谈经济法的案例教学

施之以鱼,不如授之以渔。在经济法教学中,采用案例教学法不仅能提高学生的学习兴趣,使学生掌握所学知识,更能使学生掌握分析问题、解决问题的方法。     

经济法课程案例教学法初探

本文主要阐述了在经济法课程教学中如何运用案例教学法以及在运用过程中应注意的事项,以期达到提高经济法课程教学效果的目的。     

浅议经济法教学中的案例教学法

在《经济法》教学中应用案例教学,可以调动学生积极性和主动性、激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面,具有其他教学方法无法比拟的优点。将案例教学法运用于经济法教学中,可取得事半功倍的效果。     

经管类专业经济法课程案例教学中课堂讨论环节问题探析

目前,在经管类专业经济法案例教学中课堂讨论环节存在着学生参与的积极性不高、讨论找不到解题方法、讨论时间少、知识掌握不扎实等问题.主要原因是:经管类专业学生掌握法学理论知识的深度不够、参与课堂讨论的积极性有差异、教师引导不到位、学生整体学习积极性不高,使教学没有收到理想的效果.案例教学法要运用得好,课堂讨论是关键,它要求教师要具有较高的引导艺术,掌握组织课堂讨论的技巧,能够充分调动起学生参与讨论的积极性,拓宽学生分析问题的思路,以达到提高教学效果的目的.     

经济法案例教学存在的问题及解决方法

经济法案例教学模式是以学生时案例的分析讨论为中心的教学模式,它将学生置身于具体的社会情境,并担当相应的社会角色,从事案例事实的认定和法律规定的适用,并能充分利用课堂多媒体和网络资源,拓展教学空间,搭建新型教学平台.     

案例教学法在经济法教学中的应用

在《经济法》教学过程中,采用案例教学法具有积极的现实意义。案例教学法能使学生在掌握经济法理论的基础上做到理论联系实际,培养学生的法律思维和表达能力,提高学生在各个领域中运用经济法学知识处理各种现实问题的综合能力。同时在课堂教学过程中,对案例分析和讨论的组织、指导和总结,对教师的教学能力与教学水平提出了较高要求。为提高经济法案例教学效果,应该采取选择适当的案例教学形式、选取典型教学案例、发挥学生主体作用、运用现代教育技术和改革考试方法等措施,以保证案例教学法在经济法教学中的应用效果。     

案例教学法在经管类专业经济法教学中的运用

案例教学是一种理论联系实际,培养学生自学、独立思考问题能力的好方法,但在经管类专业学生开设的经济法课程中运用这一方法会遇到诸多问题,因此,要正确认识这一教学方法,选择合适的案例,通过多种形式来实施案例教学,以及改革课程考核方式等多方面来促进这一方法的运用,发挥其最大的功效。     

案例教学法在“经济法基础”教学中的运用

经济法基础课程是理论性很强的课程,学起来枯燥,学生往往是被动学习,不感兴趣,而案例教学法的运用,有助于使教学过程单向灌输转为双向探讨,把课堂还给学生,发挥学生的主体作用,让学生从案例情景中找出问题、识别问题,在不同见解的争辩中寻找解决问题的最佳方案,从而提高学生的实践能力。     

经济法教学方法探析

经济法是成都理工大学商学院经管类专业的一门专业基础课,它对于增强经管类学生的法律意识、丰富学生的经济法律知识、培养学生依法解决经济纠纷的能力都具有重要的意义和作用。通过对其教学方法的研究和总结,有助于实现该门课程的教学目的,增强教学效果。笔者总结20余年来的教学实践,对其几种典型的教学方法进行了分析和探讨。     

浅谈素质教育在非法律专业经济法教学中的运用

非法律专业的经济法教学实行素质教育,应该通过教学内容的设计、采用案例教学法以及改革考核办法等途径来实现提高学生的综合素质和对专业知识的运用能力的目的。     

浅论中职学校经济法教学

笔者结合自己多年来在中职学校经济法课程教学经验,针对目前中职学校经济法课程教学中存在的问题,论述了经济法作为中职学校会计、营销等专业的基础课,只有在教学内容、教学计划的安排、教材选用、教学方法和考核制度等方面加以改进才能提高教学质量,实现培养目标。     

浅论中职学校经济法教学

笔者结合自己多年来在中职学校经济法课程教学经验,针对目前中职学校经济法课程教学中存在的问题,论述了经济法作为中职学校会计、营销等专业的基础课,只有在教学内容、教学计划的安排、教材选用、教学方法和考核制度等方面加以改进才能提高教学质量,实现培养目标。     

案例教学法在《Flash动画制作》教学中的应用

《Fhsh动画制作》是一门理论性与实践性非常强的课程,理论和实际操作融为一体,不可分割。本文针对该课程的特点和当今社会对人才的要求,从教学的实践出发,探讨案例教学法在教学中的实施过程。     

经济法的发展及前景分析——经济法教学改革研讨

经济法在大学法科教育中非常重要。但是在实际的学习中,学生们对其普遍不重视,以至于达不到较好的教育教学效果。因此经济法教学改革势在必行。笔者认为,在教学改革中,最基本的前提就是要改变大学生们对这门课的学习态度。如果学生们从内心认识到这门课的重要性,就自然会改变学习态度。有了这个重要的基础,再加上好的教学方法,比如案例教学法、诊所教学法等,经济法这门课的教育教学效果就会好起来的。     

分析案例教学法在计算机教学中的运用

案例教学法是几年来教改的重要尝试,在职业技术学校的计算机教学中,可以通过运用案例教学法,培养学生的学习热情,提高学生分析解决问题的能力,从而更好对实现计算机教学的三维目标。     

高职院校会计专业中《经济法》的“案例-互动教学法”实施及评价

在高职院校会计专业中,《经济法》属于必修课程之一,在我国法制环境的影响下,如何确保会计专业学生学好《经济法》这一课程显得至关重要。由此,本文通过论述在《经济法》中实施案例-互动教学法的步骤与过程,评价实施案例-互动教学法的效果,为当代高职院校工作者提供可参考依据。     

探析经济法的本质

随着经济的不断发展,我国对经济法本质的探究也在不断的进行加深,关于经济法的本质,在不同的理论界存在着不同的说法和卓见,从来没有完善的经济法本质的阐述。本文首先介绍了经济法发展的概况和经济法确立的前提条件,然后分别阐述了经济法的一级和二级本质,最后通过分析协调主义和干预主义推出了我国对于干预经济法的切实应用。     

非法学专业经济法教学探讨

非法学专业经济法教学不仅要根据经济法学的研究动态来安排科学、系统的体例,而且在内容上要紧随国家经济立法的变化做出相应地调整;同时,要综合运用多种教学方法,把抽象的观念、法条与具体的实例尽可能地结合,以达到使非法学专业学生既掌握经济法理论,又能运用经济法的思维分析、解决经济社会中实际问题的目的。     

财务管理案例教学应用探析

案例教学法以其独特的优势结合财务管理课程自身的课程特点,使得财务管理案例教学应用取得良好的效果。其教学效果,取决于所选案例的质量,学生准备参与的程度和教师组织引导的水平等,所以,在组织财务管理案例教学的过程中,应重点抓好课前案例准备、课中教学组织引导、课后分析报告的批阅反馈三方面工作,并处理好案例教学法与传统教学法之间、教师与学生之间、不同类型案例之间等方面的关系。