以文化认同铸牢新疆大学生中华民族共同体意识的四个维度

加强中华民族大团结,长远和根本的是增强大学生对中国特色社会主义文化认同。文化认同是新时代新疆高校大学生中华民族共同体意识的重要抓手,为大学生培育与铸牢中华民族共同体意识作出了理论指引,提供了丰富资源。以文化认同铸牢新疆大学生中华民族共同体意识的价值旨归、历史逻辑、学理内容为研究起点,进一步探索文化认同铸牢新疆大学生中华民族共同体意识的实践路径。     

志愿服务参与铸牢中华民族共同体意识实践探析——基于青海格尔木田野考察

中华民族共同体意识是民族团结之本,民族地区志愿服务活动是铸牢中华民族共同体意识的重要载体。通过深入社区的田野调查发现,志愿服务活动能够有效增强各民族群众“五个认同”,凝聚社区力量,促进民族团结。由于志愿服务参与铸牢中华民族共同体意识实践活动的志愿者文化结构偏低、人员构成单一等原因,造成力度不强、广度有限、深度不足等现实困境。为了更好地解决困境,最大限度发挥志愿服务活动铸牢中华民族共同体意识的内在力量,需要通过建立有效宣传机制,进一步激发融媒体的治理效能,同时加强党员管理,组建专业队伍等措施发挥志愿服务的积极作用。中华民族共同体意识具有强大的凝聚力和引领力,挖掘志愿服务内在动力,推动铸牢中华民族共同体意识是构建和谐民族关系的出发点和落脚点。     

新时代铸牢中华民族共同体意识的文化建设路径探析

铸牢中华民族共同体意识是否可能以及何以可能,与传承与发展中华文化的实践活动休戚相关.中华文化蕴含的文化认同、文化创造、文化自信清晰地确证着具有最大公约数的民族身份认同意识以及集体归属意识.新时代,应牢牢掌握马克思主义的文化领导权,夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础;应坚定中华文化自信,培养铸牢中华民族共同体意识的文化自觉;应构建各民族共有精神家园,补足铸牢中华民族共同体意识的精神之钙.     

中华民族共同体意识的三维阐释

中华民族共同体意识是新时代党的民族工作主线,为维护国家统一和促进民族团结贡献了宝贵的经验。从生成逻辑来看,中华民族共同体意识有着深刻的理论逻辑、历史逻辑与现实逻辑,即肇始于中国共产党坚持以马克思主义民族理论为指导,承继于多元一体、循序共进的历史脉络,升华于中国共产党对“两个大局”的宏观把握。铸牢中华民族共同体意识要遵循民族平等,齐抓共管、形成合力,共同性与差异性辩证统一的原则。铸牢中华民族共同体意识从坚持和加强党的全面领导、夯实美好生活的物质基础和强化文化认同等三个维度协同促进、并向发力,最终实现中华民族伟大复兴中国梦。     

习近平关于铸牢中华民族共同体意识重要论述的三维探赜

百年跋涉，党领导中华民族栉风沐雨踏上了一条中国特色的民族发展之路。百年淬炼，习近平着眼于党领导民族工作正确道路累积的宝贵经验，挖掘了“铸牢中华民族共同体意识”的马克思主义民族理论的中国化创新路子。这条路子非“空中楼阁”，其生发是缜密的理论逻辑、悠久的历史逻辑、深厚的文化逻辑和清晰的现实逻辑的耦合，其价值意蕴聚焦于国家、民族和社会三维度，有效回应了新时代各族人民捍卫国家统一、维护民族团结、凝聚精神力量，为中华民族复兴号巨轮推波助浪的价值旨归。基于政治、经济、文化、社会多维视角统筹嵌入，有助于在新时代铸牢中华民族共同体意识，绘就中华民族复兴最大同心圆。     

浅谈民族地区高校铸牢中华民族共同体意识——基于嵌入教育方法的视角

民族地区高校是传承中华优秀传统文化、弘扬社会主义先进文化的重要场所,是增强在校大学生树立中华民族共同体意识的重要阵地。本文提出嵌入教育理论,聚焦民族地区高校特点,以铸牢中华民族共同体意识为目标,分析开展嵌入教育理论的现实基础,提出和梳理开展嵌入教育的主要内容和主要场域,旨在通过全方位嵌入教育,提升民族地区高校铸牢中华民族共同体意识的实际效果。     

