基于“教、产、研、服”四位一体的创新型物流实训基地建设研究

物流管理专业创新型实训基地的建设要从理念创新和功能创新两个方面开展。文章研究了物流管理专业创新型实训基地"教学、生产、研发、社会服务"四位一体的功能定位,研究依托创新型实训基地进行基于工作过程系统化的实训课程体系的开发,以及校企合作共建实训基地。为了确保创新型实训基地的建设与运行,必须建立有效的保障机制。做好物流管理专业创新型实训基地的建设工作,是推动物流管理专业建设,改革人才培养模式,提高物流人才培养质量和就业能力的重要基础和保障。     

充分发挥高职优势 培养高素质高技能型物流人才

本文从物流专业的人才培养模式的创新角度出发,结合唐山职业技术学院物流专业建设的实际,从专业定位、人才培养目标、课程体系构建、校企合作等多角度出发,对高职物流人才培养模式进行了探讨。     

基于供应链思路的物流高技能型

从我国职业院校物流人才培养模式存在的问题入手,将供应链管理思想引入职业院校物流人才培养模式中,并从信息共享建设、组织机制建设、加强物流教育质量、发展物流继续教育等方面提出了物流人才培养供应链的管理建议。物流高技能型人才培养供应链是物流职业教育模式的创新,这种模式将是21世纪物流职业教育探索发展的方向。     

高职物流管理专业示范建设研究

本文从人才培养模式、课程体系的构建与教学改革等七个方面对高职院校物流管理专业的建设进行了相应的探讨,目的是希望高职物流管理专业理论与实践能更好的结合,能更快更好的发展。     

高职院校物流人才培养模式的创新研究——以三明职院为例

现代物流发展的关键因素是专业人才的发展,培养专业物流人才。本文以三明职业技术学院为例,从"订单式"人才培养、特色教学手段、加强"双师"队伍建设、建立全方位的校企合作关系、实现"双证书"人才培养模式等几个方面,提出以职业能力为导向的高素质技能型物流人才培养模式革新之路。     

面向内陆自贸区的高职航空物流人才培养模式研究

建立重庆自由贸易试验区为重庆航空物流业发展带来前所未有的机遇与挑战,也对高职院校培养航空物流人才提出了更高更新的要求。通过分析重庆市航空物流市场概况、航空物流人才需求现状、高职院校航空物流人才培养中存在的不足,从制订人才培养方案、构建核心模块化课程体系、改进单一课堂教学模式、构建专业实践能力体系、完善教学质量评价反馈机制、加强专业师资队伍建设等六大方面,提出构建高职航空物流技能型人才培养模式的合理建议。     

专业群建设背景下高职卓越创新技能人才培养模式研究——以现代物流商务专业群为例

一流专业群的建设无疑已经成为湖南省高职院校未来一段时间内建设的重点,努力建设好省级示范特色专业群,必将更有利于高职院校卓越创新技能人才的培养质量的提升。从课程体系、创新意识与能力培养、考核评价体系、师资队伍四个方面分析了高职院校卓越创新技能人才培养现状,提出了在专业群建设背景下,高职院校卓越创新技能人才培养的"点阵"模式。     

浅析高职院校物流专业人才培养与就业需求的对接

高职院校物流专业的人才培养必须从各方面强化对学生就业能力的培养,考虑与就业需求的对接。本文从物流专业学生应具有的就业能力入手,分析了物流专业毕业生当前的就业现状,提出了高职院校物流专业以就业需求为导向的专业建设和人才培养方案。     

中职学校物流服务与管理人才培养研究与实践

中职学校物流服务与管理专业现行人才培养模式和课程体系,不能满足当今企业需求,专业教材及相关教学资源比较匮乏,校企合作长效机制不健全,一系列问题制约现代物流专业发展。因此,学校对物流服务与管理专业进行改革,加强专业建设,构建了"校企合作、素养为先、学训用融合"的多元化人才培养模式,以及学生可持续发展能力的养成教育。经过几年的建设实践,我校的物流服务与管理专业建设成效显著,引领全省中职学校物流专业快速发展。     

产业集群视角下高职物流教育与区域物流协调发展的合作机制研究

文章从分析在产业转型升级、集群效应不断扩大的新形势下,高职物流专业和区域物流集群企业合作办学的必要性出发,阐述了高职物流教育与区域物流协调发展的合作模式,从制度建设、机构建设、内涵建设三个方面分别剖析了构建高职物流专业和物流产业集群企业合作办学机制应注意的问题。     

