旅游管理专业实训教学现状研究及对策

旅游业的快速发展急需一大批既掌握旅游管理的系统理论知识又具有很强实践操作能力的应用型人才。目前,许多旅游院校与旅游业的快速发展还有相当大的差距,主要表现是缺乏较明确的人才培养目标,教学管理中存在着校内实训设施不完善,校外实训效果欠佳,缺乏"实践型"师资等问题。旅游管理院校需进一步深化实训教学改革,逐步完善校内和校外实训基地,提高旅游实训教学的师资质量,加强旅游实训教学的管理,培养适合我国旅游业发展需要的应用型、复合型、创新型高级专门管理人才。     

论高职旅游管理专业实践教学体系的构建——以实践教学的运作场域为视点

实践教学是高职教学活动的中心,当前高职旅游管理专业实践教学的零散化和琐碎化,不利于高职旅游管理专业人才培养目标的完满实现,应该从该专业实践教学的三个运作场域即课堂实践教学、校内实训、校外实习着手,努力建构具备整体性、连贯性、互动性、系统性的实践教学体系。     

论高职旅游管理专业实践教学体系的构建——以实践教学的运作场域为视点

实践教学是高职教学活动的中心，当前高职旅游管理专业实践教学的零散化和琐碎化，不利手高职旅游管理专业人才培养目标的完满实现，应该从该专业实践教学的三个运作场域即课堂实践教学、校内实训、校外实习着手，努力建构具备整体性、连贯性、互动性、系统性的实践教学体系。     

关于高职院校物流实训中心开展校内实训教学的探讨——以江西财经职业学院物流管理专业为例

物流管理专业的高职特色就在于高技能、高素质人才的培养,而实现这一培养目标的重要途径就是校内实训教学,文章以江西财经职业学院物流管理专业校内实践教学为例,探讨有效开展校内实训教学的方法和途径。     

高职旅游管理专业实训教学问题与对策探讨

实训教学是高职管理专业培养实用高技能人才的重要途径。通过分析目前高职旅游管理专业实训教育的现状,提出了相应的解决对策,以不断提高旅游管理专业实训教学效果。     

高职院校物流专业校内实训教学的问题分析

物流专业的高职特色在于注重物流实际操作和应用技能的培养,高职院校物流专业的校内实训教学是培养学生实际操作和应用技能的重要途径。本文从高职院校物流专业实训教学的现状出发,深入分析了高职物流专业校内实训教学存在的问题,并提出了相应的对策。     

旅游管理专业交内综合实训的内容体系研究

旅游管理专业校内综合实训的意义在于为学生提供培养综合管理能力的训练平台,其最终目标是符合就业市场的需求。因此。设计旅游管理专业校内综合管理实训的内容体系应沿着以下思路进行：从征询就业市场对旅游管理专业毕业生的核心能力需求入手——设计以问题为导向的综合训练内容体系——设计综合实训与课程教学相结合的备选方案——在创新校内实训的运行方式中遴选好的方案。     

高职院校物流专业校内实训管理机制探讨

校内实训作为高职院校的重要组成部分,其管理机制直接影响到人才的培养。如何使高职院校实训管理规范化、制度化,是高职院校一直在探讨的问题。本文基于"6S管理"思想提出"大球带小球"模型,来解决高职院校物流管理专业校内实训管理的问题。     

关于高职院校汽车专业校内实训的几点思考

本文对高职院校的人才培养理念做了相关介绍，并结合自己的实际工作对高职院校汽车专业校内实训室的建设及实训教学的必要性做了详细分析，文章的最后提出了关于汽车专业校内实训的几点建议。     

酒店管理专业校内生产性实训基地建设探索

在本科院校的酒店管理专业中,教学性实训和校外实训是实践环节的两种常见方案,校内生产性实训是以上两种方案的必要补充。对本科院校酒店管理专业校内生产性实训的意义、特点等进行研究,对酒店管理专业校内生产性实训基地构建进行有效探索,旨在提高酒店管理专业的实践教学水平,实现酒店管理专业的可持续发展。     

探究高职旅游管理专业的实践性教学

随着我国旅游业的快速发展,旅游市场对人才的需求量也越来越大。然而我国高等职业院校的旅游管理专业教学却存在着不少问题,本文从高职旅游专业特点出发,探讨了加强旅游管理专业实践教学的几种途径。     

高校教学旅行社经营管理研究

目前高校旅游管理专业实践教学环节已经由课内实训发展到门市模拟训练以及企业的顶岗实习.国内部分院校也逐步建设校内模拟或教学旅行社基地以开展人才培养.我们围绕高校旅游管理专业人才培养模式,以旅行社经营管理技能为核心,紧密结合大学生创业训练实践,从高校为何设置教学旅行社、如何模拟经营教学旅行社并以此为基地开展人才培养的角度出发进行探讨,将理论教学与实际经营相结合,提升学生的职业技能与综合素养,培养符合现代旅游业需求的高技能人才.     

