专业群教师团队建设视觉下学院配套政策研究

在建设高职教育"双师型"教师队伍和高职院校实现的持续发展过程中,专业群教学团队建设是其中的一个重要环节,而学院的配套政策对专业群教师团队建设起着举足轻重的作用,对高职院校的发展有着深远意义。     

基于价值链分析的会计学专业建设研究

阐述价值链分析的相关理论,以会计学专业为例,介绍其开设背景、过程及发展概况;对会计学专业的价值链进行分析,从而发现其内、外部价值链上价值位功能薄弱的环节,找出专业发展所存在的不足,提出加强价值链分析在会计学专业中应用的措施和加强专业建设的对策。     

会计学特色专业建设探讨与构想——以九江学院会计学院为例

特色专业建设是高校在高等教育大众化新形势下得以生存和发展的重要战略手段。以九江学院会计学院会计学特色专业建设研讨理论成果为基础,探讨了会计学特色专业建设的一般过程,提出会计学特色专业应经过明确特色专业建设必要性,特色专业建设目标、特色专业建设内容等若干主要环节,确立了"人才培养方案的优化、教学改革与创新、师资队伍建设"三维立体的会计学特色专业建设方略。     

国家级会计学特色专业建设探析

国家级会计学特色专业建设旨在引导不同类型高校结合市场需求,立足自身优势确定个性化发展目标,为我国经济、科技和社会发展提供不同层次的高素质会计人才。它是解决当前会计人才培养结构性过剩,确保我国高校会计教育资源得到有效利用的基本途径。本文对国家级会计学特色专业建设思路及应注意的问题进行了分析,并提出相关建议。     

高校双语教学体系的构建——以会计学专业为例

会计学专业实行双语教学符合目前的趋势和要求,但目前在师资、课程设置、教材、教学方法、考核方式等方面存在一系列问题,需要在理清会计学专业双语教学目标的基础上,从以上各个方面构建合理的会计学专业双语教学体系。     

应用型本科院校会计学专业建设的创新

文章从目前应用型本科院校会计学专业建设现状出发,论述要实现会计学专业建设的创新,必须分析专业建设的背景,明确专业建设的指导思想和目标,确定专业建设的内容。     

应用型高校本科会计学专业全程实践教学体系构建与实施——以忻州师范学院会计学专业为例

随教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的指导意见的发布,应用型高校本科会计学专业强化实践教学环节,加大实践教学力度成为培养高素质会计人才的关键所在。而构建科学高效的全程实践教学体系,将大学四年的理论学习和实践训练有效对接,全面培养学生的基础技能、专业技能、创新创业技能,不仅有利于学生尽快成长成材,更有利于会计学专业的长远可持续发展。     

会计学专业本科课程设置研究——以会计学(注册会计师专门化)专业为研究对象

本文以会计学(注册会计师专门化)本科专业课程设置为具体研究对象,以此专业教学培养目标以及市场对会计人才所应具备的知识与技能的需求取向为主导因素,并且通过对国内经济应用类院校相关专业的调查研究,发现并探讨此类高校现行会计学(注册会计师专门化)专业本科课程设置中存在的问题,分析其产生的原因,进而依据实际情况,对此专业本科课程设置提出切实、可行的建议。     

应用型本科会计学专业学生纳税筹划能力的培养——以广州工商学院为例

随着我国税收征管制度的不断完善,企业税收筹划的欲望在不断增强,企业更是迫切地需要精通税收政策、能够为企业提供专业税务筹划的人才,以期通过科学合法有效的纳税筹划,达到降低实际税负的目的。文章通过分析纳税筹划能力具备的基本要求,结合广州工商学院2015级会计学本科专业学生实际情况,探索提高学生纳税筹划能力的有效途径。     

会计专业特色建设与人才培养创新研究——以湖南涉外经济学院会计学专业特色建设为例

经济全球化加速了会计的国际化,会计国际化要求会计人才培养国际化。本文以湖南涉外经济学院为例,在＂高水平应用型人才＂培养定位的基础上,探讨了我校会计学专业特色建设目标、专业特色定位、专业特色建设内容,构建了以综合素质教育为主线,以创新能力为重点,以校内校外融合的实践教学体系为特色的＂涉外＂应用型人才培养模式。     

基于人际交往关系模式的会计学专业学生心理健康研究——以广州新华学院为例

当代大学生是党和国家未来发展建设的主力军,关注当代大学生心理健康状况是重中之重。基于此,从人际交往关系模式和心理健康发展两个维度出发,浅析人际交往关系模式和心理健康状况之间的联系,针对存在的问题提出相关课程思政举措。     

独立学院ACCA专业建设探讨--以广东财经大学华商学院为例

本文以广东财经大学华商学院ACCA创新实验班为例，从独立学院ACCA专业建设的现状出发，指出独立学院ACCA专业建设存在的不足，并从培养目标、课程设置、师资队伍、实践活动、教学条件等方面提出改进建议。     

中等职业学校会计专业的教师专业标准研究——以广东为例

会计专业教育分为中高职、大学、硕士研究生和博士研究生等层次,中职学历会计教育是学历教育的最低层.中职会计教师由于所教授对象的特殊性,其基本素养在此基础上,还应包括善待学生的能力、专业实践和进行行业联系的能力等能力素养.本文主要基于广东省中职学校会计教师的问卷调查数据,对广东省中职学校会计教师的基本情况现状和专业标准研究...     

关于理工科院校会计学专业建设的探讨

会计学教育与社会具有直接、密工的关系,但目前我国会计学专业的人才培养体系还不够完善,人才培养的目标与社会要求还有相当的差距。教学内容和教学方法与人才培养目标不协调,教育模式不能满足培养创新人才的要求。本文探讨了会计学专业如何能够适应新形势下的人才培养需求。     

论会计学专业题库设计与标准化研究

为适应社会主义市场经济会计人才培养的需要，高校会计学专业在教学改革中，对于专业课程设置、教学大纲要求、教材编写与教学内容安排、教学方法研究和措施保证体系等诸多方面进行了配套改革，取得了明显的成效。但仍有许多问题值得研究和探讨。本文拟就会计学专业题库设计与标准化问题谈谈个人的看法。一、建立标准化统一的考试题库的可行性现行的考试制度中，由任课教师负责考试命题和试卷的评判造成的教学内容不规范、教师的教学质量无法考核等诸多弊端是有目共睹的。为此，笔者认为，建立标准化、统一的题库，由计算机自动生成考试试卷…     

浅议高校辅导员团队建设——以广州城市职业学院为例

本文论述了高职高专院校辅导员队伍建设的重要性和必要性,以广州城市职业学院辅导员520团队建设为例,对加强辅导员队伍建设的途径、制度和办法进行了总结.     

民办本科院校会计学专业校外实训基地建设探索

会计学专业教学极其注重与社会实践的紧密结合,这决定了民办本科院校会计学专业教育要想在众多高等院校中脱颖而出,就必须在校外实训基地建设方面加大投入力度。校外实训可以促进会计学毕业生在毕业后能够直接对口就业,然而校外实训基地建设却是民办本科院校面临的一大难题。本文在剖析民办本科院校的会计学专业校外实训基地建设现状与问题的基础上,提出了一系列校企合作建设的实现路径与举措。