“以问题为中心”的大学生研究性学习能力的培养

本文通过对浙江师范大学法政与公共管理学院思想政治教育专业的学生进行了"以问题为中心"的大学生研究性学习能力现状的考察,了解到该系当前在精品课程中一系列不利于开展研究性学习课程的因素,为相关领导制定教学改革提供依据。     

浅谈《中学音乐教学法》课程教学模式的改革与实践——以黄河科技学院音乐学院为例

《中学音乐教学法》课程的开设建立在黄河科技学院音乐学院以培养应用型人才的基础上。本文针对现阶段的课程设置、教学目的的确立以及如何更好地使学生适应当下的中小学、幼儿园教学而展开讨论。     

对“研究性学习”的认识与思考

一、研究性学习的内涵 教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中对研究性学习作了如下说明：研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选取研究专题，通过亲身实践去获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学的知识去解决实际问题的能力。     

有创新有特色有亮点——兰州一中学习实践科学发展观的做法

兰州一中开展深入学习实践科学发展观活动工作自2008年10月11日启动以来，学习实践活动有创新、有特色、有亮点。主要表现为“六新”：即党员干部有新认识、科学发展有新思路、教育质量有新成效、体制机制有新突破、探索经验有新成果、学校工作有新发展。在学习调研基础上，完成了《兰州一中贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》和《兰州一中学习实践科学发展观整改落实方案》，确立了“树立符合科学发展观的思想观念、推动学校深化改革创新发展”的科学发展思路。     

以科学发展观推进学校跨越式发展——兰州市卫生学校学习实践科学发展观侧记

学校的主要任务是培养人才：在学校管理工作中,应该贯彻落实科学发展观,坚持以人为本的办学思想,为围家实现全面发展、协调发展、可持续发展提供人才保证和智力支持。     

职业生涯规划纳入中学课程体系的探析——以中学德育“两课”为载体

在社会经济高速发展的今天，毕业生的就业形势越来越严峻。国内第一个将职业生涯规划带入中学课堂的北京人大附中专职职业规划师、北京前方导航教育公司首席专家吴志兰指出，大中学毕业生求职难与我国中小学职业生涯规划缺位有关。本文从职业生涯规划纳入中学课程的背景、意义以及二者关系等角度尝试探讨以中学德育“两课”为载体将职业生涯规划纳入中学课程体系，以期增强我国学生职业规划意识，一定程度上缓解就业难的问题。     

农村集体产权的“三变”改革——以董岭村为例

源自贵州省的农村三变改革,对于打赢脱贫攻坚战、实现乡村振兴等起到了重要促进作用。农村三变改革涉及到的内容很多,集体产权的改革是其中主要的组成部分。文章以陕西省西安市董岭村为样本,梳理分析其农村集体产权的5149三变+模式的基本做法和经验启示,以期为进一步推进提供借鉴。     

创新实践 先行先试 全力打造“一次办好”改革的汶上样本

汶上县积极贯彻落实全国“放管服”改革会议精神和全省“一次办好”改革要求,从群众最密切最相关的事情人手,找准群众办事的“堵点、痛点、难点”,优化机制,整合职能,持续深化“放管服”改革,在全省率先实践政务服务“一次办好”改革,让服务“勤跑腿”,让数据“多跑路”,让群众“跑一次”甚至“一次都不用跑”,打通了便民服务的“最后一公里”,优化了发展环境,密切了干群关系,提升了群众满意度。     

西和县十里中学“三·一三”课堂教学模式改革的实践

在西和县十里中学的一次月测质量分析会上,大约有60％的老师提出同一个问题：“考试题大多是复习时讲过的,但学生就是不会做”。这个问题引起笔者的深度思考。笔者组织所在学校全体教师尝试对“以教代学”的课堂教学模式进行改革,创建了“三·一三”课堂教学模式。     

以公益社团为载体的高校“实践育人”长效机制探索

近年来,我国高等学校公益性学生社团开展了丰富多彩的社会实践活动,参与其中的大学生们作奉献、受教育、长才干,公益实践活动成为“实践育人”理念的良好载体。文章基于对“实践育人”基本内涵的理解和学习,对以公益性社团为载体的高校“实践育人”长效机制作了一些探索,以期更好地发挥公益性社团在大学生“实践育人”方面的作用。     

给语文教学插上一双“翅膀”——来自天津市津南区双港中学的报道

从经典诵读到开办图书超市，再到写随笔化作文……津南区双港中学刘建始校长带领教师们以语文教学为突破口，走出了一条特色语文教学改革之路。漫步在这个充满书香的校园，记者被随处可见的文化气息的所吸引、感动。     