高职旅游管理专业实训教学改革研究与思考

高职院校旅游管理专业对于实训教学的要求越来越高,为此,必须切实加强实训教学的改革和建设,提高实训教学比例,进行有针对性的实训教学,与职业资格(技能)鉴定相结合并能产生效益。     

旅游高等教育实践教学质量提升探讨

适应旅游业发展的要求,强化学生的服务技能与业务操作能力,提高学生的综合素质与创新能力,是目前旅游管理专业人才培养所面临的重大课题。我国旅游高等教育要针对旅游业职业及岗位能力要求,合理设置课程,完善校内实践教学基地建设,建立一批长期稳定的校外实习基地,提高教师实践教学能力,开展形式多样的实训活动,加强实践教学管理与考核。     

高职商务管理专业实践实训教学研究

摘要：高职商务管理实践教学形式按照不同标准可以进行不同分类。以课程实训为基础,以实训室软件模拟实训及生产实习为依托,以文体活动、营销活动、社团活动、寒暑假（包括业余时间）校外社会实践活动以及校内超市门店经营岗位为载体,以顶岗实训为过渡,以就业能力培养为目标,形成全方位、多角度、多层次的商务管理专业实训体系。高职商务管理专业实践实训教学可从课内实训、校外实训体系建设、生产实习、素质教育模式、创业创新沙盘推演、暑期社会实践等方面进行大胆尝试。     

谈市场经济条件下高职旅游管理专业实践教学改革——以唐山职业技术学院为例

通过对高职院校旅游管理专业实践教学现状的分析,基本架构出实践性教学的大致轮廊,,提出有效地开展实践教学,办出旅游管理专业特色的措施和方法,使高职学生毕业后更适合当前市场经济条件下旅游业的发展。     

高职院校财务管理专业实训教学存在的问题与对策

实训教学是高职院校教学的重要组成部分。财务管理作为财经类院校的重点专业,在实训教学中还存在诸多问题,如实训模式同质化,实训方法单一,师资力量缺乏,软硬件条件落后等。对此,高职院校应该突出财务管理实训重点,增加实训手段,加强实训师资队伍建设,增加专门的财务管理实训室,校内与校外实训相结合,以提高财务管理专业实训教学的质量。     

旅游品牌背景下高职旅游管理专业课程设计思路

在社会主义现代化建设的新时期,旅游市场竞争日益激烈,旅游品牌不断盛行,成为旅游业发展的重要内容,备受广大旅游经营者的关注,很多旅游经营者不断提高服务品质,创新品牌发展,树立品牌效应,以求能够通过这种方式吸引更多消费者旅游观光,增强旅游业的市场竞争力。在旅游品牌背景下,高职旅游管理专业的课程设计便成为高校发展过程中的重要环节,因此,高职院校旅游管理专业的教育工作者必须不断探索新思路,完善旅游管理专业教育教学体系,实行创新改革体制,探索更加先进的旅游管理专业人才教育方案。本文主要阐述了旅游品牌的概念,分析了旅游品牌对我国旅游业发展的重要性,并进一步探索了旅游品牌背景下高职旅游管理专业课程的设计思路。     

高校旅游管理专业人才培养模式的探索——以新乡学院为例

旅游管理专业人才培养模式优化对旅游业发展影响重大。旅游管理专业不仅要求学生掌握理论的基本知识,还要熟练掌握规范、技能以及灵活应变能力。新乡学院旅游管理专业人才培养模式存在着师资力量薄弱、人才培养方案不够合理、校内实习实训设备不完善、校企合作机制不健全等问题。针对这些所存在问题,新乡学院必须把握机遇,强化师资队伍建设、优化人才培养方案、加强实验室建设、健全校企合作机制等措施来构建"理论—实习—实训—就业"一体化的旅游管理人才培养模式。     

提升高职物流管理专业学生技能的校内途径研究

根据当前物流产业发展对高职院校物流管理专业人才的要求,提出从完善人才培养计划、加强师资队伍建设、强化技能点教学、改进教学方法、建设实训设施、健全教学管理体系等途径,进一步提升高职物流管理专业校内培训和实践教学的成效。