基于供给侧改革的物流专业创新应用型人才培养模式研究

物流人才的供给方是教育,供给侧改革战略对物流人才培养模式提出了更高的要求,要为市场提供优质的物流创新应用型人才。在供给侧改革背景下,文章结合物流人才培养的现状,提出构建基于供给侧改革的物流专业创新应用型人才培养模式研究的理论体系,给出了更适应供给侧改革下社会人才需求的物流人才培养模式对策和方案,对供给侧改革物流创新应用型人才培养方式具有一定的借鉴意义。     

物流管理专业建设分析与思考

随着物流业的高速发展以及其对物流管理专业人才需求的增加,各高职院校作为物流管理专业人才培养基地,在专业建设过程中在人才培养模式、课程体系建设与教学内容、师资队伍建设、特色专业建设等方面不断探索与改革,并取得了一定的成绩。与此同时,在上述诸方面也存在着一些问题值得我们去深入思考与解决。     

工学交替背景下高职物流专业“工学式、三循环、递进式”人才培养模式的构建研究

人才培养模式改革是高职教育教学改革的核心问题,高职教育校企合作、工学交替的人才培养模式体现了高职教育发展的本质要求和内在规律,是造就高素质技术技能型人才的重要途径。文章依托学院重点建设的物流管理专业和丰富的企业资源,从构建人才培养模式的体系、思路、内涵、框架、实践等方面,对"工学式、三循环、递进式"人才培养模式进行深入研究,以实现校企共育物流专业人才。     

物流管理专业应用型人才培养模式探讨

随着经济的发展,应用型物流管理人才越来越受到重视,从物流管理专业应用型人才培养模式入手,首先分析了物流管理专业应用型人才培养的重要性和必要性,其次分析了物流管理专业应用型人才培养模式中存在的问题,最后提出了相应的对策,希望能为以后的物流管理专业应用型人才培养提出几点参考。     

专业认证背景下物流工程专业人才培养方案优化研究

专业认证是促进专业建设、提高人才培养质量的必然趋势。文章以安徽工业大学物流工程专业为例,从专业定位、培养目标与毕业要求、课程体系、实践教学环节等方面探索专业认证背景下物流工程专业培养方案的优化,为物流工程专业改革提供借鉴。     

高职物流专业实施“双主体”人才培养模式的探讨——以广东机电职业技术学院为例

广东机电职业技术学院在物流管理专业中实施了"校企交替,双主体培养"的人才培养模式,并取得了较好的成效。本文分析该人才培养模式的建设目标、内容和取得的成效,对于高职高专物流管理专业建设具有一定的借鉴意义。     

女性物流管理专业人才培养方案的创新设计

论文依据社会需求和女性院校学生的自身特点,对物流管理专业人才培养方案从人才培养目标、课程体系以及人才培养模式等几个方面进行了创新设计,旨在形成有利于人才健康成长的实施蓝图。     

导入CDIO理念 创新物流本科教育

基于物流学科的性质和社会对物流人才的需求,分析了CDIO工程教育理念在物流本科教育改革中应用推广的必要性与可行性,并就物流本科教育CDIO理念的导入与实施,从人才培养目标定位、人才培养方案制订、课程体系设置、课程教学方法改革、实践教学环节、教材编写等方面提出了相应的看法与建议,以期为我国物流本科人才培养模式的改革与创新提供借鉴。     

竞赛效应驱动下的物流人才创新创业能力培养研究

传统教学模式培养的物流人才滞后于社会需求．物流服务模式的创新要求加强物流人才创新创业能力培养。笔者基于物流创新创业人才需求的多雏度分析,以全国大学生物流设计大赛为例,论证了竞赛活动聚焦效应、创新创业效应及扩散、发酵效应对创新创业能力培养的驱动,建议从完善协同培养机制、创新人才培养模式、加强双师型队伍建设等途径来加强物流人才创新创业能力培养。     

应用型本科市场营销专业创新创业人才培养模式的构建

在国家全面实施"创新驱动发展战略"的大背景下,应用型本科市场营销专业应根据地方社会经济发展的需要,培养契合地方社会经济发展所需的具有创新意识和创业精神的市场营销应用型高素质人才。根据应用型本科市场营销专业创新创业教育的现状和人才培养的目标,文章从人才培养理念、课程体系改革、专业教师团队建设、创新创业与专业教学实践平台构建、特色校企合作专业教材开发和创新创业训练拓展等方面阐述了市场营销专业"2+3"的创新创业人才培养模式的构建。