酒店管理专业职业人格培养探讨

培养正确的职业人格是高职院校素质教育的重要组成部分,高职酒店管理专业作为酒店职业人的主要培养基地,应将职业人格教育纳入学校教育体系,在入学教育、课程教学和顶岗实习各个阶段加强对学生职业认同、职业道德、职业心态、职业意识等方面的教育和培养,为行业培养具有健康职业人格的高素质技术技能型人才。     

国贸专业应用型本科生职业人格培养研究

在受到就业和升学双重压力以及当前的专业教育中倾向专业知识技能传授的现实影响下,对国际经济与贸易专业应用型本科生强化职业人格培养显得十分重要,这包括培养学生稳定的职业心理、良好的职业道德、积极的职业性格、扎实的职业技能四个方面。为此,在教学过程中应注重人文修养课程的设置,加强职业道德课程建设,广泛应用探索式教学,并积极开展第二课堂,以利于培养学生完善的职业人格。     

医学生职业抉择生涯规划案例分析

本案例是一名大三的医学生,面临未来职业抉择时,在考研、考公务员、县级医院工作三者之间徘徊犹豫的生涯规划咨询报告。咨询师首先确定来访者的职业困惑和咨询目标,其次,通过霍兰德兴趣测试和MBTI性格测试,帮助来访者更好地认识自我,并通过回忆成就事件,帮助来访者树立自信心,接着通过生涯人物访谈探索未来职业方向;最后,借助生涯决策平衡单,促使来访者遵从自己的内心,最终帮助来访者做出职业选择,做好职业生涯规划。     

突发性公共事件对医学生职业认同的影响

突发性公共事件是指短时期内极速暴发并对社会造成一定影响的危机。近两年来,突发性公共事件出现引起大家对医学领域的高度关注。在推动构建人类卫生健康共同体的今天,社会对医学的需要、对健康的重视、对医务工作者的关注日益提升。医学生作为未来的医务工作者,是推进“健康中国”战略的中坚力量。医学生的从医意愿和职业认同会对未来医疗卫生事业发展产生重要影响。作为一名医学生,在选择专业之初就应有长足的心理预期,临床实践工作量大、突发情况多、工作环境强度高,要做好不畏艰苦的心理准备,培养自身的应急能力。尤其是在经历过一场深刻的社会大考之后,医学生对自身职业选择和规划将会产生进一步思考,更有可能影响其从医的决心和职业认同感。     

局部疫情突发对医学生职业认同的影响

[目的]了解局部疫情突发背景下医学生的职业认同现状,分析其影响因素,为医学生职业教育提供借鉴参考。[方法]采用医学生职业认同调查问卷,对四川某本科医学院校346名医学生的职业认同情况进行调查。[结果]职业认同总分的平均分为(3.45±0.50)分,职业价值观、职业承诺、职业情感、职业期望、职业认知、职业行动6个维度平均分依次为(3.60±0.53)、(3.56±0.75)、(3.45±0.74)、(3.43±0.69)、(3.36±0.45)、(3.32±0.57)分。其中不同年级、不同高考志愿、是否有学生干部经历的职业认同得分的差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]医学生职业认同处于中等水平,其中职业认知、职业行为维度得分最低,应有根据性地加强医学生职业认同教育,提升医学生职业参与感,增加临床实践机会,“早临床、多临床、反复临床”,切实做好医学生的职业生涯教育。     

思想政治教育在全科定向医学生职业认同中的作用

全科定向医学生在职业认同上呈现出职业认知不全面、职业情感不稳定、职业期望不合理、职业价值观不清晰等特点,导致多数学生出现思想困惑、学习懈怠、行为焦躁、对前途迷茫失望等负面问题。需要通过思想政治教育加以引导,帮助认清客观环境;通过疏导功能,培养职业归属感,牢固职业感情;通过减压功能,调整过高的职业期望,制定合理的实施步骤;通过育人功能,形成正确的职业价值观,增强其职业胜任力和综合素质。     

商业银行员工职业承诺与人格特征关系的研究

本研究采用问卷调查法,通过对职业承诺量表和16PF人格因素测试得到的相应分数进行相关以及回归分析发现,商业银行员工职业承诺中的情感承诺与人格特征中的恃强性有显著的正相关,与敏感性有显著相关,与自律性有显著相关.商业银行员工职业承诺中的规范承诺与人格特征中的恃强性有极其显著的相关.     

