高职教学管理体制与运行机制初探

鉴于当前高职教育蓬勃发展，尚待建立规范的现状，必须从理论层面认识教学管理体制和运行机制的关系，从而找准基点，在此基础上完善教学管理体制，构建并激活教学管理运行机制。     

高职实习实训教学管理浅析

高职教育的实习实训是完成专业理论教学任务之后，学生将所学的专业理论与技能到社会进行应用、巩固、提高的过程，是学校课堂教学的延续，是利用社会力量提高学生的知识水平和操作技能的有效途径。结合高职教育培养目标，探究了实习实训高效管理的新方法，构建和完善实践教学的课程体系。让学生在实习实训过程中得到锻炼和发展，使学生毕业后能够顺利就业。     

论高职院校教学管理体制的改革与创新

随着经济社会的发展,高校招生规模不断扩大,我国高等教育正迈入大众化阶段。高等职业技术教育在此进程中也获得了快速发展,这不仅为高职院校带来了发展机遇,也同时带来了挑战。如何提高高职院校的办学效率、教学水平、人才培养质量已成为热点问题,而教学管理体制改革与创新更是热点中的难点问题。分析教学管理体制改革与创新对高职院校发展的重要意义、论述当前高职院校教学管理体制存在的若干问题,进而提出改革与创新的几点建议。     

我国当前高职教育教学管理的浅析

本文在研究当前高职教育教学管理背景的基础上,分析了高职教育教学管理的基本原则,最后就如何提高高职教育教学的管理进行了对策分析。     

浅析新形势下高职院校教学管理中存在的主要问题及对策

随着社会主义市场经济的深入发展,各行各业对人才的需求越来越大,尤其是对高职技术类毕业生的需求更是与日俱增.本文分析了传统高职院校教学管理存在的问题,并对教学管理中存在问题提出了建议,以求极大地提高高职院校的教学管理水平.     

浅析新形势下高职院校教学管理中存在的主要问题及对策

随着社会主义市场经济的深入发展,各行各业对人才的需求越来越大,尤其是对高职技术类毕业生的需求更是与日俱增。本文分析了传统高职院校教学管理存在的问题,并对教学管理中存在问题提出了建议,以求极大地提高高职院校的教学管理水平。     

高校的教学管理现状

在高校的各项管理工作当中,教学管理是其中的重中之重。只有充分的认识到教学管理工作的重要性和内在的规律,深刻的理解其目的、任务和基本方法,并且要以教学管理的内涵以及特点为出发点,通过发现和解决当下教学管理所面临的困难和各种难题,不断的探求加强教学管理的途径和方法,才能够真正有效的提高教学管理的水平。     

研究高职教学管理体制存在的问题及创新路径

由于经济社会的不断发展,使得高校在招生范围上逐渐提高,我国高等教育已经步入大众化时期。高等职业技术教育获得了高速的发展,这不单单给高职院校迎来了机遇,还迎来了新的挑战。如何在高职院校的办学效率、教学能力、人才品质等方面有所提升,成为目前高职教学管理体制需要探讨的方面。     

浅析关于加强高等艺术院校实践教学管理体制创新的思考

针对当前高校实践教学的现状和存在问题,应创新实践教学的理念和管理体制。实践教学主要目标在于提高学生的综合素质,重在培养学生的综合能力和创新能力。提出实践教学构建模式：在教学计划中,全学程不计入总学时的实践教学总周数,要求本科不少于20-30周;毕业设计（论文）选题与就业结合起来,与社会调查实际结合起来。     

高校教学管理现状与改进思考

在高等学校教学管理改革中,教学管理工作是一项常规又重要的工作。目前,各高校已形成了规范且有效的教学管理模式,为了更好地完善教学管理工作,注重实效,使教学管理工作有一个更科学的体制进行管理与提高,达到强化教学管理、保证教学质量的目的。     

高校教学管理信息化建设现状与分析

在如今的信息化背景下,高校的教学管理应运用信息化手段不断进行改革和完善。为提升新时期高校教学管理信息化水平,本文通过分析现阶段高校教学管理信息化应用现状,提出其建设过程中存在的问题并提出合理化建议,为实现高校教学管理信息化快速发展提供参考。     

高职车工实训的教学管理与措施方法

车工实训教学的任务是向学生传授车床加工操作技能、技巧,车床加工理论知识,培养学生解决生产实践问题能力;培养学生对车床检测和故障诊断的能力;使学生熟练掌握车床加工各类型工件的加工方法、加工工艺的制定,通过车工技能鉴定高级车工的考核标准。教师要通过教学实现教学目的及教学内容,做好车工实训教学的管理,采取有效的车工实训教学措施与方法。     

高职院校校院两级教学管理中的问题及对策

高职院校积极探索、实践校院两级教学管理,这是高职院校内涵建设的需要,更是高职院校发展改革的方向。近年来,虽然取得一定成绩,但仍存在一些制约校院两级教学管理有序运行的问题。基于此,文章针对存在的问题进行分析,并提出完善的对策。     

论高职院校基层教学管理队伍建设

基层教学管理队伍的素质决定教学管理的效率和质量,从高职教学管理人员的基本任务和素质要求入手,分析探讨加强高职院校基层教学管理队伍建设的途径和方法。     

高等学校教学管理队伍激励机制浅析

高校教学管理队伍是高等学校的一支重要力量,随着高等教学事业的发展,对教学管理队伍提出彳更高的要求。教学管理激励机制的建设,是调动教学管理队伍积极性,推动教学管理工作大力发展的重要手段。在分析当前教学管理队伍激励机制存在的主要问题基础上,就如何建立灵活多样的教学管理队伍激励机制进行了探讨。     

浅析高校教学管理信息化建设

随着计算杌技术的飞速发展,传统的教学管理模式已经不能满足高校改革的需要,高校教学管理的信息化成为高校发展的必然趋势.本文就我国高校教学管理信息化建设提几点粗浅意见.     

浅析大学生参与学校日常教学管理

高等教育越来越体现出以学生、学生能力与方法培养、开放教育为中心,传统的教学管理模式受到挑战,学生参与教学管理已成为高校教学质量保障体系中一个重要环节。     

论新时期高职院校实训教学管理

在高职院校教学中,实训教学是至关重要的一个环节,但是我国高职院校的实训基础较差,严重制约了高职教育的发展。因此,如何做好高职院校实训教学管理是现今人们关注的主要问题,本文就新时期高职院校实训教学管理进行了相应的探讨。     

高职院校信息化教学管理的研究实践

我国高职教育是对于大学“精英教育”的补充,是适应时代需求的“大众教育”。由于教学规模的扩大,学科类别的增多,导致教学管理工作的事务更多,任务更重。因此,如何把计算机和网络技术更有效地引进教育领域为教育服务,如何建立科学有效的教学管理体系,如何完成数字化校园建设,引发了众多教学管理者对网络环境下高职院校教学管理信息化改革的研究。     

试析高职院校教学管理科学化

要提高教学管理效率,为教学建设与改革服务,必须实现教学管理观念的现代化,教学管理队伍的专业化,教学管理运行的规范化,教学管理手段的信息化.