构建农民教育培训工作长效机制

农民教育培训是以全面提高农民的整体素质为目的的一项长期、艰巨、复杂的系统工程。如何提高农村劳动力的整体素质,使之成为适应工业化、城镇化和新农村建设需要的新型农民,促进农业可持续发展和农民增收,需要我们积极探索一个比较系统的、科学的、完善的农民教育培训的长效机制。     

当前开展农民教育培训面临的问题及对策

培养新型农民,提高农民素质,对新农村建设的进程和质量至关重要。本文在调查研究的基础上,深入分析了当前开展农民教育培训面临的困难和问题,并就如何有针对性地开展农民教育培训提出思路与对策。     

授人以渔 发展农民教育培训事业

哲学家笛卡儿说过我思故我在,回首在江苏省农业广播电视学校如东县分校服务的岁月,我有所思,亦有所感。《左传·宣公十二年》中有一句民生在勤,勤则不匮,意思是说,百姓生活的根基在于勤劳,只要勤劳就不会缺衣少食。但我觉得从农广人的视角看,若想改     

对农民的教育培训应如何开展

对农民进行教育培训，国家重视，社会关注，农民欢迎。然而，对农民进行的教育培训工作有时却跟不上社会的发展、新农村建设的要求和农民自身的需要，主要的原因还是缺乏对农村社会现状和农业生产实际的深入研究，缺乏对农民个体的特点、意愿和要求的深入了解。农民教育培训工作只有对农业、农村深入调查研究，了解农民之所需、所愿，充分熟悉现有政策，才能做到有的放矢，按需培训，因地制宜，因人施教。     

苏州新农村建设与农民教育培训现状、问题与对策

农村人力资源开发不仅是自身素质提升的要求，而且是区域经济可持续发展的根本要求。本文在分析苏州新农村建设与农村人力资源开发内在要求的基础上，全面了解苏州农民接受教育培训的矛盾和问题，在此基础上提出一定对策建议为地方政府相关决策提供参考。     

关注农民教育培训

农民教育培训是提高农民综合素质、促进科技成果转化应用、增强农民自我发展能力的根本途径,在开发农村人力资源、培育现代农业生产经营主体、发展农业农村经济中起着不可替代的基础性作用。十一五以来,随着农业现代化和社会主义新农村建设加快推进,党中央、国务院高度重视农民教育培训工作,各级政府加大了经费投入力度,农民教育培训工作取得了显著成效。十二五是我国加     

农民教育培训主阵地建设的实践经验谈

发展现代农业,繁荣农村经济,科技是第一生产力,农民教育培训是基础。作为长期从事农民教育培训工作的农广校,具有了解农村、熟悉农业、贴近农民的显著优势,发挥着主力军和主阵地的作用。近年来,江苏省阜宁县农广校围绕新时期“艰苦创业、团结奋斗、求真务实、开拓进取”的农广精神和“以农为根、以教为本、特色立校、育才强农”的农广文化,     

加强农村农民教育培训 做好农村劳动力转移工作

随着社会的发展、科技的进步、社会生产力的不断提高，农民的综合素质应该得到提高。就目前而言，农村富余劳动力需要解决的问题是引导就业、就业技能培训和做好就业善后工作。怎样解决这个问题，以边疆地区红河州而言，笔者认为应该做好以下六方面的工作。     

加强农业科技教育培训 提高农民科技文化素质

红河州是一个农业大州,农村人口339．06万人,占全州总数的78％。农民是农村经济建设的主体,农民素质的高低,直接影响着国民经济的发展。、近年来,党中央一直把解决农业、农村、农民问题当做一项富民强国的大事来抓。党的十七大报告提出：“解决好农业、农村、农民问题,事关全面建设小康社会大局,必须始终作为全党工作的重中之重。培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,发挥亿万农民建设新农村的主体作用。”中央的重大安排和部署,充分说明了对提高农民素质工作的高度重视。如何认真贯彻中央的一系列重要精神,积极开展农业科技教育培训工作,提高农民科技文化素质,是农业科技培训部门的重要职责。     

