无纸化考试系统在计算机基础课程分级考试改革中的应用

各方面的原因导致了高校新生的计算机基础知识的差异越来越大,为了保证教学质量和公平性,对高校新生的计算机应用能力的考核要进行分级考试,无纸化考试系统在分级考试中起到了无可代替的作用。本文就无纸化考试系统在分级考试改革中的应用进行说明。     

计算机公共基础课程教学及考试改革探索

《计算机基础》课程设计中,既要突出知识性和基础性,更要强调素质养成和技能训练;在教学中,要深化教学改革和考试改革,进而提高教学质量。     

浅谈省高校计算机基础课考试改革

考试是教学过程中非常重要的环节。当前计算机基础考试中存在一些问题,应从考试目标、考试方式、考试内容等方面进行改革。     

高职《计算机应用基础》课程项目化改造研究与实践

本文针对高职院校学生基础和理论学习能力相对较弱的特点,论述了在《计算机应用基础》课程中实施项目化教学的必要性,设计了课程项目化教学设计,并运用到实际教学中去,最后对该课程实施项目化教学进行了总结。     

探索高职院校非计算机专业《计算机应用基础》课程的改革与创新

随着教育现代化进程的不断推进,信息技术在各专业教学中已广泛应用,并日益显示出其重要性。当前,计算机应用能力已成为许多职业和工作岗位所要求的基本技能。随着我国高等职业教育的快速发展,高职院校的在校生数已在高等院校中占有相当的比例。但高职教育与普通高等教育两者在办学理念、培养模式、培养过程,以及教学过程等方面有很大的不同。特别对于计算机这种实践性较强的课程,由于教学内容和知识结构的应用性、实践性、创新性,以及课程知识的更新跟不上新技术的发展和变化,缺乏对学生实践能力和创新能力的培养,使学生缺乏适应就业岗位更新的可持续发展能力。所以,必须深化高职非计算机专业计算机基础教学改革     

“计算机基础应用”课程在线考试系统研究

目前重庆市高职院校普遍开设了“计算机基础应用”课程,每个学校每学期都要进行传统的笔试考试,传统试卷由教师主观确定后,大体上要经历出卷、印刷、考试、阅卷、统计分数等过程,考试成本极高,而且试题无法保存,无法系统的、循环有序的和规范的使用考试试题。所以“计算机基础应用”课程的在线考试系统的研究和发展迫在眉睫。     

浅谈高职教育《计算机应用基础》的实践教学

与普通高等教育相比,高职教育课程承担着传递职业活动经验的任务。高职教育的根本任务在于培养高等技术应用型人才,其课程体系必须突出实践应用性。只有突出了应用性,才能体现其职业性。     

浅淡中职计算机应用基础课程的改革

计算机应用基础课是一门实用性、操作性很强的科目,采用传统的教学方法和教学模式显然已不能满足社会对中职人才的需要.因此,作为一名中职计算机基础课教师,必须要深化教学改革,探索出一条更适合中职生学习计算机基础课的模式和方法.     

浅谈高职院校计算机应用基础课程教学方法的改革

随着计算机的不断普及,学生计算机基础素质也越来越高,为了让学生能有更多的时间并口精力去学习更深的计算机知识,广州航海高等专科学校决定将计算机应用课程原有的54学时改为36学时。但同时为了保证教学的质量,达到教学目的,必须对课程教学方法进行改革来提高教学的效率。笔者根据自身多年的教学经验,根据学生的实际情况对广州航海高等专科学校计算机应用基础课程的教学方法改革进行研究。     

计算机应用基础课程考核模式的改革与实践

本文针对计算机应用基础课程的特点,提出了改革传统的纸质化考核方式,充分利用现代化网络优势,实现计算机应用基础课程的无纸化考试,是一次对可操作性强的考试模式的探索与实践。其目的在于加强学生的理论知识的同时,注重学生应用能力的培养。     

