预防煤炭自然发火综合措施的分析与研究

针对目前矿井火灾频发本文分析了煤炭自然发火机理、备件及分布地点，提出了预防煤炭自然发火的一些措施。     

英语分层教学之浅谈

近几年来,在高校扩招的影响下,高职高专的学生生源规模在不断的扩大,因此,学生的英语基础在入学的时候自然也就参差不齐,分层教学作为一种新型教学组织模式的改革势在必行。本文将对英语分层教学作几个方面的探讨。     

高新技术企业认定中的研究开发费用刍议

2008年4月,科技部、财政部和国家税务总局下发<高新技术企业认定管理办法>(国科发火[2008]172号)(以下简称.认定办法").2008年7月二部一局又联合发布了<高新技术企业认定管理工作指引>(国科发火[2008]362号)(以下简称"工作指引").这意味着高新技术企业的认定开始进入实际操作阶段.     

幽默笑话四则

A心理指导 姑娘：“像我这样脾气暴躁、喜欢发火的女子．应该选择什么样的丈夫？”     

分层教学在小学语文中的有效应用

本文根据小学生各方面的个体差异而提出在小学语文教学中实施分层教学,通过对学生分层、备课分层、教学分层、作业分层以及评价分层的论述,阐明了分层教学法在小学语文教学中的有效应用。     

分层教学在高校英语教学中的应用

本文在阐述高校英语分层教学概念的基础上,分析了分层教学在高校英语教学中的优点,提出了应用建议,一是确立分层教学的分层目标,做到科学合理分层;二是将措施落到实处,切实抓好分层教学过程的实施。     

江苏省2006年度复核高新技术企业(两个密集型企业)的工作要点

<正> 近日,江苏省科学技术厅根据科技部《国家高新技术产业开发区高新技术企业认定条件和办法》[国科发火字(2000)324号]和《国家高新技术产业开发区外高新技术企业认定条件和办法》[国科发火字(1996)018号]的精神要求,颁发了苏科高[2006]194号文件,部署了2006年度江苏省高新技术企业(两个密集型企业)的复核工作。本刊将相关事项刊出,希望相关企业作好复核准备工作。需要复核的对象1.所有认定2年以上的江苏省高     

宗庆后的十字路口

古人云：六十而耳顺，七十而从心所欲。但69岁的宗庆后，在将过耳顺，步入从心所欲之年，本应处事平和的年纪，他却发火了。     

浅议分层教学法之利弊

随着高校的不断扩大招生，同一学校内学生差异性日趋变大，分层教学成必然趋势。分层教学就是根据学生的差异性将学生分成不同层次进行施教。文章根据分层教学的实践，分析了分层教学的必要性，总结了分层教学的利弊。     

“先富后富”语域内的分层变迁与路径说批评

＂先富后富＂自改革开放伊始就饱受争议,其语域的发展经历了对＂共贫＂论反驳、路径演绎,及＂路径＂说阐发三个阶段。但在贫富差距拉大与社会分层固化的现实语境下,无法消除其与贫富分化现实的关联。中国的分层结构与分层模式,发生了政治分层到经济分化,经济分化到经济分层,经济分层到社会分层三个阶段的变化。＂路径＂说违背了社会分层发展的机制,＂先富后富＂的理论发展需要针对社会分层现实,完成由路径向现实基调的转向。     

社会分层影响下的大学生思想政治教育应对

当前我国社会阶层的分化对大学生的高等教育准入分层、人际交往分层和价值取向分层都产生了一定的负面影响。在思想政治教育方面应对这些影响的对策是:注重人文关怀,解决大学生的实际问题;树立分层意识,加强分层教育针对性;尊重差异,求同存异,强化价值共识教育。     

完善分层分类社会救助体系问题研究——以山东省为例

2020年4月，中央明确提出要“建立健全分层分类的社会救助体系”。本文系统总结了山东省近年来在推进建立健全分层分类社会救助体系方面所取得的显著成效，剖析了健全完善分层分类社会救助体系所面临的困难与问题，有针对性地提出了进一步加快健全完善分层分类社会救助体系的政策建议。     

园区

贵阳火炬软件园成为国家级火炬软件产业基地 贵阳火炬软件产业基地于2011年9月19日经科技部“国科发火[2011]464号”文件批复,正式认定为贵州省唯一的“国家级火炬软件产业基地”。     

消费社会中影响社会分层的因素分析

随着全球化、市场化、现代化甚至是后现代的发展,中国以及整个世界都发生了重大变化。人们试图对这种变化或者说时间上某点的定位产生了思考。用后现代主义者鲍德利亚和布迪厄的一些研究观点来解释社会分层,虽然他们没有直接表明消费社会或者后现代社会影响了社会分层,或者这种社会分层的影响因素,但是他们暗含着对社会分层的关系。     

关于对小学数学教学内容分层渐进几点认识

近几年来,我在教学内容选择上实行教学内容分层渐进教学法,通过实践探索,取得了一定的效果. 一、分层提问 分层教学的课堂教学,完全根据学生实际、教材及制订的教学目标,将教学设计成不同层次的问题情景,由浅入深,分层递进,促使学生主动探索、积极思考、大胆猜想、凝练规律。     

社会分层定性问题研究

社会分层是当今中国社会关注的焦点,也是理论界探讨的热点。社会分层的定性问题不仅关系到社会分层理论研究的方向性,而且关系到建设社会主义和谐社会时对社会分层现象的制度选择。从文化哲学的观点来看,社会分层现象是人类社会发展的一种常态,是人类社会发展中不可避免的现象。社会分层作为由各个个体的生产力发展而形成的社会集合之间的一种整体性社会事实,也必然会体现出自然性与社会性的统一,由此也决定了社会分层与社会分工、社会异化的区别,从而也体现出其终极的目标价值——人的全面发展。     

新课程标准下信息技术的分层教学探究

“分层教学”是新课程理念的体现，关注学生个体的差异，因材施教，激发学生个体的学习潜能，使全体学生能够在自己的学习能力基础上得到全面自由的发展。本文提出“分层教学”顺利进行的五项措施：学生分层；目标分层；教学内容分层；学习任务分层；评价体系分层。这五项措施相辅相成，是一个统一的整体，缺一不可。只有在教学中认真贯彻这五项措施，才能使分层教学具有有效性。     

当代工人阶级内部分层

文章对当代工人阶级进行了水平分层(党政干部阶层、经理人员阶层、专业技术人员阶层、普通职工阶层)与垂直分层(上、中、下层或上、中上、中中、中下、底层),并从多方面分析了导致工人阶级内部分层的原因。     

计算机软件开发中分层技术的应用策略分析

随着计算机软件开发技术的不断发展,分层技术在软件开发中的应用越来越广泛。分层技术相比于传统技术,有着非常明显的优势。在本文中,笔者结合自身工作经验,分析了在计算机开发中分层技术的应用策略。     

如何在高校乒乓球教学中实施分层教学

本文在分析高校乒乓球教学现状的基础上,论述了在乒乓球教学中实施分层教学的必要性和重要性,探讨分层教学的实施方案,注重从学生、课程、教学活动实行科学分层,以提升大学生乒乓球运动的兴趣和体育能力。