为民族音乐艺术插上腾飞的翅膀——观中央音乐学院第二届“管乐周”有感

鲁迅先生说过：“只有民族的,才是世界的。”在今天,这句话用于激烈民族艺术的传承与发扬真是再合适不过了。曾经的、当代的以及未来的民乐表演艺术家们．受到多年传统艺术的滋养和熏陶,正是因为对这句话深刻内涵的欣赏和坚定不移．才能够不断秉承我们最朴实与动人的民族音乐精华,才能够不断实践我们最迫切与崇高的艺术理想。     

“立足冶金、校企合作、注重实践”的办学特色为辽宁科技大学插上腾飞的翅膀（二）

地处鞍山市高新技术开发区的辽宁科技大学，面向全国招生，是一所以工科为主，理、工、文、经、管、法协调发展的多学科综合性大学。学校的前身可追溯到1948年成立的鞍山工业专门学校（后改为鞍山第二钢铁学校），1958年鞍山第二钢铁学校和鞍钢夜大学合并成立全日制本科层次的鞍山钢铁学院，隶属国家冶金工业部，是我国较早组建的冶金高校之一。1998年，学校的管理模式变为辽宁省与教育部共建共管、以辽宁省为主。     

以学生为中心的“四位一体”校外实践基地建设——以广州医科大学生物医学工程学院为例

针对实践基地诉求和毕业生实习需求,以学生为中心,构建“四位一体”的校外实践基地,实现见习、实习、毕业论文和就业的需求匹配与高效开展。通过实习单位和毕业生的双向选择,开创了实习单位和毕业生双赢的良好局面。“四位一体”校外实践基地建设是对高素质、“新工科”人才培养的一次有益探索,在培养学生的创新能力、研发能力和综合素质方面取得了良好成效。     

深化“放管服”改革 推动城市高质量跨越式发展——以景德镇市为例

2019年5月,习近平总书记视察江西时提出了要建好景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区的更高要求。围绕新的发展目标,景德镇市只有持续深化放管服改革,不断激发市场活力、优化营商环境、兴旺城市产业,才能走出一条高质量跨越式发展的新路子。     

谈对高职高专学校“两课”实践教学改革的一些思考

在当前高职高专学校的“两课”教学中，许多教师都在探讨适合学生实际水平的教学方式。同时，在教学方法的运用，教学内容的整和等方面，进行了一系列改革。然而“两课”实践性教学的效果却不尽如人意，部分高校虽然搞了一些实践活动，但大多是流于形式，也没有形成一套有效的可行的“两课”实践运作模式。为此，结合笔者所在学校“两课”实践教学改革的正反两方面经验谈些浅见。     

联村党委工作机制在“三变”改革中的探索——以娘娘山联村党委为例

农村"三变"改革,将资源变资产、资金变股金、农民变股东,最大限度地实现农村的闲置资源和闲散资金的整合,通过股份合作的方式,激发了农民的生产积极性。联村党委工作机制是乡村治理中的一大创新,在联村党委的总领导下,统一进行区域内的资源配置,以达到资源互补的目的。娘娘山是农村"三变"改革的发源地,也是联村党委在六盘水市的第一次尝试,文章选择娘娘山联村党委来探讨在农村"三变"改革中的联村党委工作机制。     

为了工业强省的梦想——“十一五”省政府国资委全力推进国企发展纪略

主题词一：辉煌＂到2010年底,省政府国资委监管企业的总资产和净资产分别比2005年增长1.73倍和2.96倍。＂——摘自甘肃省2011年《政府工作报告》这是《政府工作报告》在总结我省＂十一五＂工作时,     

“卓越计划”下适应民航行业需求的公司法课程改革研究——以中国民航大学公司法课程改革为例

公司法不仅属于法律范畴,从属于商法分支,而且还与经济学、管理学相关。不仅具有理论性,更强调实务性与技术性。因此,高校的法学院进行公司法讲授时应注重理论与实践相结合,以便于学生学以致用。为此,中国民航大学以服务民航需求为立足点,以“卓越工程师教育培养计划”为突破口,展开公司法课程的实践性改革研究：教学内容紧密联系民航企业;教学方法注重学生的互动性及实践操作性,采取模拟角色法、分组研习法、案例分析法和产学研实践法;考评方法方面制定综合的考核方法与多层的评价机制。通过实施上述措施为“卓越计划”下的公司法课程改革提供路径。     

黄岩区以“三色课堂”为载体推进非公企业学习实践活动

台州市黄岩区委统战部、工商联在“服务非公保增长、科学发展争先锋”活动中，以“三色课堂”为载体，提振非公企业信心，推进非公有制经济健康持续快速发展，从而将非公企业的学习实践活动推向深入。