加强大学生工程实践能力的培养

工程教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。目前我国工程教育存在着硬件投入严重不足及软件欠缺的弊端。只有加强工程训练指导教师队伍建设和硬件设施建设，完善实习文件、改革实践教学内容和模式，并且加强考核，才能真正培养学生的动手能力和创新能力。     

新形势下体育教育专业教育实习模式研究

教育实习是教学理论和实践的纽带,是实现教师职业化的关键环节,长期以来受到高等院校的高度重视.随着当前基础教育课程改革的深化,高师教育中的教育实习模式正面临着新的挑战.本研究以吉林师范大学体育学院05、06、07级学生教育实习的模式调查研究,找出存在的弊端,并依据当前的形势提出新的切实可行的教育实习模式,旨在为高师体育教育专业教育实习提供提供可借鉴的资料.     

洛桑SBP模式与顶岗实习结合实践研究——以酒店管理专业为例

酒店管理专业学生在顶岗实习过程中找到理论知识与实际操作的结合点,是当前该专业学生顶岗实习效果完善与改革的方向。以瑞士洛桑酒店管理学院的SBP模式为基础,结合以往该专业学生顶岗实习的运行和管理方法,借鉴校企研究团队成员在酒店管理专业学生顶岗实习指导和管理中积累的经验,对高职院校酒店管理专业学生顶岗实习存在的问题进行分析,将洛桑的SBP模式应用于酒店顶岗实习的实践探索,提出些可行的改革思路与措施,力求改善酒店管理专业学生顶岗实习的教学效果和质量。     

民办院校国贸专业多维实践教学平台建设探析

本文基于当前国贸本科专业应用型专业的实践性教学的困境,在“以学生为中心、课内与课外相结合、教学和研究相结合”的理念指导下,面向民办院校国贸专业的创新能力培养,提出多维实践平台的建设。“多维实践平台”有机整合校内实践环节(实验、课程设计)、校外实践环节(生产实习)和校企产学研三个实践环节,形成由校外生产实习基地、校内实验室和校企联合研发中心共同组成的、面向全体学生、多角度、多层面的学生实践学习平台,旨在提高学生的实践和创新能力。     

开放机器人实验室对学生能力培养研究

机器人实践教学实验室是提高学生实际动手能力、培养学生创新思维、创新能力的重要基地。阐述了开放机器人实验室目的和意义、开放方法和模式,旨在为深化实践教学体系与教学模式的改革探路。在实际教学过程中,发挥学生自主创新能力、实际操作能力、分析解决问题的能力,使学生科研创新实践的综合素质得到明显提高是当前工程训练的主要目标。     

刍议职业教育中烹饪专业学生实践能力和创新能力的培养

职业院校在人才培养过程中,除了培养专业技术外,还要培养学生的实践和创新能力。基于此,职业院校在开展烹饪专业教学中,要更为重视烹饪专业学生的实践能力和创新能力,以适应当前职业教育发展趋势的需求。     

高职院校旅游专业导游实训基地建设与开发

高职院校是指以适应社会需要,培养、塑造有一技之长的高级应用型人才为目标的高等教育。实践教学是其教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径,加强企业和学校的联合,已成为当前发展高等职业技术教育的重点。针对当前旅游专业导游实训基地建建设与开发过程中合作企业难以确定,导游实训难于开展的现状,就其中的原因、对策进行了探讨。     

高职院校顶岗实习专业能力提升探讨——以四川财经职业学院市场营销专业顶岗实习为例

"顶岗实习"是职业教育的一种创新模式,是一种教育体制的改革,许多高等职业院校为了提高职业教育的质量,以"顶岗实习"的方式与企业结成了合作伙伴关系。阐述了通过指导顶岗实习,探讨实习生在顶岗实习过程中专业能力的获得问题以及市场营销专业学生的专业能力培养问题。     

计算机专业创新型人才培养模式的确定

计算机专业人才培养模式的改革和创新是当前高校发展的关键课题。由于科研项目最能够锻炼学生的实践动手能力,因此借助于和其他专业的融合或依托科研项目可以培养出高素质的创新型人才,建立以科研项目为载体、以学院各类实验室为平台、以学研结合为依托、以科技竞赛为契机的人才培养模式,对培养对象进行遴选,并配备指导教师实施指导的培养模式。     

工业设计专业人机工程学课程建设之思考

本文从人机工程学课程在工业设计专业人才培养过程中的地位和作用出发,分析本课程建设的目的是培养应用型人才,提出了课程建设的教学内容、教学方法和教学手段、考核方式的改革思路,以提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。     

