新文科背景下地方高校本科物流管理人才培养模式研究

新文科建设背景下,结合地方经济发展需要和行业特色,物流管理专业人才培养面临新的机遇和挑战。本文从培养目标、培养方案、课程体系、教学团队、实践平台、综合素质教育等方面探索物流管理人才培养模式及实现路径,为地方高校本科物流管理专业人才培养模式提供借鉴和参考。     

应用型物流管理高职人才培养模式探索

分析了目前我国物流管理专业高职人才培养过程中存在的问题,提出了面向SAP的理论与实践一体化的人才培养模式,设计了面向SAP的案例化教学模式,探讨如何更有效地促进应用型高职物流人才的培养,旨在促进高职物流管理专业的教学特色,强化对学生实践技能和职业素质的培养。     

地方高校应用型物流管理人才培养的探索与实践

湖北汽车工业学院物流管理专业紧紧围绕地方高校在应用型人才培养方面存在的人才供需结构失衡、专业建设不适应产业发展需要、课程设置与企业岗位不适应、应用型人才培养的路径不清晰等问题,开展物流管理人才培养的理念、模式、机制探索,逐步形成基于OBE理念的“3+3+6”的应用型物流管理人才培养模式的探索与实践。     

新文科视角下中职物流复合型人才培养模式的探究

随着经济和物流产业的飞速发展,中职学校物流专业现行人才培养模式已不能满足当今企业需求。新时代下,企业需要的是具有新技能、新知识、新思想的全方位复合型人才。我校从专业课程思政融合、专业教学环节优化、专业课余活动促进、专业创新创业助力四个方向,探究新文科视角下中职物流复合型人才培养模式,发现新文科视角下中职物流复合型人才的培养离不开“岗、课、训、赛、证、评”六个环节。     

新文科背景下应用型本科物流工程专业课程体系建构研究

新文科背景下,作为多学科交叉的应用型本科院校物流工程专业,正面临着新的需求与挑战,多项国家战略的持续推进,行业融合发展的态势愈发明显,对物流工程专业人才的综合素质、知识水平、实践能力的培养都提出了新的、更高的要求。同时,物流产业转型、物流产业链人才需求变化越来越大,学生学习需求多种多样,传统的物流工程专业课程体系已不能完全适应应用型创新物流人才的要求,需要变革课程内容,改革课程结构,创新课程实施模式。梳理新文科背景下应用型本科物流工程专业课程体系的特点,对当下应用型本科物流工程专业课程体系建设进行反思,提出新文科背景下课程体系建构思路,以期为应用型本科课程建设提供借鉴。     

新文科背景下航空院校物流管理专业发展模式探析

鉴于当前普通高校物流管理专业存在着思政建设不系统、特色不突出、专业边界明显、新兴技术融合不足等问题,在新文科建设背景下,提出航空院校物流管理专业要紧密结合行业特色,着力塑造航空物流特色,依托航空精神加强专业思政建设;同时,要通过新兴技术的融合提升专业能级,通过“管工融合”打破边界实现跨界发展,通过校企协同推动应用型转型发展。     

新文科背景下经管类应用型人才培养模式探索与实践

为优化与完善新文科背景下经管类应用型人才培养模式,提高学生未来发展的竞争力,本文简要分析了新文科背景下创新经管类应用型人才培养模式的必要性,并在此基础上全方位、深层次地剖析存在的主要问题,最后针对存在的问题,从强化应用能力培养、深化课堂教学改革、推进产教深度融合等方面提出优化与完善策略.     

新文科背景下物流管理专业校企合作教学模式研究

近年来,随着社会经济的快速发展,新文科背景下的物流管理专业面临着越来越复杂多变的挑战。传统的教学模式已经难以满足社会对物流人才的需求,急需寻求一种更为灵活高效的教学模式。校企合作作为一种新型的人才培养模式,为物流管理专业的发展提供了全新的机遇。本文将重点研究新文科背景下物流管理专业校企合作教学模式,以期为相关教育实践提供有益的借鉴。     

新零售下智慧物流人才培养模式探索

随着物流业不断发展,智慧物流也从理念走向了实际应用。基于智慧物流理念而建物流公共信息平台也陆续出现。在这一时代背景下进行对智慧物流人才的有效培养,才能保障新零售下智慧物流行业的健康发展,使得物流行业的发展能紧跟时代发展的步伐,创造更高的经济效益。     

民办高校应用型物流人才培养模式研究

随着物资流通市场主体向多元化发展,对物流效率和物流质量的要求越来越高,对物流人才的要求也随之提高,如何培养物流高技能人才不仅是十分紧迫的,而且是十分重要的。作者通过对物流人才培养模式改革的必要性分析入手,探讨物流管理专业人才培养模式的主要问题,提出物流人才培养模式改革的核心设想。     