中国精神与铸牢中华民族共同体意识研究

中国精神是在中华民族数千年文明进程中逐渐形成并内化为民族意志和精神的一种力量,是中华民族精神领域的基因。弘扬中国精神对中华民族共同体的延续、凝聚合力、创新发展、实现梦想具有十分重要的意义,通过中国精神与中华民族共同体的联系,以及爱国主义、改革创新对铸牢中华民族共同体意识的作用,围绕社会主义核心价值观对铸牢中华民族共同体意识的引领作用,从新时代爱国主义、中华文化、发展经济和改革创新等维度论述了铸牢中华民族共同体意识的可行途径。     

移民社区各民族互嵌式发展研究——以中宁县大战场镇为个案

习近平总书记在中央民族工作会议上从实现中华民族伟大复兴的战略高度,全面回顾了民族工作的光辉历程与历史成就,深入剖析当下民族工作面临的形势,强调铸牢中华民族共同体意识是新时代党的工作侧重点。因此,新时代铸牢中华民族共同体意识不仅是党的民族工作的主线,更是实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的必然要求。通过对笔者所关注田野点的各民族移民群体在空间互嵌、经济互嵌、文化互嵌以及心理层面的相互嵌入来呈现当地移民社区建构移民“互嵌型社区”的过程,从而为加强铸牢中华民族共同体意识奠定基础。     

黄河文化对构筑中华民族共有精神家园的价值探析

黄河作为中华民族的母亲河,在中华民族发展壮大的历程中形成了独特绚丽的黄河文化,黄河文化对构筑中华民族共有精神家园具有十分重要的作用,它是中华民族文明发展的源头,孕育了中华民族共享的文化象征,有助于塑造正确的祖国观、民族观、文化观、历史观,同时也是中华民族文化的重要组成部分,对铸牢中华民族共同体意识具有积极作用,也是中华民族伟大复兴的动力源泉,因此深入了解、研究黄河文化显得极为重要。     

历史生成·理论溯源·现实图景：铸牢中华民族共同体意识的三维探赜

全面理解铸牢中华民族共同体意识的生成逻辑、理论内核和实践路径,必须站在全局视角、运用系统思维多维度分析思考。回溯历史生成,需要回归于历史情境,特别是要融入近代中华民族艰难曲折的现实困境中,多元审视中华民族共同体自古代各民族迁徙、交流与融合中的“自然融入”,“大一统”和“多元一体”民族文化建构中的“自发存续”,经近代民族存亡危机与探索救亡图存中的“自觉自醒”,到民族伟大复兴与奋斗新时代中的“自为主动”的演进历程。深窥内在蕴涵,需要从马列经典论述和中国化时代化的马克思主义理论出发,厘清中华民族共同体意识的理论源泉、党的民族理论和民族政策的发展脉络,探究认知其精神要义与内涵实质。展望现实图景,需要从历史发展中汲取养分滋养当代、从理论语境中联系实际关照现实、从未来实践中把握发展方向,共同谱写铸牢中华民族共同体意识新篇章。     

中华民族共同体视域下塔吉克族体育文化内涵研究

在中华民族共同体视域下,采用文献资料法、口述历史、田野调查法,以新疆塔吉克族鹰舞、牦牛叼羊、打马球、赛牦牛等传统体育项目中所体现的独特文化形式及内容为研究对象,探讨民族体育文化铸牢中华民族共同体意识的理论逻辑与实践路径。在新疆帕米尔高原塔吉克族传统体育文化中,民族体育作为地域性身体文化符号,从自然环境孕育民族性格、传统体育展现民族风貌、卫国戍边体现民族精神、文旅融合彰显民族斗志、国强民富体现民族理想等五个方面,展现出新时代我国民族体育文化事业的丰硕成果,体现出塔吉克民族卫国戍边的爱国主义精神、团结拼搏的体育精神、开拓创新的进取精神。塔吉克族的家国情怀及社会责任感是铸牢中华民族共同体意识的充分体现,是对坚定走中国特色社会主义道路的自信与荣耀。     

国家仪式对铸牢中华民族共同体意识的影响研究——国庆大会的仪式过程解读

仪式是人类学研究的核心领域。作为重要的文化实践,仪式蕴含着一个族群丰富的文化要素和生存逻辑。以庆祝中华人民共和国成立70周年大会为典型代表的当代中国国家庆典仪式,在人民的社会和文化生活中扮演着重要角色,对国民精神发挥着举足轻重的作用,有助于铸牢中华民族共同体意识。它是社会记忆的贮存器,通过唤起和刻写社会记忆,搭建人与人、人与国家之间历时性与共时性的关联,在此基础上发挥仪式宏观上整合和强固社会、微观上“升华”个体的功能,建构国家认同。在国家认同的基础上,70周年大会通过彰显国家实力、呈现盛世图景和国内外两方面的舆论作用,实现国民的心理优势,建立和强化人民对实现民族理想的信心,最终生成民族自信,有利于铸牢中华民族共同体意识。     

