“一带一路”倡议下政校行企合作办学体制机制实证研究

一带一路倡议下高铁走出去战略为诸多铁路类高职院校政校行企合作办学提供了前所未有的机遇,作为典型代表的广州铁路职业技术学院就进行了多样化的实践探索。广州铁路职业技术学院在取得一定成效的同时,也对进一步创新政校行企四方联动合作办学体制机制进行了思考。     

政校行企四方共建校企合作长效机制的路径探寻

随着国家经济发展进入新常态,对培养高素质创新人才和技术技能人才的需求日渐增多,党和国家对职业教育愈加重视。依据国家文件制度系统分析校企深度合作发展之难与发展之机,探寻政校行企四方共建校企合作长效机制的发展之路,为构建职业教育体系、推动职业教育改革提供参考。     

构建县域背景下政行企校合作培养跨境电商人才模式——以东阳市为例

我国县域电子商务正在快速发展,懂行业、英语、国际贸易和计算机基础的跨境电商人才短缺,如何利用地区职业院校为区域培养相应人才刻不容缓。构建一个科学的政行企校四方合作培育体系,以政府和企业电子商务项目为枢纽,以工作任务和工作过程导向带动学生创业创新的蓬勃发展,倒逼第一课堂的教学改革。     

浅析政行企校合作创新中面临的主要问题

政行企校的创新协同平台构建是实现高校人才培养目标的有效手段和重要途径,国内外涌现出不少有效案例。但目前我国的政行企校协同合作,存在着政府部门作用不明确、很难实现高层次合作等诸多问题,制约着协同创新的广泛化、密切化、深入化。激发各方的参与热情、提供足够人员保障和协调各方利益均衡,是保证协同创新成功的关键。     

“政校行企社”构建高职电子商务实践教学探索

职业教育的建设和发展,必须促进专业教育与区域产业经济相互发展,相互融合。鉴于电子商务职业教育实践教学存在的问题,本文从政府,协会,学校、企业、社会等多维度对商子商务职业教育产生的影响出发,结合广东科学技术职业学院电子商务专业的实践探索,提出了基于“政校行企社”五维的电子商务实践教学模式,为高职实践教学提供了新的思路和方法。     

企校合作模式培养企业营销人才探讨

人才是企业的基石,营销类人才需求一直高居人才需求榜榜首,而这类人才中,中高级营销人才更是炙手可热。本文从企业和高校合作培养营销人才的角度探讨企校合作培养营销人才的优缺点。为企业培养营销人才提供思路和方法。     

高职国贸专业校行企共建实训基地探讨

通过实证研究的方法,分析了高职国际贸易专业与校行企协同共同建设实训基地的途径、校内实训基地软件、硬件的建设、校行企合作实训课程建设,以及在互惠互利基础上共建校行企合作校外实训基地。     

基于政校行企四方合作的网络公共服务平台构建

本文主要介绍了基于政校行企四方合作的网络公共服务平台搭建背景,分析了建设过程中需要解决的难题,并以职业大学与静海区总工会合作建设的政校企通网络服务平台为例,尝试探索网络公共服务平台建设完整的解决方案,最后展望了政校企通网络公共服务平台未来的发展方向。     

高职院校汽车营销人才培养模式探微

本文主要分析了新形势下,创造性的提出“校企匹配、工学结合”的汽车营销人才培养新模式,优化课程结构,培养市场需求的汽车营销人才,适应新社会需求,依托行业与区域经济发展重新定位专业培养目标,让高职教育和职业“无缝对接”。     

景——校合作下旅游应用型人才培养模式研究

校企合作是我国高等院校旅游管理专业经常采用的一种模式,由于旅游管理专业实践性特征,使得校企合作模式在众多旅游院校（系）中都普遍存在。文章从我国现有校企合作模式的分析入手,从学制设置、课程体系构建、景区人力资源培训、双赢关系建立和顾问单位选择等角度创新性提出＂景—校＂合作培养应用型旅游人才的几种模式。     

高职计算机应用专业工学结合,企校合作人才培养模式研究

文章首先分析了当前我国高等职业技术教育存在的问题,然后从职业面向及能力结构、课程体系、教学过程、实训设计和师资配备等方面描述了高职计算机应用技术专业人才培养方案的设计,并对方案的实施情况进行了总结,最后对人才培养模式的研究情况进行了总结。     