高职电商学生职业精神培养研究

由于电商行业的特殊性,企业对高职电商专业学生职业精神的要求越来越高。但是目前因为高职院校对学生职业精神培养的重视程度不够,缺乏有效的培养路径,未将其纳入人才培养体系,使得电商学生在职业精神培养方面还存在不足。为加强对高职电商学生职业精神的培养,通过调查研究,提出了充分发挥公共基础课程和专业课程的作用,以及营造良好的培养氛围和环境等具体措施。     

医学院校医学生创新能力培养探析

医学生的创新能力的培养必须通过修订人才培养方案,形成创新人才培养模式来实现,本文是对医学生创新人才培养实践的探索。     

职业能力视角下财务管理人才综合培养体系研究

目前高校的财务管理人才培养和市场需求的契合度相对较低,如何将财务管理教育模式从以知识发展为导向的学科中心转向以社会需求为导向的学生中心,构建财务管理人才职业能力培养综合体系成为急需解决的问题。本文阐释了财务管理人才职业能力培养的内涵及存在问题,并着重论述了财务管理人才职业能力综合培养体系的构建。     

医学生与非医学生对急救认知程度的调查研究

目的:了解在校大学生对急救知识的认知程度,探讨在校大学生在急救方面的不足以及提高大学生急救知识水平的有效途径。方法:参考曾萍的大学生急救知识调查问卷自行设计问卷,采取1:10比例整体抽样,对医学生与非医学生进行调查并对结果进行分析。结果:在校大学生急救知识平均得分(46.74±15.76),其中非医学生对急救知识及急救技能的知晓率较低;医学生对急救知识及急救技能的知晓率较高,但缺乏对技能的掌握和主动运用能力。[结论]医学生与非医学生对急救知识的认知程度存在很大差异,可通过有效途径增强医学生急救知识的运用和实际现场救助能力、提高非医学生急救知识的学习。     

医学应用文写作改革对医学生培养的影响研究

新医疗改革的实施以及医患关系的凸显,促使医学院校对医学生人才培养提出新的要求,尤其在医学应用写作规范以及医学生语言表达能力的提高方面。通过改革医学应用文写作,提高医学生应用写作能力,对减少因医学写作造成医疗纠纷,促进医患关系和谐发展,以及增强医学生可持续发展具有重要意义。     

医德医风建设中的医学生责任感培养

医德医风建设是一个系统工程,加强医学生责任感教育,对于医学生的成长和医疗卫生事业的发展都具有重要意义。从医学生的责任感教育与医德医风建设关系的角度进行分析,提出要结合医学人才培养的阶段性特征,在教育的内容和形式上逐步推进责任感教育。     

职业经理人，在资本和人格之间走钢丝

中国职业经理人在与“事”有关的工作能力群和认知能力群方面都有较佳表现，但与“人”有关的沟通能力群及领导能力群的表现就比较差。由于沟通能力与领导力的薄弱，加之中国企业从整体而言普遍缺乏职位工作分析工具与技能方法，导致用人企业难以精确把握高级职位工作的精髓所在，因而也就难以谈及高级人才的合理筛选及使用。职业经理人把公司管得好不好，不是看个人能力有多强，而在于公司全部或者绝大部分人是不是支持你的决策，能够接受你的想法，和你形成共识，公司的竞争力就是人的竞争力。     

基于职业能力导向的酒店管理专业人才培养优化研究

伴随着我国高校转型的步伐,对于专业的建设提上日程,酒店管理专业的人才培养更应注重学生职业能力培养这一导向。文章通过对职业能力的解读,并分析高校转型背景下,酒店管理专业人员培养优化的必要性;指出目前酒店管理人才培养存在专业教学计划设计有待调整、教学实践环节作用不明显、专业教师缺乏一定的行业经验和专业的社会知名度较低等现状;设计了一个导向、二个方面、三个关键、四个环节、五个改革创新的培养优化的思路框架;提出了要编制好专业人才培养方案、要强化教师职业背景、要科学选用教材与教学内容和要落实教学实践环节四大方面的人才职业能力培养、提升和优化途径。     

基于职业素质教育的电子信息工程技术专业培养方案研究

加强高职学生的职业素质教育是实现高职教育目标、办出高职教育特色和发挥高职教育优势的需要,也是培养高素质、高技能人才的关键环节.将职业素质教育贯穿专业人才培养方案全过程,设计高职电子信息工程技术专业人才培养过程和方式,组织教学过程、安排教学任务,实施教学改革,保证高职电子信息工程技术专业人才培养的质量.     

“互联网+教育”形态下高职商务英语翻译课程的职业能力培养研究

高职学校的课程改革十分必要。课程改革尤其要突出课程的职业化特征,以便培养符合企业要求的专业化和职业化人才。文章通过分析高职学校商务英语翻译课程当前存在的问题,提出通过教材改革、教学内容和教学手段改革,充分利用互联网+模式实现学习方式交互协作化,为社会培养出具有一定职业素养的应用型人才。     

职业迁移视角下提升高职院校连锁专业人才培养策略研究

高职连锁专业职业迁移能力引发人才培养关键要素分析,探讨了我国高职院校连锁专业职业迁移力培养的现状及存在的问题,为高职学生确立培养关键要素以提升职业迁移力。     

社会实践教育与大学生人格培养

加强在青年大学生群体中人格的培养,是当代中国大学教育不可推御的责任。由于我国正处于深刻的社会变革时期,使大学生的人格发展失衡。社会实践教育作为高等教育的有机组成部分,是对大学生人格教育模式的创新,亦有助于提升人格教育的实效。