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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(22)
在中高职一体化院校的发展过程中,工学结合、校企合作的教育模式已经成为重要的发展方向,而且也获得了中高职一体化院校全体人员的一致认可。本文通过分析中高职一体化院校工学结合、校企合作教育模式中存在的问题,对中高职一体化院校工学结合、校企合作的教育实践进行了详细研究,希望能够实现工学结合、校企合作在中高职一体化院校中的持续发展。 相似文献
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建立校企结合的高职教育体系是培养高素质高职人才的有效途径。高职院校应以市场为平台,积极探索适合高职院校情况、独具特色的高等职业教育校企合作之路,这对提高高职高专院校人才培养水平、强化为经济服务的能力,具有十分重要的意义。 相似文献
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高职教育在为社会输送职业人才方面起到了重要作用,校企合作是高职教育顺利实施的有效保障,因此要充分重视探索校企合作方面的问题。本文结合笔者的实践工作经验对高职教育中的校企合作模式进行了分析,包括企业配合、校企联合及校企实体模式,并在此基础上探讨了高职教育校企合作的优化对簸,包括优化高职院校办学方针及优化企业参与过程。 相似文献
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高职院校校企合作的办学模式探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
高职教育的目标是培养生产、建设、管理和服务第一线需要的高技术应用型人才,走校企合作教育之路,对高职院校的发展和技能型人才的培养具有重要意义。大力加强校企合作,成为发展我国职业技术教育的重要战略选择。主要论述目前我国高职教育校企合作的主要模式,存在的问题和实施方案。 相似文献
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高职院校校企合作现状分析——以营销专业为例 总被引:2,自引:0,他引:2
国内外校企合作的实践表明,校企合作是提升高职教育尤其是实践性教学效果的有效途径之一。通过对部分高职院校营销专业校企合作现状进行调查的结果显示,学校对校企合作的实践活动还存在着认识上的误区,对严重影响校企合作进程的主要问题及成因进行了分析与研究。 相似文献
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关于高职教育中加强校企合作的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
高职教育要为21世纪中国的经济、政治、文化腾飞培养出所需要的应用型专门人才,就应探索适应社会发展所需的人才培养模式。针对地方高校的办学探索,着重阐述了在开展校企合作中的一些经验和体会,并提出了有建设性的意见。 相似文献
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高职实习实训基地集教学、培训、职业技能鉴定、科研、生产等多种功能于一体。开发与研究生产性实习实训基地对倡导产学研相结合,加强与行业、企业的联系,充分发挥基地对所在地区的辐射作用,通过湖北科技职业学院数字印刷技术专业实习实训基地的研究,对建设湖北省内领先的示范性、开放型、共享型实训基地提供借鉴和参考。 相似文献
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旅游专业“校企合作”人才培养模式刍议——以中国劳动关系学院高职学院为例 总被引:2,自引:0,他引:2
本文以中国劳动关系学院高职学院实践"校企合作"人才培养模式为例,分析了目前在"校企合作"中存在的一些普遍性问题,并结合职业教育的特点,在合作理念、模式创新、实践教学管理和师资队伍建设方面提出了举措,以保证建立起长久、稳固的校企合作人才培养模式。 相似文献
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高职教育人才培养工作的重要途径之一就是校企合作。在此过程中会遇到各种各样的问题,归纳起来主要有在企业的参与性不高,高校教学存在安排的盲区,"双师型"优秀教师数量缺乏,缺乏具有可操作性的实施细则和制度跟进迟缓等。要解决好这些问题,国家必须加快关于职业教育校企合作方面的立法,努力搭建合作平台,完善校企合作补偿机制,充分确定合作各方主体在合作中的责权利的关系,并且要不断地创新合作的模式,拓宽合作的领域,建立长久有效的机制。 相似文献
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校企合作既是当前职业教育改革与实践的一个方向,也是高职院校寻求自身发展空间和服务区域经济途径的必然要求。校企联合办学,可实现学校与企业的双向互补,实现学校与企业的物质和智力资源的共享,融合职业教育理念和企业理念,培养出符合社会需要的高技能型人才。在人才供求关系上完成学校与企业的良好对接,相互渗透,促进校园文化和企业文化的交融。但目前我国高职院校的校企合作却存在诸多问题,主要来自企业、学校及保障制度等几方面。 相似文献
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本文紧扣职业教育类型定位特点,根据资助育人的政策依据及现实意义,提出了“1+2+4+N”校企合作资助育人模式,以期实现学生素质技能构建与企业用人需求相匹配、道德品行养成与资助过程相统一的资助效果。 相似文献
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关于高职校企合作教育的思考 总被引:8,自引:0,他引:8
高等职业教育只有坚持企业全过程地参与,校企全方位、多形式的合作,才能培养出社会所需要的高技能专门人才.为此,必须转变教学观念,创新人才培养方案,构建校企合作新机制,制定校企合作教育的政策法规. 相似文献
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在高职院校与企业合作过程中,一般主要有课程置换、专业共建、就业培训、"2+1"等模式,各有利弊和特色,结合多年的实践,对此进行分析与探讨,并提出校方应把握的四个基本原则。 相似文献
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高等职业教育的快速发展需要校企深度合作已形成共识,全国各类高职院校积极探索开创了多种校企深度合作的模式。郑州旅游职业学院在不断地改革和创新中形成了鲜明的高职院校办学特色,成功探索符合高职办学特色的深度校企合作模式。 相似文献
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随着毕业生人数的增加、企业对人才要求的提高,高职毕业生的素质直接影响其就业能力。面对这种情况,高职院校积极探讨解决这一问题的方法。在探索过程中,高职院校认识到企业文化的重要性,积极把企业文化引入校园,与校园文化相融合,这一举措使高职院校的办学理念落到了实处,并且加深了对办学理念的理解,培养出符合企业需求的高职毕业生,并使其顺利就业。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2016,(9):166-167
文章对校企合作双主体办学中如何构建课程考评模式这一问题进行研究,以连云港职业技术学院连锁经营管理专业与大润发超市连云港店合作办学为例,分析了该校校企合作课程的考评现状,并提出了构建基于职业能力形成的课程考评模式的思路和具体措施。 相似文献
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本文通过对江苏省56所五年制高职学校和办学点进行调查,了解五年制高职学校开展创业教育的情况,分析其在创业教育实施过程中存在的问题,并提出了相应的建议。 相似文献