数学专业报考计算机专业硕士研究生之个案调查

本文运用质的研究方法,采取目的性抽样,对一位数学专业的本科生跨专业报考计算机专业硕士研究生的原因进行个案调查。我采用录音访谈和非正式交谈两种手法收集资料,整理并得出研究结果:广州这所高校计算机专业研究生的入学考试,所要求的的两门专业课是知情人本科的基础课程,考上的机率大。但此结果只限于被研究者本人,并不具有普遍代表性。     

开展会计硕士(MPAcc)教育质量认证的研究

会计人才是我国人才队伍的重要组成部分,是维护市场经济秩序、推动经济发展的重要力量。本文从我国会计人才总体发展目标和会计人才职业能力要求着手,探讨了我国会计人才发展现状及与发展目标间的差距,分析了我国会计硕士(MPAcc)的发展现状及与国外的差距,提出发展会计人才教育、推行MPAcc教育质量认证是促进我国会计人才发展、保障会计人才培养、落实我国会计人才发展战略的重要举措。     

会计硕士课程思政建设路径探索

课程思政是为落实新时代高校立德树人根本任务而提出的重要理念,全面推进会计硕士课程思政建设是培养高素质会计人才的必经之路。目前,部分高校会计硕士课程思政建设存在思政教学重视程度不高、思政教学与专业课程教学融合不足、课程思政教学评价体系不够健全等问题。新时代会计硕士课程思政建设应着力突出“引导—协调—实践—评价”的建设道路,促进会计硕士专业课程与思想政治课程同向同行,提高中国高等教育教学质量。     

案例教学法在会计硕士专业教学研究

会计硕士专业人才培养的目标是提高学生的科研能力和实务操作能力.案例教学法以其特有的教学特征满足其培养目标的实现.案例教学法作为会计硕士专业学位教学改革的新模式,能够开发学生逻辑思维.本文分析了目前案例教学法亟须完善之处,探究案例教学法的具体实施步骤,以期为我国高等院校会计硕士专业学位教学推广与优化案例教学法提出相关建议...     

高级会计人才成长路径分析

我国加入世界经济贸易组织之后,面临的竞争环境越发的激烈,中国需要一大批高素质、精通会计政策、熟悉国际惯例的优秀的高级会计人员,需要他们对现代企业的管理和发展战略的制定出言献策,但目前就我国会计从业人员来讲,不仅高级会计人才的数量少而且整体水平也不高,职业能力的培养和社会需求的目标不一致。为了适应中国经济和社会的发展,以满足大中型企业、政府部门对高级会计人才的需求,让国内企业在激烈的竞争中获得长期的竞争优势,需要加大中国的高级会计人员的培养力度。在本文中,笔者对高级会计人才的定义,培养过程中的不妥之处以及应对措施进行了深人的分析。     

会计硕士职业胜任力结构模型重构

本文认为,职业胜任力是会计硕士胜任某项会计工作所应具有的职业综合能力。随着信息化、大数据应用的日益加深,会计硕士职业胜任力要素正面临新的重组。表层知识、技能等要素;中层未来角色定位、态度等要素;内层个人行事动机、自我职业精神等要素,都是决定会计硕士职业胜任力水平的关键因素,共同构成了会计硕士职业胜任力要素结构。     

对我国会计硕士专业学位教育几个问题的思考

本文认为我国开展会计硕士专业学位教育应遵循以下三个原则,一是以市场为导向、以质量求发展;二是正确处理国际化与本土化的关系;三是充分发挥会计职业团体和社会中介评估机构的作用。在会计硕士专业学位培养计划(方案)方面,本文提出,培养目标应进一步明确能力要求;培养对象可以适时扩宽;培养单位的招生权限要受到一定的限制;培养过程必须不断改进。     

金融信息化呼唤复合型人才

2003年底，新中国历史上的第一次全国人才工作会议提出“把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好”：随着人才工作被提到了前所未有的高度，如何确定金融信息化领域的人才战略也成为各大金融机构领导们越来越重视的问题。     