新形势下高校计算机应用基础课程设置改革与实践

高校计算机基础教育是高校教学体系的重要组成部分,结合CFC2006精神,坚持面向应用的方向,我校对非理工专业计算机应用基础课程设置做了重大改革。在教学实践过程中,结合知识时代的新课程理念,努力转变教育观念,注重采用先进的教学方法与手段,加强师资队伍建设,更加完善课程体系的建设。     

高职高专课程考试模式改革研究与实践

本论文的研究目的旨在找到一种既符合高职高专院校教学规律又适合高职高专学生学习特点的考试方法,使高职高专的课程考试更加贴近学生未来的工作实际,通过考试使学生熟悉未来的工作程序与工作内容,通过考试激发学生对能工巧匠的强烈追求,通过考试使高职高专学生充分享受掌握操作技能的快乐.     

《大学计算机基础》课程教学方法研究与探讨

随着计算机技术的迅猛发展,计算机的应用日益普及,在各行各业发挥着举足轻重的作用,所以,掌握计算杌基础知识和操作能力已经成为当代大学生必须具备的基本素质之一.为了满足社会经济发展的需求,各高等院校已经将计算机基础课程设立为全校公共基本必修课,是所有计算机系列课程的先修课程,目的是培养学生掌握在信息化牡会里必备的计算机基础知识、操作技能和自学能力.     

高职院校《计算机应用基础》教学改革与思考

本文就目前很多学校在计算机应用基础教学方面进行了分析,并结合实际情况和自身教学经验进行思考。针对在实际教学过程中所出现的问题,提出的教学改革方案．旨在全方位促进学生计算机应用能力的提高。     

计算机应用基础分级教学的研究

计算机应用基础是一门实践性很强的公共基础课,是培养高素质人才的必修课之一。按照教育部新颁布的《计算机应用基础教学大纲》的精神。为了适应高职教育事业改革的要求,满足高职学生对创新能力的要求,高职院校计算机应用基础课教育要在人才培养模式和课程标准制定上有所突破,在教学设计和教学形势上也要做进一步改革。目前新疆越来越多地区的中小学已开设了计算机基础课的教学,有些学校已将计算机基础课程列入了中学会考科目。但是这种发展是不均衡的,部分农村、牧区和团场的中小学没有条件开设计算机课程,造成了大一年级的新生对计算机基础知识和应用技能的掌握程度参差不齐的状况,这种不均衡现象在我院也明显存在。为此,结合我院多专业、多培养类型、学生基础差异大等特点,在新一轮的培养方案的制定过程中,我们对＂计算机应用基础＂课程进行分级教学的探讨,以提高学生的基本信息素养。     

浅议高校计算机基础课程上机实践考核改革

在计算机基础课程的改革中,上机实践考核改革占了很大部分比重.本文针对当前高校计算机基础课程上机实践考核的必要性进行了探讨;并结合我校计算机基础课程上机实践考核改革的实际情况,分析了存在的不足,提出了改进方法.     

计算机基础课程改革策略

计算机基础课程作为职业学校所有专业的必修课,应根据学校的特点、学生的实际情况及社会的需求而进行改革.通过自己多年来的计算机教学实践与计算机操作能力在学生就业过程中的应用,并结合自己学校教学实际的情况,对教学方式、方法、教材、考核方式等方面的改革进行了探讨.     

基于建构主义的高职《计算机应用基础》课程教学的改革

通过对构建主义理论的主要内容的介绍,提出几种建构主义理论下的具体教学方法的改革尝试.     

浅谈计算机基础课程改革

在分析了目前计算机基础课程的教学现状后,在教学实践的基础上探讨了教学模式及内容的改革,以促进人才的培养。     

中职计算机应用基础教学实践与反思

分析了目前中等职业学校非计算机专业计算机基础课教学所面临的一些问题,提出从教学内容、师资要求、教学方法和评价形式及信息道德等内容的见解,以提高学生学习的效果和能力,提升学生的综合竞争力