高职计算机应用专业工学结合，企校合作人才培养模式研究

文章首先分析了当前我国高等职业技术教育存在的问题,然后从职业面向及能力结构、课程体系、教学过程、实训设计和师资配备等方面描述了高职计算机应用技术专业人才培养方案的设计,并对方案的实施情况进行了总结,最后对人才培养模式的研究情况进行了总结。     

网络环境下高职营销创新型人才培养模式

网络环境下,营销创新成为企业营销的主旋律,营销创新源于创新型营销人才,而创新型营销人才的培养需要从高校营销专业的教育抓起。本文以浙江义乌工商职业技术学院和北京联合大学二个典型事例剖析了目前我国高职营销创新型人才培养的模式。     

政校配合,校企合作的“双元制”之路——连云港中医药高等职业学校教育服务地方经济的模式探索

地方职业教育是高等教育的重要组成部分,随着现代企业的快速发展,区域经济文化与教育之间的互动成为地方经济发展的一大特色,因此,校企合作是职业教育发展的必由之路,又是促进双赢的快捷之路。     

村园企校协同培育农村电商人才的机制研究

在"互联网+"时代,农村电商的发展呈现出了良好的发展态势,正吸引着越来越多的人参与其中。"淘宝村""淘宝镇"就是"农村+电商"的代表产物,目前国家也出台了很多促进农村电商发展的政策,但是由于农村电商人才匮乏,农村电商产业的发展也存在着多方面问题。本文以扬州市高职院校为例,在分析农村电商人才培养存在问题的基础上,提出了村园企校协同培育的路径,以提高农村电商人才培育的针对性和有效性。     

黑龙江省服务外包业校培企合作机制的创新

黑龙江省已经全面开展服务外包业校企合作,职业技能培训机构大量涌现,政府重视并大力推广,但尚存在校企合作形式单一、缺乏深度,高校专业设置与企业需求相脱节等问题。从实际出发,黑龙江省应采取深化校培企合作层次、建立校培企三方共赢的合作机制、改革高校专业设置、加大政府政策扶持力度等措施创新合作机制,以便更好地培养服务外包人才。     

高职院校绿色营销人才培养分析

本文就绿色营销人才需求及培养现状进行了分析,指出当前各高职院校在绿色营销人才培养方面存在的主要问题,提出了加强相关师资培训、调整课程设置、改革人才培养模式、加强校企合作等方面的建议,对于加快绿色营销人才培养,实现经济可持续发展具有一定的意义。     

校行盟企共建“会计工厂”，打造产教深度融合命运共同体

学校联合会计学会、中高职办学联盟、企业等,遵循优势互补、费用互免合作原则,建成校内生产性实训基地（即会计工厂）,创建“实训室+会计工厂+校外企业”三段式实践教学模式;重构岗位导向能力本位的专业课程体系,合作开发理实一体、校企双元教材;构建“三课堂三主体”实践教学评价模式;共建人才供需与继续教育服务中心,依托专家团队,搭建专业服务平台;联合举办技能大赛与师资培训等;解决了会计专业师生校内真岗实战难、教学内容与岗位实务脱节以及社会服务能力弱等问题,打造“学校+学会+联盟+企业”产教深度融合的命运共同体。会计工厂2019年获评国家级会计专业生产性实训基地,人才培养质量获得全面提升。     

政校企合作模式下电子商务人才培养实践

本文以广州工程技术职业学院电子商务专业为例,探讨政校企合作模式下电子商务专业人才的培养。文章介绍政校企合作的背景、专业合作开展的活动、合作的成效等,最后对政校企合作模式下电子商务专业建设进行总结和展望。     

汽车技术服务与营销专业校企合作模式的实践探索

文章结合武汉商业服务学院汽车技术服务与营销专业推行企合作模式的实践,分析了我专业人才培养模式、订单式培养、实习实训基地建设、师资建设、专业建设和改革的相关内容,总结了在实际推行中存在的问题及改进方法,最后强调了推行企合作模式的意义.