对农村绿色证书分级培训的探讨

绿色证书教育是在借鉴国外先进的农民教育经验的基础上,通过反复探索、实践和矫正,找到的适合于我国国情和农情且比较系统、科学和有效的一种农民职业技术教育形式。一、绿色证书分级培训的必要性近年来,随着农产品供求格局的根本性变化,加上我国加入W TO以后,对农产品生产经营的要求更高更严了。农业生产已经由过去的注重生产向注重生产、经营和流通并重;由单纯注重农业发展速度向注重农业规模、质量和效益并重方向转变,因此绿色证书教育需向规模、质量和效益型转变。一些发达地区已大大超过了当初规划确定的培训任务,需要对农民进行新一…     

平江县农民教育培训工作调查与思考

<正>平江县地处湖南省东北部,县域总面积4125平方公里,总人口106.5万人,其中农业人口72.5万人,27个乡镇、806个行政村(居委会),总耕地面积80.5万亩,是全国产粮大县、产茶大县、养殖大县、农机平安示范县。近两年来,平江县以培育新型职业农民为重点,加大了农民教育培训工作的力度,多层次、多形式开展了各类培训活动,农业技术普及性培训达到3万多人,阳光工程培训技能5000多人,创业培训90多人,为1000个新型职业农民培育对象开展技能培训与技术指导服务4000多人次,培育科技示范户900多个,认定新型职业农民430个,为县域经济的发展、新农村建设和现代农业的发展提供了人才保障。     

新形势下农民教育培训工作的几点思考

大力开展农民教育培训，提高农民的科技文化素质．是保持农村经济平稳较快发展的基础。作为长期从事农民教育培训工作的农广校．具有了解农村、熟悉农业、贴近农民的显著优势，在培养农村基层干部、实用人才、致富带头人及农民工等农民教育培训中发挥着主力军作用。以下是本人对新形势下农民教育培训工作的几点思考。     

甘肃省农民教育培训条例

第一章总则第一条为了促进和规范农民教育培训工作,提高农民科学文化素质和从业能力,根据《中华人民共和国农业法》等法律法规,结合本省实际,制定本条例。第二条本省行政区域内从事农民教育培训及其监督管理等活动的单位和个人,应当遵守本条例。本条例所称农民教育培训,是指对农民开展的农业先进适用技术、农业职业技能、农村劳动力转移就业技能、创业能力等教育培训活动。     

陕西省农民教育培训发展现状与对策研究

近年来,陕西省各级政府高度重视农民教育培训工作。通过百万中专生计划、新型农民科技培训工程、农村劳动力转移培训＂阳光工程＂等涉农培训项目,为新农村建设培养了一大批新型农民。本文就当前全省农民教育培训现状及存在的问题．提出了相应的对策与建议。     

全社会都应关注农民教育培训

随着现代农业的发展和社会主义新农村的建设,农村需要大量的实用人才;但农村青壮年、从农村走出去的大学生绝大多数都选择离开农村,到城市里打拼,这使本来就人才拮据的农村又抽走了一部分人才。农村留守的人员被人们称为“三八”、“九九”部队,长此以往,现代农业的发展和社会主义新农村建设就很难,全面实现小康社会就更难。     

大力开展农民教育培训 积极培养新型农牧民

百年大计,教育为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“加快发展面向农村的职业教育,把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容”。     

互相学习 加强交流 提升农民教育培训工作水平

为学习借鉴甘肃省内各地开展农民教是榆中校的机制和模式,促进农民教育工作。思路的开拓和载体创新,由天水市农业局分管局长带队、科教科及全市农广校负责人参加的农民教育培训考察小组,赴榆中县、兰州市、甘南州及陇南市四地,进行了为期6天的考察学习。     

搞好中国特色的农民教育培训

随着现代农业发展、新农村建设和城乡一体化的加速推进，农民教育培训正在呈现出新的发展趋势，充分认识和把握这些趋势，对于办好具有中国特色的农民教育培训十分重要。     

叙永县农民教育培训工作思考

四川省叙永县位于四川盆地南面,面积2976.8平方公里,有25个乡（镇）,230个行政村民委会,2009年全县人口714344人,其中农业人口599413人,社会从业人员第一产业219800人,第二产业67600人,第三产业61800人,是一个典型的山区农业县。     

加强农广校“四有”条件建设促进农民教育培训事业发展

加强必要的条件建设是推进事业发展的保障。面对现代农业和新农村建设快速发展的新形势,目前江苏省农广校农民教育培训条件建设还存在着诸多不适应。从硬件条件看,主要是教育培训基础性设施落后、缺乏,县级农广校普遍缺少必要的教室、宿舍、实习实训基地以及相关办学设施,现代化的教育培训设备不足。