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高职《应用写作》课程,一直受大学本科《应用写作》课程教学模式与教学方法的影响,导致在高职《应用写作》课程的教学改革中,大部分忽略了课程职业实践能力的培养。本文的研究是为了通过对新时期应用写作职业实践能力研究、探讨,进而对其有一个更为系统、深入的认识与了解,为培养高职学生的应用写作职业实践能力提供一些对策、方法和途径。 相似文献
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高职旅游英语教学中的职业能力培养 总被引:3,自引:0,他引:3
高职生应具备的职业能力包括社会适应能力、动手能力、市场竞争能力、开拓创新能力等。高职院校旅游英语专业需从课程设置、课堂教学、实践教学环节、师资队伍建设等方面进行深入改革,以培养学生的全面素质,提高学生综合职业能力。 相似文献
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高职院校通过给学生开设网络营销课程,向行业中输入兼具职业理论与实践能力的优质营销人才.本文以当前高职院校进行网络营销课程的开设情况为准,基于培养学生实践能力的职业教学理念,分析该课程中实训教学的开展现状,并结合教学问题,提供有助于提升实训教学水平的建议,切实提升高职生在网络营销活动中的实际操作能力. 相似文献
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会计实践课程是形成学生职业能力的主“生产线”,因此强化会计实践课程的改革是基于职业能力视角的培养目标实现的重要途径。南京铁道职业技术学院《会计实战》课程组分析了目前高职院校会计综合实训课程的建设方面存在的问题,采取了提供高仿真实训环境、增加学生自主设计业务等多方面有力的措施,初显成效。 相似文献
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课程与教学改革是职业教育改革的核心,以能力为核心的职业教育课程构建是职业教育课程改革的有力探索.文章通过对能力与职业综合能力的梳理,尝试给出以能力为核心的职业教育课程构建的依据、基本原则和课程体系构建内容. 相似文献
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作为应用型本科院校,承担着把学生培养成为不仅有较扎实基本理论功底,更有较强的动手和操作能力,适应社会需要的、高素质的应用型人才的任务,因此注重培养学生的职业能力成为其首要目标。对高校财会专业学生审计职业能力培养的必要性进行剖析,提出由四种能力构建的职业能力体系,期望在教学实践中结合职业能力培养这一目标,为建立有效的审计学课程教学实践体系提供一条新途径。 相似文献
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高职的《外贸跟单理论与实务》课程主要是培养具有较强职业能力和良好职业素质的外贸跟单员,然而当前许多高职院校还是采用传统的以知识讲授为主,以能力训练为辅的教学模式,难以适应现实需要。通过专业能力、方法能力和社会能力这三位一体型能力培养平台的构建,对外贸跟单理论与实务课程的实践教学模式进行新的探索。 相似文献
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基于营销职业能力形成的课程综合实践,以营销岗位能力需要和职业标准为依据,满足学生职业生涯发展需求,在每一学期单门课程实训的基础上,采用渐进式的教学模式,培养和锻炼学生营销实践能力,经过四个学期课程综合实践项目实施,使学生对专业的理解从懵懂状态到深层次的解读,并为就业做好心理准备,较好地实现与企业的零距离对接。 相似文献
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关键能力是一种对劳动者的未来发展起关键作用的能力,培养学生的“关键能力”成为职业教育课程开发和教学改革的重要指导思想.在职业教育课程目标中,把职业技术能力的培养和职业关键能力的培养紧密结合,把掌握知识和技能、发展能力、培养良好的职业道德和个性心理品质等各类目标有机结合起来,从而提高劳动者的综合职业素质.本文在教学实践中实现这种整合目标培养了学生的关键能力,有效地提高了人才培养质量. 相似文献
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职业核心能力的培养正在越来越受到高职院校的重视和关注.文章基于教学实践,分析了目前高职院校开设的《Photoshop图像图像设计》课程的现状,探索如何将课堂教学与职业核心能力的培养相融合,力求能提高学生的职业素养,更好适应社会对人才的需求. 相似文献
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实践教学在高职会计专业课程的教学工作中占有十分重要的地位,是实现高等职业教育会计人才培养目标的关键。本文针对高职会计专业课程实践教学现状及存在的问题,提出了以职业能力为导向的高职会计实践教学的改进建议。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(25)
本文以职业能力结构"冰山层次模型"为理论依据,分析了高职商务英语专业学生应具备的职业特定能力、行业通用能力和核心能力,在此基础上构建了专业技术课程、专业方向课程和公共课程三个课程平台,以培养适应社会需求与发展的高端技能型英语人才。 相似文献
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我国加入世贸组织后,对外贸易规模逐步扩大,对外贸从业人员的需求不断上升,为满足就业市场需要,各高校纷纷设立国际经济与贸易专业,但由于专业培养模式趋同、毕业生专业素质不高及职业能力不强等原因导致毕业生就业困难。在调研当前外贸岗位及其对从业人员职业能力要求现状的前提下,提出高校国际经济与贸易专业课程设置应增设实践课程及商务外语、电子商务等课程,并完善专业知识体系,以推动国际经济与贸易专业的教学改革,提高毕业生的职业能力,培育出更适应外贸工作需要的优质人才。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2019,(3)
营销职业具有活动形式多样,不确定性大;影响营销活动效果的因素千差万别;完成营销任务的途径多元等特点。特别在90后、95后新生代的主宰下,市场营销具有更大的不确定性和不可预见性,这对高职营销专业人才职业能力培养提出了更大的挑战,即在工作任务设计、职业情境设置以及能力细分方面带来了更大的困难。为此提出了加强营销专业职业能力培养的思路,即专业能力系统化、课程实训体系化、综合实训科学化和社会实践常规化,以期提高高职营销专业学生职业能力培养的有效性。 相似文献
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高等职业教育是一种以职业能力为核心的教育.从美术课程目标出发,分析美术课程教学有助于培养学生创新思维能力、解决问题能力、审美能力等基本职业能力.针对当前高职美术课程教学现状,应采取强化高职特色、更新教学理念、改革教学模式等方式,将美术课程教学与学生基本职业能力的提升相结合,实现高职人才培养目标,满足社会需求. 相似文献
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旅游随着世界经济的发展日益成为人们生活的一种必需品,成熟的旅游者和旅游业急需优秀的导游人才。高校是培养导游人才的重要阵地,但很多高校实践教学质量不高,造成学生从业时存在诸多职业能力欠缺。《导游业务》是一门实践性强、专门培养和提高学生实践操作能力的课程,高校应不断加强其实践教学的改革创新以提升学生职业核心能力。 相似文献
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针对《网页制作》课程教学现状,探索以学生为主体,以项目为载体,工学结合的以职业能力培养为中心的课程改革方案。通过分析职业能力,建立典型的工作任务,构建基于工作过程的《网页制作》课程,从教学理念、教学方法、教学内容和考核方式多方面进行综合改革。结果显示,职业能力本位的课程改革能够提高学生主动学习能力和职业能力。 相似文献