环境微生物学实验教学质量的保障体系构建

环境微生物学实验是很多高校的专业基础课,其教学质量的高低是学生动手能力重要标志,是提高高校学生综合素质重要组成部分,也是学生素质教育的必经过程.针对环境微生物学实验教学质量中存在的问题,本文讨论了如何提高环境微生物学实验教学质量的保障体系,从多角度分析环境微生物学实验教学质量保障体系提高的途径与方法,阐述教学质量保障体...     

会计实验教学体系构建初探

本文对会计实验教学体系的构建进行了探讨,提出会计实验教学应当在传统验证性实验的基础上,拓展为具有会计学科特色的综合性实验、设计性实验、探究性实验和创新性实验,以培养会计、审计、财务管理专业的应用型、复合型、创新型人才。     

化工专业实验教学质量评价体系的构建与实践

阐述了构建实验教学质量评价体系的必要性和设计思路,并对评价体系在化工专业实验教学过程中的实施效果及存在的问题进行了分析。     

浅谈兽医药理学实验教学模式的改革

结合兽医药理学实验教学内容,介绍了提高兽医药理学实验教学质量的一些方法和措施,以及在兽医药理学实验教学实践上积累的几点体会,为全面培养创新型人才提供经验。     

关于医学微生物学实验教学改革的思考与探索

为提高医学微生物学实验教学效果,针对医学微生物学传统实验教学中存在的普遍问题,进行认真的思考与分析,并在教学理念、教学模式以及教学方法与手段等方面进行了初步探索。     

微生物学实验教学的改革与学生创新能力的培养

针对传统实验教学造成的学生学习被动、缺乏创新性等问题,在微生物实验教学中我们以培养学生的能力为目标,对实验课程内容、教学方式以及考核方式等方面进行了改革和创新,以期提高学生学习的主动性和创新能力。     

开放实验教学体系构建及其实践

构建新型开放实验教学体系，建设开放式实验室，加强实验教学环节，是培养工科大学生创新实践能力的有效途径。文章论述构建开放实验教学体系的必要性，介绍如何建设工科开放实验室，同时结合实践，论述其在培养具有创新能力人才中的作用。     

《物流与供应链管理》实验教学体系的构建与实施

为培养学生具有扎实的理论基础、较强的实践能力以及一定的创新精神和研究开发能力,实验教学环节是《物流与供应链管理》课程的重要组成部分。根据课程实验教学的目标,从实验教学内容、实验教学方法和考核方法三个方面构建了《物流与供应链管理》课程实验教学体系;并且,在实验教学体系的实施过程中,指出了在不同的实验项目中,教师所扮演的角色和所起的作用,为丰富课程实验教学资源提供参考。     

探讨兽医防疫体系的管理模式

分析了现阶段兽医防疫管理模式存在的问题,提出了我国兽医防疫管理模式的基本思路和建议。     

武陵山片区地方特色的土木工程实验教学体系构建

本文通过分析武陵山片区经济发展的需要,结合吉首大学自身条件,设计了一套科学合理的实验教学体系,包括实验平台体系、实验课程体系、实验教学层次、实验教学模式四方面。指出吉首大学土木工程实验教学必须进一步理顺实验教学与土木工程专业人才培养的关系,顺应现代土木工程新技术发展的需要,发掘地方特色的实验项目,为地方经济建设做贡献。     

微生物学实验教学新模式——显微数码互动系统的应用

微生物学实验中显微形态的观察离不开显微镜,我校根据微生物实验教学的特点和要求配备了显微数码互动系统,该系统采用先进的数字多媒体技术,集学生实验和教师教学管理于一体,通过该系统学生借助电脑可清晰地观察显微结构,教师可更好地监控和掌握每个学生实验的情况。教学实践证明:该系统的应用从根本上提高了学生完成实验的质量和效率,提高了实验教学效果,更好地实现了师生互动。     

传统与多媒体实验教学相结合提高病理实验教学质量

一直以来,病理实验教学以传统的教学方法为主,在科技进步的今天逐渐表现出其局限性,将多媒体实验教学引入病理实验教学中为病理学实验教学改革提供了一个崭新的手段,把两者有机的结合起来既保留了传统实验教学的优点,又显示了新技术的优势,是一种符合现代医学发展的教学模式。     

电磁学实验综合评价体系构建的研究

针对传统电磁学实验学生评价模式中存在的弊端和不足,通过建立多层次的学生实验教学评价体系,对学生平时实验效果以及期末实验考核的评价进行改革,从而推动实验教学改革,提高学生的动手能力和综合思维能力,培养学生良好的科学素质和创新精神,提高电磁学实验教学质量。     

《物流信息系统》课程中实验教学的分析

实验教学是物流专业的重要组成部分,其在促进学生掌握专业理论知识,以及知识的综合运用等方面起着重要的作用。主要分析了《物流信息系统》课程开展实验教学的必要性、课程实验内容的设置、实验教学方法的合理使用．以达到实现实验教学的目的,从而提高学生分析问题、处理问题的能力。     

医学微生物学实验多元化考核模式的研究与实践

将多元化考核模式应用于医学微生物学实验考核中,探索新的实验考核模式。分析了医学微生物学实验传统考核模式的不足,以平时考核、实验理论考核以及综合设计型实验考核为基础,在实验考核的内容与方式上进行了改革与探索,为医学微生物学实验考核改革提供经验。     

信号与系统课程的实验教学思考

信号与系统的课程理论比较内容枯燥,而且理论性比较强。实践课程通过丰富的实验来进一步加深学生对课堂上所学内容的理解,能充分弥补课堂上这部分内容无法与学生互动的不足。实践证明:学生在本门课的学习过程中,边学习理论边进行实验达到了较好的效果。学生的学习兴趣提高了,考试及格率同样提高了。     

审计实践教学平台构建与应用探讨

现有的审计实践教学在课堂讲授、案例教学、审计模拟实验、审计实习等方面存在诸多亟待解决的问题,这造成审计课程实践环节的教学效果较差,因而审计实践教学方式的改革创新势在必行.为此,应该在系统研究开设审计实践课程的可行性、认真规划审计实践课程教学计划的前提下,将案例教学、审计模拟实验、审计实习三者有机结合,构建“三位一体”立体式的审计实践教学模式.     

浅谈高分子化学实验教学

高分子化学实验是高分子专业一门重要的课程,它是联系高分子化学和实际的一个很好的平台,目的是培养学生的高分子合成技能、解决问题的能力及创新意识。本文结合长期的教学经验,给出适合二类师范院校的合理的实验安排,提倡微型化实验模式,并对教学改革提出了一些合理化的建议。     

基于桌面云的实验教学平台的构建

本科实验教学课程是本科教学的重要组成部分,传统实验教学中心的模式已不能适应计算机软件专业的发展和需求。本文针对传统实验教学平台存在的问题,充分利用桌面云技术的优势,构建基于桌面云的实验教学平台。该平台面向实验教学过程的各个环节,涉及到实验室的管理、学生上机实验的考勤和管理、实验教学镜像的制作、服务器集群的监控等过程。学生可通过本文构建的桌面云实验教学平台按需自助的通过云终端获取实验资源,从而最大化满足学生对学习资源的需求。同时该平台有利于教师教学资源及教学成果的共享,从而提高实验教学的质量,促进学院学科建设的发展。