探索民办高校高素质物流管理人才培养之路

高素质人才培养是当前民办高校面临的关键问题之一,从民办高校物流人才培养的优势和劣势分析入手,结合当前我国民办高校教育环境分析,探索民办高校高素质物流管理人才培养之路。     

新文科背景下一流本科专业卓越人才培养模式改革——以安徽大学物流管理专业为例

介绍了安徽大学物流管理专业作为物流管理国家一流专业建设点在新文科建设下人才培养模式方面的改革,涉及学校、教师和学生三方参与主体,包括构建融合师资、加强课题教学、强化实践教育、注重联合培养的协同育人系统优化等,以期实现新内涵现代物流卓越人才培养目标,推进一流本科专业建设。     

物流文化教育管理专业国际化人才培养模式探索

本文在明确物流管理专业的国际化需求的基础上,分析目前物流管理人才培养中存在的问题,并提出物流管理专业人才培养的目标。基于此,结合物流人才培养的国际化需求,提出物流管理人才培养模式改革目标与思路,以根据物流高端人才的需求,调整培养方案,为物流人才培养提供新的研究视角。     

电子商务环境下物流管理专业应用型人才培养问题研究

文中在分析电子商务环境下物流管理应用型人才具备的核心能力的基础上,从课程设置、教学实践和师资队伍建设等方面提出了电子商务物流管理人才培养模式构思,为高校物流管理专业培养电子商务环境下应用型人才提供参考。     

应用型大学物流管理专业应用创新型人才培养模式探索与实践

文章针对地方本科院校物流管理专业应用创新型人才培养模式,以应用技术型大学——武汉商学院物流管理专业创新性人才培养为例,提出应用型大学实践教学是创新型人才培养的关键,文章首先分析了应用型大学实践教学的重要性,目前实践教学中存在的问题,探索应用技术型大学实践教学体系。以期为同类物流专业学校应用创新型人才培养提供参考与借鉴。为适应地方经济发展培养出应用创新型物流管理人才。     

新文科背景下校企合作教学模式在独立学院物流管理专业中的应用研究

随着新文科背景下中国高等教育的不断发展,校企合作教学模式在独立学院物流管理专业中得到越来越广泛的应用。本文旨在探讨新文科背景下校企合作教学模式在独立学院物流管理专业中的应用,并针对其存在的问题提出相应的改进建议,以期进一步提高人才培养质量,提升新文科背景下校企合作教学模式在独立学院物流管理专业中的应用效果。     

基于供应链管理思想的应用型物流管理人才培养模式探索

目前中国正处在传统工业化向新型工业化转变的阶段,生产方式的转变促使在经济活动和管理活动中企业对应用型物流管理人才需求的不断增长。培养应用型物流管理人才是适应我国经济结构和产业结构调整、升级的迫切要求。将供应链管理理论引入高校物流管理人才培养体系当中,分析了应用型物流管理人才的供应链结构,构建应用型物流管理人才培养的供应链模型,建立了包括目标机制、运行机制和保障机制在内的三元培养机制,试图对应用型物流管理人才培养模式进行探索。     

基于地方经济发展要求的物流管理人才培养研究

现代物流业的快速发展和地方经济发展模式转变对物流管理人才产生了新的要求,给物流管理人才培养提出了如何适应地方经济发展要求的全新课题。本文针对服务于地方经济发展的物流管理人才能力要求,从加强物流管理课程体系建设、实验教学、实习基地建设、培养方式、教学方式和教师队伍建设等方面提出了物流管理人才培养模式改革的建议。     

物流管理专业产教融合人才培养模式探索

随着物流业务的范围不断扩大、复杂性不断提升,物流行业专业人才的教育和培训必须跟上行业不断发展的需求。传统的教育方法往往侧重于孤立的理论概念,可能无法使毕业生具备在现代物流管理岗位中脱颖而出所需的多维技能。文章通过调查提出了一种培养物流管理综合行业教育人才的综合培养模式。该模式将学术知识与现实世界的行业实践完美结合,要求培养出的毕业生不仅要对物流理论有深刻理解,还要具备在充满活力和挑战的物流环境中茁壮成长所需的实践技能与适应性思维。文章通过让毕业生掌握理论知识、实践经验和适应性思维等全面的技能,致力于缩短学术界与产业界之间的差距,以培养新一代卓越物流专业人才。     

基于专业化视角的物流管理应用型人才培养模式研究

首先分析了高等院校物流管理专业人才培养的现状,然后针对高等院校物流管理专业人才培养模式的特点,从专业化视角构建了高等院校物流管理人才培养模式.