天津财经大学2005年会计硕士（MPAcc）专业学位招生简章

天津财经大学是我国最早建立的五所财经大学之一，1979年会计专业开始招收硕士研究生，1986年开始招收博士研究生，是全国最早的会计博士、硕士学位授予单位之一。2004年成为全国首批21所获得批准的会计硕士（MPAcc）专业学位教育试点单位之一。     

硕士研究生会计教育要面向市场

2004年11月14日上午，我们天津财经大学2003级会计系硕士研究生，参观了天狮集团有限公司，并与该集团总会计师以及财务部骨干成员进行了座谈。会上，主要由对方提了一些令他们头疼的问题。他们求医心切，溢于言表。之前，我们也充满了对企业财务的幻想，迫切要撩开她神秘的面纱。这次参观，可以说是一次理论与实务的对话，师生反映受益匪浅。然而，就是这次参观，也引起了我对一些问题的思考，象牙塔为何要城墙高筑，实务屈也不是固若金汤，二者为何不能整合资源，取长补短，相互协作，齐头并进?     

应用型硕士培养的课程体系构建

应用型硕士的培养定位是培养一类兼具学术性、技术性和职业性特征的复合型人才。为了确保培养定位,应构建符合其人才特征的课程体系,即:学技职相融合的课程目标取向,实践知识主导的课程内容选择,开放多样模块的课程结构形式,产学研相结合的课程实施方式,基于任务表现的课程评价理念。     

复合型高校技能财会金融人才的摇篮——会计学院

会计学院始创于1936年，自1982年开始举办财务会计々科教肯，设有会计电算化、投资与理财、会计与审计、金融管理与实务、会计（涉外会计办向）5个高职专业和1个合办本科财务管理专业，全日制在校生3200多人。     

培养复合型信息化审计人才教学改革设想

信息化环境下,审计工作模式发生了巨大的变化,为了适应我国审计事业和社会发展的信息化趋势,本文分析了现阶段我国高校实施信息化审计过程中存在的问题,在此基础上,以我校的信息化审计人才培养实践为例,结合大数据审计思维和审计云平台建设构思,提出培养复合型信息化审计人才教学改革的相关对策与建议。     

复合型创新人才培养：大众教育下高校会计本科的困与路

前言在会计教育改革开放30多年的发展历程中高校本科会计教育经历了从精英教育到大众教育的深刻转变。面对不断扩大招生规模所带来的粗放式办学现状和高层次复合型会计创新人才的社会需求,本文试图从高校本科人才培养视角,在剖析大众教育下会计人才培养存在的现实问题基础上探寻复合型会计创新人才培养之路。     

英语专业创新复合型人才的培养研究

随着高等教育改革和时代发展的需要,英语专业教学理念、教学模式、教学手段的创新与改革迫在眉睫。本文试从英语专业培养模式的现状、新时期所需英语人才的特征、创新模式与课程设置等方面来论述如何培养符合时代需求的创新复合型人才。     

复合型金融信息化人才及其培养

金融信息化是国家信息化的重要组成部分。我国金融信息化正处于集成向数据管理迈进的过渡阶段,这对人才需求提出了新的要求。本文在系统分析国内外金融信息化人才培养现状和探究复合型人才理论的基础上,顺应我国实际需求,提出了"复合型金融信息化人才"概念,并对其知识结构和能力要求进行了细致刻画,最后从培养层次、方法和途径等方面进行了培养模式的全面构建。     

苏南地区农村会计人才现状及岗位职业需求研究

乡村振兴战略的实施离不开人才的支撑,而农村会计人才对农村的经济发展发挥着重要的作用。基于乡村振兴战略和“大智移云”的时代背景,分析了苏南地区农村会计人才队伍的现状,并结合苏南农村地区发展的特征,明确苏南农村地区会计岗位职业需求。同时,从苏南地区农村会计的现状和需求出发,提出会计人才的开发策略。