双语教学,双语教学成为高等院校课程改革的热门话题。独立学院的国际贸易专业相对而言比较国际化,是国际通用性、可比性很强的专业,开展双语教学是必需的。双语教学在国际贸易专业中的教学是培养外贸人才的必要条件,更是培养良好语言素质人才的必要条件。文章分析了独立学院国际贸易专业双语教学中存在的问题和困难,提出了相应的对策。     

培育大学生社会主义核心价值观情感认同——从社会实践教学角度

新时代的大学生是实现中华民族伟大复兴的中国梦的主力军。大学生的品德和才能水平直接影响社会主义现代化建设的进程。社会主义核心价值观教育,有利于引导大学生成为一名明大德担大任的时代新人。在教育过程中,情感认同处于关键地位,决定着大学生能否在生活中践行社会主义核心价值观。本文探讨如何通过思政课实践教学的开展来培育大学生对社会主义核心价值观的情感认同,以促进知行的转化。     

个性化教育与高校体育教学研究——从教学对象进行分析

个性化教育即对具有特殊性特点的学生整体进行研究,进而分析出其特点和教学需求,再结合社会需求,整合出一套适合其发展的系统的教学模式,使学生在习得基础知识的同时也能发挥其特长,培养其创新能力,开发其潜在的学习能力。实现个性化体育教学主要应从教学对象进行分析,即不同性别学生的个性化教学、特殊群体的个性化教学与少数民族学生的个性化教学。     

培养国贸专业学生八个核心能力的双语教学评价体系构建研究——以浙江越秀外国语学院为例

由于传统教育方式存在综合能力培养不到位,教学缺少统一规划,师生互动性较差,学生缺乏自主学习能力,缺乏质疑、探索和创新精神,适应工作岗位的能力较低等问题。提出构建培养学生八个核心能力的教学评价体系,包括有效的交流能力、信息读写和解决问题的能力、怀疑和批评的评判能力、独立工作能力、团队合作的能力、创造和创新的能力并具备良好的职业道德和公民社会责任,旨在教学、考核和实践环节培养学生综合能力。     

对外汉语线上教学平台发展需求的调查分析——从对外汉语教师的角度

随着互联网技术的飞速发展和全世界范围汉语热的兴起,线上对外汉语教学模式逐渐成为一种新兴的汉语教学大趋势.但经调查研究发现,当前线上汉语教学平台并不能满足日益增长且更多样化的汉语学习需求.因此,本文通过面向对外汉语老师的调查问卷,调查分析作为对外汉语老师对线上汉语教学平台的认可度、接受度及看法建议等.本文展现了出在这...     

高校国际结算双语教学翻转课堂模式构建研究——基于认知负荷理论视角

认知负荷理论以人的认知架构为基础研究教学设计,提出的不同认知效应在教学改革中得到广泛应用,同时翻转课堂的研究也方兴未艾。以认知负荷理论为指导,构建了国际结算双语教学翻转课堂模式,逆转了知识传授与知识内化过程,将以教师为中心转为了以学生为中心,通过课前和课中的不同教学设计,提出了完善国际结算双语教学的方式方法,以期为今后的教学改革提供借鉴。     

从企业需求角度探讨高职商务英语ESP教学实践——以广州城建职业学院为例

本文立足广州地区对商务英语人才的需求,结合目前广州城建职业学院商务英语教学现状分析了引入ESP教学的必要性,重点探讨了ESP在高职商务英语教学中的实践。     

非指导性教学模式在双语教学中的应用研究——以《财务会计》为例

非指导性教学作为一种人本主义教学理论,在教学目标、教学模式等许多方面具有独特的理论内容.在会计专业的双语教学中必须以学生为中心,通过师生间的真诚沟通,从而激发学生学习的主动性,采用开放式教学模式和情境式教学模式相结合的方法,培养新型的双语复合型人才.本文通过引入非指导性教学模式,以《财务会计》课程为例,重点探讨会计专业双语教学中存在的问题及解决路径.