中职财会专业学生职业能力培养

职业教育的根本任务是培养适应社会需要的高技能人才和高素质的劳动者。传统的会计教育模式,由于课程设置与教学内容相对滞后,不能适应时代的要求,教学方法与教学设施落后,不能很好的培养学生的实际能力。本文就如何改革中职会计专业教育模式、加强实践教学环节和提升学生职业能力形成,进行了分析和探讨。     

中职财会专业数学模型的构建初探

由于财会专业没门课程几乎都要设计到数学内容,因此在中职教学中,教师需要结合学生自身的知识水平,根据教学原则中的可接受性原则将数学知识进行分层次的讲解,并选择有关于财会专业的实际数学问题对学生的数学建模兴趣进行培养,不断发展学生的数学应用能力。财会和数学课程的结合能够发挥数学应用的工具性与数学思维的深刻性的作用,这样学生能够在深入学习专业知识的同时还能不断深化对数学知识的认识。     

中职财会专业数学模型的构建初探

由于财会专业没门课程几乎都要设计到数学内容,因此在中职教学中,教师需要结合学生自身的知识水平,根据教学原则中的可接受性原则将数学知识进行分层次的讲解,并选择有关于财会专业的实际数学问题对学生的数学建模兴趣进行培养,不断发展学生的数学应用能力。财会和数学课程的结合能够发挥数学应用的工具性与数学思维的深刻性的作用,这样学生能够在深入学习专业知识的同时还能不断深化对数学知识的认识。     

中职电子商务专业实践教学研究

现在社会经济发展到一定阶段的时候,已经改变传统的交易模式,大家足不出户就可以买到任何自己想要的东西,这都是由于互联网技术的发展,在互联网上进行商品的交易,也就是电子商务迅速发展的时代,它的出现,改变着人们的生活,也改变企业的经营和管理模式,同时也带动着一个新的行业的发展,为此,各企业对电子商务的管理人才的需求量增加,电子商务一时间成为教育的热门,在短时间内培养电子商务的学员努力寻求教学突破点。     

中职财会实践教学新思路

当前,中职财会实践课程体系设置不科学、不合理,只注重学生毕业前岗前训练,忽视基础实训,实践能力考核形式单一。为适应社会的发展,增强职业技术学校的办学特色,应构建财会专业科学的课程体系,课堂教学应突出财会专业的实践性,重视实践教学,培养学生专业技能,加大社会实训力度,建立社会实训基地,把实训基地变成充分展示财会才能的天地。     

中职会计学专业实践教学研究

素质教育深入发展,培养社会需要的综合型应用人才尤其紧迫,中职会计学这门学科开设的现实目的就是为企业发展提供专业的会计人才,通过对目前我国会计学主要停留在理论知识层面的学习的研究,提出会计学课程进一步向学生实践能力的培养上转变,以期为市场经济发展的主体提供专业型会计人才。     

中职财会专业教学体系设计探讨

中职教育是培养实用型人才的重要保证,随着社会经济的飞速发展,驾驭专业理论与实践的人才成为社会需求的焦点,因此教学体系的设计对人才培养具有举足轻重的意义。在此背景下,以中职财会专业为例,首先分析新课程改革对教学体系设计的要求,然后系统论述中职财会专业教学体系设计的规划,并提出相应的保障措施,以期为今后的教育工作提供参考。     

中职财会专业实训基地建设的思考

对中职财会专业教育而言,实训基地的建设是十分重要的,中职院校只有建设科学、高效的财会专业实训基地,才能为社会输送更多实用型财会人才。受资金、会计资料保密、国家政策等各方面因素的影响,中职财会专业实训基地的建设还存在一些难度,文章针对现状,提出了一些加强中职财会专业实训基地建设的建议。     

加强财会专业实践教学

财会专业具有较强的专业性、技术性和运用性。合理有效的实践教学,能使学生更好地掌握和理解理论知识,提高动手能力,培养自主学习能力。因此,高校应立足行业,培养双师型教师,积极开展财会类专业的实践教学工作。     

浅谈对中职财会专业实践性教学的认识

本文以财会专业课程为例说明了在职业教育中,应采用实践性教学方式,使理论教学与实践教学有机地结合,提高学生的实践能力.     

