高职学生职业素养教育的路径与评价

职业素养的高低关系高职学生职业生涯的成败。高职学生职业素养教育要注重在理论学习中强化职业素养培养、在第二课堂及社团活动中提升职业素养,在日常学习生活中养成学生职业素养。探索职业素养教育评价体系创新,构建量化的职业素养评价指标,进一步完善职业素养考核的形式,重视培养全程的管理,通过优化测评主体,实施职业素养的综合评价,从而满足对高素质技能型人才的迫切需求。     

高职院校学生职业素养与职业理想教育途径研耋

面对区域经济转型升级对高技能人才的迫切需求,提高高职院校学生职业素养,拓宽职业理念教育途径,更快、更多地培养高等技术应用性人才,成为高职院校急待研究解决的重大课题。要以高职院校学生职业素养与职业理想教育的主要内容,推进高职院校学生职业素养与职业理想教育的举措。     

口语交际中如何培养中职学生的职业素养

口语交际是以人类的语言能力为前提,强调实际情景中交际对象之间的交流与互动,是人与人之间进行的一种有目的、有实效的语言沟通。在当今这个电子时代,人们更多的选择用电子信息交流来取代面对面的交谈。事实上,只要生活在人群中,就免不了沟通交流,往往沟通的好坏就决定了事情的成败。文章研究了现代职业教育要求的以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育办学方针,帮助中职学生能更好更快的适应走出校门后的生活,良好的沟通能力的培养是职校语文教育中一项重要任务。     

高职教育中如何融合政治思想教育与职业素养教育

在这个全新的时代,大学生的思想政治教育显得愈发重要,与此同时,职业教育也越来越受到重视。近年来,高职教育发展迅速．高职的教育是直接面向社会的,高职教育的目的是培养社会所需的人才．帮助学生掌握一门技能,顺利实现就业。众所周知,这几年,大学生就业难的问题是越来越严重。如何让高职的学生在就业的洪流中脱颖而出,得到用人单位的赏识,是我们应该着重研究的课题。本文就如何融合政治思想教育与职业素养教育进行了探讨。     

高职思想政治教育与职业素养教育的融合

随着高校教育的发展,教学模式也逐渐开始改革,专业教学不仅需要扎实的理论基础,同时还需要培养学生的良好的职业素养.将两者有机地结合在一起培养学生超强的操作能力的同时,使得学生的职业道德也有所提升.高职教学将职业素养教学有机地融入到政治思想教学中,这才是高职长期以来努力实现的目标,即让学生不仅有良好理论知识和职业道德,同时还能够很好地解决现场问题和突发事件.高职教学需要加快实践化教学的进步,加强对学生职业道德的培养.本文通过分析高职思想政治教育与职业素养教育的有机融合,提出了现阶段存在的相关问题以及解决对策.     

浅析大学生职业素养教育与学生管理工作的有效对接

本文阐述了高职院校大学生职业素养教育的内涵和学生管理工作的内容,探讨了把高职大学生职业素养教育与学生管理工作对接的途径。要取得院校领导的大力支持,实现学生管理工作者的专业化和职业化,开设职业素养课程和开展职业素养拓展训练,依据高职大学生的日常行为规范进行职业化的教育管理。     

会计职业素养探究

从职业素养的概念和内容出发,结合会计从业人员的工作实际,从会计职业道德、会计职业意识与行为、会计职业技能三个方面,对会计从业人员所应具备的职业素养进行简要的分析和阐述.     

中职学生职业道德教育现状成因分析及新途径

本文主要是针对中职学生职业道德教育现状的成因进行了分析,并对职业道德教育提出了一些对策和方法,以有益于提高中职学生职业道德教育效果.     