高校民汉合班教学中铸牢中华民族共同体意识的逻辑——基于哈贝马斯交往行为理论的分析

民汉合班教学是将不同民族学生组成行政班级,统一使用国家通用语言、使用同一教材,按照同一进度进行的教学,是民族地区高等教育为提高教育教学质量,进一步铸牢中华民族同体意识而推行的一项重要措施。文章以哈贝马斯交往行为理论为依据,构建了以文化、社会、个性为维度的分析框架,并从个体、个体与他人、生活世界方面分析了民汉合班教学中铸牢中华民族共同体意识的逻辑理路,提出了语言媒介-身份依据、教学主体-身份发展、学习内容-身份认知、组织规范-身份确认的实践逻辑。     

校园文化铸牢大学生中华民族共同体意识的路径

校园文化是校园内的景观建筑、宣传标语、文化活动、生活环境等多个方面的集中体现。校园文化蕴含丰富的中华民族共同体意识元素,运用校园物质文化符号,提升大学生中华民族共同体的认知度,创建互嵌式学习生活环境,提升大学生各民族团结一家亲的体验感,丰富校园实践活动,强化大学生中华民族共同体意识的行动力是校园文化铸牢大学生中华民族共同体意识的有效路径。     

铸牢中华民族共同体意识增强民族凝聚力研究

铸牢中华民族共同体意识，需要科学构建中华民族话语体系，大力做好中华民族共同体意识宣传工作，以“意识”为导向，以“团结”为核心，加强民族心理和“五个认同”教育，全面推进中华民族共同体建设。充分尊重不同民族文化的自我认同和保护民族文化多样性，协调好民族认同与国家认同之间的关系，把家国情怀作为民族文化认同的价值基础，从民族文化自我认同走向中华民族文化整体认同，不断增强中华民族凝聚力。     

青少年中华民族共同体意识影响因素实证研究

中华民族共同体意识的核心内容是“五个认同”。对15所中学、高校2590名中学生、大学生（含研究生）中华民族共同体意识现状及影响因素的调查结果显示,青少年中华民族共同体意识整体水平较高,性别、就读年级、政治面貌、父母最高学历和家庭年收入等是基本影响因素。因此,加强课堂教学、各族青少年交往交流交融、家庭教育以及发挥党团学组织优势对于铸牢青少年中华民族共同体意识尤其重要。     

中华民族共同体意识在西藏的实践与启示

中华民族共同体思想是我党围绕新情况在新时期关于民族工作的重大理论创新,这一思想对西藏自治区做好民族团结进步工作具有重要指导意义。新时期在全区培育中华民族共同体意识具有深厚的历史根基和思想基础,这是伴随着西藏和平解放、民主改革以及整个现代化发展进程自然生长所取得的国家意识和价值共识。总结历史经验,坚持正确导向是新时期在西藏铸牢中华民族共同体意识的关键。     

中国传统边疆文化中的“和合”思想及当代价值

“和合”思想在中华民族传统文化中占据着重要地位,作为中华民族传统文化的一部分,身具多种特性的边疆文化也一直将“和合”思想作为自身文化基石。随着“人类命运共同体”、铸牢“中华民族共同体意识”的提出,面对机遇和挑战并存的局面,中国需要一种普遍熟知更为宏大的思想进行审视和分析,而“和合”思想就具备这一特质。因此,研究和弘扬边疆文化中的“和合”思想对于当代中国的发展有着重要的价值意义。     

新疆高校铸牢中华民族共同体意识的有效路径

对于新疆高校铸牢中华民族共同体意识的路径探索,不仅关乎各民族之间的广泛、全面、深度交往、交流和交融能否更高质量地延续下去,还有利于深层次建立各民族相互嵌入式的社会结构和社区环境。民族团结作为民族关系的一种表现形式,是社会主义新型民族关系的基本内容,是我国处理民族关系坚持的一项重要原则,是社会主义社会的基本要求。结合新疆地区高校嵌入式共居为契机,分析了民族团结的重要性,从而为建构铸牢中华民族共同体意识打下了牢固的基础。     

藏族题材电影的母题与文化功能研究

藏族题材电影在中国影坛占有重要地位,随着高质量作品的相继问世,展现出独树一帜的艺术风格。藏族题材电影在历史层面承担起歌颂西藏解放、藏区建设的时代功能,在思想层面发挥着促进民族团结、共同体意识构建的主旋律任务,在文化层面展现出藏族丰美的民风习俗与独特的精神气质。缕析藏族题材电影的母题构成,对于深度解析藏族文化的内蕴,强化各民族精神交互,总结电影创作经验,牢铸中华民族共同体意识等方面具有深切的美育意义。