中职财会教学中项目教学法的效果初探

在教育事业中,中职教育作为一种主要的教育形式,主导思想就是以就业为主,中职教育以培养学生的实际应用能力为目标,为社会培养一大批顶尖的技术型人才。但是目前针对中职教育这种形式的教育来说,它却在一定的情形之下违背了以培养学生的就业能力为目标的宗旨,使得学生学习的积极性受到一定的压制。而项目教学法是在新形势下产生的一种新的培训方法,项目教学法能有效的培养学生的适应能力以及创造性。本文主要以中职财会教学中项目教学法的应用为例进行一定的探究,对中职财会教学中项目教学法的效果进行分析。     

中职院校财会教学改革的几点建议

为了使中职院校财会教学能够培养出更符合现代社会所需要的人才,推进中职院校财会教学的改革,文章从课程设置,新型师生关系的建立,学生职业道德素质、创新意识的培养及教学手段辅助教学等方面提出的几点建议。     

实践教学视角下的中职会计教学研究

针对中职阶段的会计教学来讲,实践教学是其中不可或缺的一个环节,但是从我国的整体现状来看,理论性教学始终占据着会计教学的主导性地位,这在一定程度上限制了中职会计教学的效果。文章通过对实践教学的全面了解,系统论述了中职会计实践教学的现状及对策。     

中职财会教学的困惑与对策研究

随着知识经济时代的到来,人才需求是越来越大,其中,与经济相关的财会人才需求量也是很大的,作为职技术教育重要组成的中职教育,为我国培养了大批高素质文化的人才,可随着竞争压力变大,中职财会教学面临了一些惑,针对这些困惑进行解决,以提高中职财会人才就业及出路。     

中职财会实训建设

在中职教育中,会计实训建设是会计专业学科建设和教学改革的重要内容.高质量的会计实训是中职教育的特色和优势的体现.为此,文章在研究会计实训意义和会计实训环境的基础上,指出了会计实训在发展过程中存在的主要问题,提出了完善会计实训的对策.     

中职财会专业纳税实务课程有效性教学路径探究

纳税实务是培养财经专业人才的重要课程,本文主要分阐述中职财会专业增强纳税实务课程有效性的教学方法,以期为相关教育工作者提高教学质量与效率提供参考。     

高校财会专业实践教学改革与实践效果评价研究

培养学生创新精神和实践能力的重要教学形式,是培养财会人员的一个十分重要的环节,因此,实践教学和实践效果考核评价体系是否合理,直接关系到学生是否能认真参加会计实验,可行和完善的实验教学效果评价是会计实践教学顺利完满进行的重要保证。本文以郑州大学西亚斯国际学院财会专业实践教学为例,对信息化环境下财会专业实践教学改革与效果评价措施进行了深入的研究。     

项目教学法在中职财会教学中的应用探讨

近些年来我国的科技水平不断提高,生产组织形式也经历了沧海桑田,为了适应它们的更新换代,财务会计人员就必须不断地提高自己的专业水平和素质素养,于是又回归到了我们的教育教学工作上。在中职财会的教育教学中,老师要坚持学生的“主体地位”,发挥自己的“主导作用”,通过创设项目活动引导学生,让学生结合自己所学过的知识,联系自己的实际生活,和老师一同完成项目活动,完成教学目的。本文先介绍了项目教学法的定义,特点及其在中职财会教学中应用的重要意义,然后介绍了项目教学法在中职财会教学中应用的具体实施,最后提出了项目教学法在中职财会教学实施中的注意点。     

项目教学法在中职财会教学中的应用探讨

近些年来我国的科技水平不断提高,生产组织形式也经历了沧海桑田,为了适应它们的更新换代,财务会计人员就必须不断地提高自己的专业水平和素质素养,于是又回归到了我们的教育教学工作上。在中职财会的教育教学中,老师要坚持学生的"主体地位",发挥自己的"主导作用",通过创设项目活动引导学生,让学生结合自己所学过的知识,联系自己的实际生活,和老师一同完成项目活动,完成教学目的。本文先介绍了项目教学法的定义,特点及其在中职财会教学中应用的重要意义,然后介绍了项目教学法在中职财会教学中应用的具体实施,最后提出了项目教学法在中职财会教学实施中的注意点。     

中职财会专业模拟实务教学的探讨

探讨了建设一个模拟环境,可让学生在实务操作中学习,以提高感性认识和缩短学校与社会的距离,并配合现代化的教学手段,做到手工与电算融为一体,从而使会计实务操作技能跟上时代的节拍.