论记者的职业素养

新闻记者代表的是社会的正义和良知,他们的工作记录了人类社会的发展进步,新闻记者不仅要有专门的知识结构和专业训练,更要时刻保持高尚的心灵和人性的善良。因此,新闻业对于从业人员的职业素养要求相当严格。     

论民办高校辅导员的职业素养

辅导员的职业素养高低对民办高校的发展起着至关重要的作用。民办高校辅导员应具备的职业素养主要是政治素养、业务素养和心理素养。因之,民办高校辅导员应不断提高自身的理论素养和综合素养,以新的职业理念指导和改进学生工作。     

职业素养教育与语言教学的关联分析

面对激烈的市场竞争,现代企业在选拔人才时越来越重视员工的综合职业素养。从人的职业生涯发展及社会需求来看,高职高专和应用型高校在传授专业知识和技能的同时更应该关注学生职业素养教育。集思想交流,文化传播,应用功能等于一堂的语言课程应该成为培养学生职业素养的一个重要载体。本文重点从学习与创新能力、沟通与交际能力、人文素质培养与情绪管理能力培养上阐释英语教学与职业素养教育存在的诸多关联。英语教师应该挖掘教材内涵,设计丰富的语言活动锻炼学生能力,有目的的提高学生职业素养。     

民航人应具备的职业素养

民航专业的学生未来的就业岗位对他们的职业素养和综合素质要求极高。因此,要让学生在校园文化生活中逐渐了解和感受,进而潜移默化规范自身的思想与行为,并接受这种严格的职业素养要求。本文结合该专业综合素质发展的要求和学生的基本特点,深刻分析了民航院校培养学生职业素养的几种途径。     

基于校企合作环境下的高职学生职业素养体系构建

从高职学生职业素养内涵入手,总结分析了课题调研结果,指出了当前高职学生职业素养的现状,职业素课程的开设情况以及用人单位对高职毕业生职业素养的需求。在校企合作环境下实施"四位一体"学生职业素养培养体系,促进学生职业素养提升。     

当代大学生职业素养的期待视野

加强对学生职业素养的培养是提高当代大学生职业竞争力的一个重要途径.然而现有的职业素养的教育体系和培养方式都不能满足大学生和社会的需求,大学教育阶段应该重视和加强对学生职业素养的培养,将职业素养教育纳入整体教育体系之中,实现学生的职业素养养成目标,创新独具特色的职业素养教育模式,实现特色的学生职业素养养成体系,进行高效的职业素养教育活动.     

高校辅导员应具备良好的职业素养

高校辅导员具有教师和管理干部的双重身份,其工作具有政治性、教育性和服务性的特点.辅导员的性质和工作特点决定了辅导员应具有良好的政治素质、业务素质、心理素质和爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、服务学生以及高尚的品德等职业道德修养.     

家庭服务员职业素养发展研究

随着我国经济水平的快速发展和人民生活质量的逐渐提高,人们对家政服务业的需求也逐步显现出来。与此,雇主们对从事这一行业的家庭服务员的职业素养要求也在不断提高。现如今表现出来的是雇主对家庭服务员现阶段职业素养的满意度较低,家庭服务员自身所具备的职业素养难以满足雇主不断提高的要求。文章着重对家庭服务员的职业素养发展进行深入细致的研究。建立相关的职业素养体系,使得家庭服务员的职业素养能够适应社会的发展。     

职业素养养成视角下的高职生核心职业能力培育

文章对职业素养和核心职业能力的概念进行了界定。提出高职生核心职业能力的培育是当前高等职业院校开展职业素养养成工程的有效抓手和核心内容,职业素养养成是核心职业能力培养的最终目标。期望通过将核心能力培养融入职业素养养成体系,整合多方资源构建立体培养平台,促进我国职业人才素养养成体系的可持续发展。     

报业记者的职业素养与市场竞争

随着报业体制改革的进一步深入,报业市场的竞争也越来越为激烈,同时也对报业新闻记者提出了更高的要求。因此,作为报业新闻记者,应该时刻明确自己所应肩负的责任和所应具备的职业素养,要根据报纸的发展目标以及个人的发展需要,努力提升个人的多方面职业素养。