“就业+校企合作双导向制”专业生产实习模式探索

专业生产实习是化妆品技术与工程专业实践教学环节的重要组成部分,同时也是培养学生工程实践能力的重要环节。以柳州工学院化妆品技术与工程专业为例,对地方应用型高校特色化妆品专业生产实习课程存在的主要问题进行深入解析,在产教融合背景条件下,对化妆品专业开展生产实习课程创新改革,建立以“就业+校企合作双导向制”的专业生产模式,以期为其他院校化妆品专业生产实习课程建设提供参考模式,切实提高应用技术型人才的培养质量。     

工程训练中心建设探索与实践

高等教育用工程训练培养应用型本科人才,必须改革传统的工程训练实习教学模式、教学内容与课程体系,构建新的工程训练实习教学内容与课程体系、教学方法。加强教学管理,把提高学生动手能力和培养创新能力放在重要位置。     

拓展电子商务专业实践创新能力探讨

近年来,我国互联网应用正从信息传播和娱乐消费为主向商务服务领域延伸。但在电子商务专业人才培养的模式中,目前的专业实践课程和教学模拟平台已难于满足社会对电子商务专业实践能力的要求。学生的实践创新能力的提高仅靠课堂和书本是不够的,现在全国范围的各类竞赛和项目给学生提供了既经济又能比较好锻炼实践创新能力的机会。浙江义乌工商学院的创业孵化园办学模式取得了显著成效,成为许多学校借鉴的榜样。由此可见,新的实践教学模式应从学习借鉴开始,真抓学校的课堂教学质量,紧密结合实干内容,如实习实践、各类竞赛、社会调查,旨在培养和提高学生第二课堂的学习能力。     

工程管理专业实践教学体系与学生实践能力培养的探索

当前,在高校提高学生就业的大背景下,以社会需求为目标,研究实践教学体系作为提升学生实践创新能力的关键所在,是高校教学改革的核心内容。本文从工程管理专业实践教学体系建设的现状分析入手,指出目前实践教学存在的主要问题,提出改革的思路与措施。旨在为进一步提升学生的实践能力以及拓展学生就业提供一定的帮助。     

高职连锁专业顶岗实习与职业能力培养

职业能力是高职学生获得就业竞争力的关键,也是高职院校人才培养的主要目标。以安商院连锁经营管理专业为研究对象,探讨了连锁专业顶岗实习在对学生职业能力培养方面存在的问题,最后,提出了提升高职连锁专业顶岗实习职业能力培养效果的具体对策:提高师生认识,强化职业能力培养;转变学生思想,提高学生实习积极性;构建培养综合职业能力的教学体系,建立稳定的校内、外实习基地;加强师资队伍建设,坚持产学研模式。     

独立学院国际贸易专业实践教学问题探讨

独立学院国际贸易专业培养具备从事国际贸易工作的实际能力与操作技巧的高素质应用型人才,必须构建以培养基本能力、专业能力、综合能力为核心的实践教学体系。要提高实践教学师资素质、建立稳定的实践场所、提高毕业实习与毕业论文质量、强化职业资格证培训与考试、开展学生课外创新实践,提高实践教学质量。     

建环专业综合测试实习探索与实践

随着建环专业学科技术水平的不断发展,随着社会对人才培养要求的提高,现有的实验教学已经不能满足要求.笔者通过总结专业实验教学模式、内容,教学方法等方面存在的问题,基于专业培养目标和学校实际情况,创新地提出了综合测试实习这一实验课程.实践证明,开设专业综合测试实习能够更好地培养学生的综合素质,本文在实践的基础上就如何开展综合测试实习以获得最佳教学效果所涉及的几个问题进行了讨论.     

国际贸易专业实践教学改革探索

培养应用型外贸人才是中国经济发展的需要,而实践教学是培养应用型人才的重要手段。对国际贸易专业教学进行改革,应从培养研究或管理型人才向培养应用型人才转变,通过强化校内实践、改善校外实习、改革毕业论文管理、重视社会实践来增强学生实践能力。     

机器人创新实践教学对学生能力培养研究——以内蒙古工业大学工程训练中心机器人教学为例

机器人创新实践教学旨在培养学生的自主创新实践能力。阐述了机器人创新实践教学内容、课程目的、任务以及教学过程等,旨在为深化实践教学体系与教学模式的改革探路。在教学实践过程中,坚持以学生为主体,以学生个性和能力发展为目标,使学生科研创新的综合素质得到明显提高。     

运动人体科学专业实践的几点探讨

本文对我校运动人体科学本科专业实践教学条件现状及造成本专业学生实践能力欠缺原因进行分析,提出了强化运动人体科学专业实践教学的6点措施:加强师资培养,提高教师的实践教学能力;综合运用多种教学形式,丰富课堂实践教学内容;增加参观医院康复中心、运动队、健身俱乐部等实习单位的机会;增加专业综合训练内容,提高学生综合能力;加强校企合作,强化毕业实习指导;增强学生毕业论文的实践性。