让语文课堂教学充满活力

新课程标准要求我们追求优质高效的语文教学,这就要求语文教师要不断更新教育观念,精心组织行之有效的语文课堂,通过师生互动、自主学习、合作探究,让语文课堂真正地活起来,以“活”来引领语文课堂教学,使语文课堂变成一个充满生机的舞台。     

如何让高中政治课堂充满活力

本文主要结合笔者多年的教学经验,针对目前高中政治课堂气氛不够活跃,缺乏生气与活力这一问题,就如何使高中政治课堂充满活力,让学生在高中政治课堂上活跃起来进行探讨分析,有针对性地提出了一些解决策略,旨在提高高中政治课堂的活力,增加学生学习政治的兴趣,进而提高高中政治教学质量,同时也为广大同仁提供借鉴意义和参考价值。     

如何让小学写字教学充满活力

掌握好汉字的基础是汉字的基本笔画和笔顺。因此,教师要严格要求学生将基本笔画和笔顺掌握牢固。孩子们初次接触汉字,被汉字繁杂的笔画给吓住了,一开始,他们基本上是在照猫画虎,或者说是在画字,很多笔画相当不规范,教师要有耐心。积极地去引导。     

如何让生物课堂教学充满活力

生物学是自然科学中的一门以实验为基础的学科，内容比较抽象，难度比较大，许多学生感到难以理解和掌握。为了让生物课堂充满生机与活力．本文作者结合多年教学实践，提出引导掌握教学的技巧：1、激发情感，建立民主平等的师生关系；2、创设情境，建立宽松和谐的课堂气氛；3、巧妙激疑，唤起学生学习生物的兴趣。     

论进一步完善理论创新机制

一个社会的理论创新过程受诸多社会环境因素的制约。要增强我国的理论创新活力，首要的任务是要创建一种有利于保障和促进理论创新实践的社会运行机制。从我国目前的现状来说，主要是要解决好言论自由的制度保障、理论出版运行秩序、专业社科院所工作体制、各级社科科研基金管理体系、各级社科优秀科研成果评奖机制以及政治民主化进程等方面存在的问题。     

以人为本,塑造充满活力的企业文化

我国企业文化建设中存在着一定的误区。而要创造一种符合企业实际的、充满活力的企业文化,就要有以人为本的观念和创新意识。     

如何使"中小企业"充满活力

对于北京中关村某科技型企业的杨阳总经理来讲，整个春节和平常的工作日没什么区别。他和请来的两个“内行”朋友一直忙于重新填写科技部科技型中小企业创新基金的可行性报告。至今虽然四易其稿，还不敢大意。他对这次申请抱着如此之大的期望，因为他开发的某一个新产品就差最后一道难关了，可是眼下囊中羞涩。而一旦放弃，他创办的这家公司也可能就寿中就寝了。像这样的企业在北京中关村，在全国各地的高新区比比皆是。春节过后，凡是手里有一些自认为不错的项目的公司老板，都开始埋头做起文案，争取用一个漂漂亮亮的可行性报告换回一笔意外的基金资助。而所以能在每年的年初形成一股潮流，就在于科技部科技型中小科技企业创新基金一国内目前唯一能给中小企业带来希望的地方——从每年5月开始申请。     

让语文课堂洋溢生命的活力

在新课改的大潮下,把表演引入课堂,激发学生的参与热情,组织好小组合作学习,培养学生的自信心,实现有效互动,可以使课堂洋溢着生命的活力。     

农业超常规发展要走创新之路

江总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。理论和实践都证明,欠发达地区要实现经济社会的新路越,必须强化全新意识,走创新之路,要实现农业超常规发展,就得向传统农业挑战,不断开拓创新。     

用导读弹奏起语文课堂的情感之歌

阅读教学离不开教师的导读。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”如何把作者所体现的情感传达给每一位学生？则需要教师通过导读来提高学生的阅读期待,扣击语文课堂情感的大门．从而使学生爱读书、好读书、乐读书。     

用不同的读弹奏语文课堂的情感乐章

《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”作为小学语文教师,我们要善于运用读来掀起语文课堂情感的涟漪,呼唤语文课堂的情感升华,从而使学生爱读书,好读书,乐读书。     

教育也要可持续发展

一、转变传统教育理念长期以来,我们的教育没有摆脱“为应试而教、为应试而学”的倾向,整体上呈现出知识不少而能力不够、分数很高而创新精神不强的现象,越来越不适应时代的要求和形势发展的需要,为此,转变传统教育理念势在必行。转变教育理念,首先要有“教育是为了培养人”的教育理念。教育的出发点是人,归宿也是人。就是要尊重学生,把学生看成是具有巨大潜能的、能够实现主体全面发展的人。其次,要有“培养完善的人”,注重人的全面和谐发展的教育理念。教育者关注每一个学生已有的生活经验和知识背景,自主探索和合作交流以及情感态度和思…     

浅谈语文课堂教学如何渗透情感教育

新课程标准中明确提出：“在语文教学中,培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和价值观,提高文化品味和审美情趣”,“培养热爱祖国语言文字的情感”,“具有阅读能力,注重情感体验”。从这里可以看出对学生的情感教育已是势在必行。那么在教学过程中就要不失时机的对学生进行情感上的渗透,从而提高他们的思想认识、道德修养和审美情趣。     

充满活力的石钢“福寿文化”

在钢铁市场竞争激烈、钢铁生产结构发生战略性重大调整的态势下,石家庄钢铁有限责任公司通过创建“福寿文化”,不但塑造了一支高素质的职工队伍,而且极大地促进了企业生产力的发展。 一、石钢“福寿文化”的提出 企业与人类一样渴望长寿。据统计,欧洲和日本的企业平均寿命为12.5岁,美国平均寿命超过10岁的企业只占4%,世界500强企业的平均寿命也仅有40-50岁。加入WTO后,全新的游戏规则,毫不留情的市场经济“巨手”,把国企推入了全球竞技场,冶金企业的生存空间也被     

创业创新也要与时俱进

在新的发展背景下，有效地推进全省的创业和创新，必须与时俱进，体现时代发展的要求、科学发展观的要求、构建和谐社会的要求。[编者按]     

数学教学要渗透积极情感教育

在数学教学中,全面注重和发挥各种情感因素的作用,使认知和情感有机协调,水乳交融,引起学生愉悦的情感体验,学生就会主动轻松愉快地掌握知识技能。     

小企业要做好制度创新的大文章

小企业是大中型企业的摇篮，也是国民经济不可缺少的重要组成部分，任何国家的小企业在数量上都处于绝对优势。我国的小企业是都市型工业和科技开发的主要力量，“九五”期间，它促进了科技成果的产业化和市场化，创造了相当部分的社会财富，在保证经济稳定增长和社会就业等方面发挥了极为重要的作用，因而也得到了较快的发展。据统计，1999年与1998年相比，上海小企业的从业人数增长11.4%，小企业总数增长10%，“九五”期间小企业取得的可喜变化，除宏观环境变化和政策的支持外，小企业自身的制度创新是其发展的原动力。     

实施情感管理 激发组织活力

现代企业管理已进入到一个以人为本的管理新时代,内容中已融入了管理者对员工、对事业献身精神的独特艺术。员工的情感,成为一种强有力的人力资源。情感管理是管理者以真挚的情感,增强管理者与员工之间的情感联系和思想沟通,满足员工的心理需求,形成和谐、融洽的工作氛围的一种