技能大赛引领高职会计专业教学模式改革

会计技能大赛不仅是对学生专业技能的考察,同时也是对高职院校的教学成果和质量的考察。会计技能大赛的比赛项目反映出各行业的需求以及最新职业技能的要求,这对高职会计专业教学起到了指挥棒的作用,并且正在逐步地促进高职院校教学的改革。本文针对技能大赛引领高职会计专业教学模式的改革进行分析。     

院校与行业职业技能大赛的互补共融机制研究——以安徽省高职院校旅游类专业为例

作为院校与行业职业技能大赛互补共融的重要实践之一,安徽省高职院校旅游类专业参与行业职业技能大赛的表现可圈可点,但也存在比赛内容、形式不完善,行业参与度低,赛后效应的重视度低等诸多不足.有鉴于此,必须建立和完善院校职业技能大赛与行业技能大赛的互补共融机制.在此框架内,充分发挥政府主导作用,建设多层次、多形式的校企合作协调机制,制定相应的互补共融规划方案,进一步深化专业建设与改革,进而更好地实现院校——行业职业技能大赛互补共融的规模化效应和创新性价值.     

职业技能大赛对高职院校发展影响

职业技能大赛对高职院校的发展既有有利的一面,也有不利的一面。就职业技能大赛对高职院校发展的积极影响和消极影响进行了分析,并从三个方面提出了建议,避免职业技能大赛对高职院校发展的不利影响,使职业技能大赛的组织和举办能够促进高职院校的健康可持续发展。     

职业技能大赛对高职院校专业建设促进作用

职业技能大赛作为高职院校专业建设、课程改革的推动器,有尊技重职的示范功能。通过对职业技能大赛的赛项、竞赛内容进行分析,探讨高职院校人才培养过程中的不足,正确认识技能大赛引领和促进职业院校教学改革、技术创新和专业的社会服务功能。     

浅谈职业技能大赛对山东华宇职业技术学院教学改革的影响

职业技能大赛是高职院校培养学生职业技能，提升学生的就业竞争力的有力措施；是提高学生实践能力，适应社会需求的有力保障。通过对职业技能大赛的研究，发现职业技能大赛对我院职业教育教学方面有着很大的影响力。主要表现在职业技能大赛对人才培养方案改革、教学内容改革、教学方法改革等方面都产生了很大的影响力。     

职业技能大赛视角下高职会计人才培养方案构建探讨

我国教育改革中的一项制度创新是职业技能竞赛,目前职业技能竞赛已实现了制度化、规范化和常态化。高职院校为达到职业技能竞赛的要求,应从人才培养方案入手,把人才培养方案设计与职业技能竞赛融合,让职业技能大赛基于全体师生,改变只抓少数,忽略多数的"精英教育"。     

以职业技能竞赛为依托的教学改革研究

职业技能竞赛时高职院校展现教学成果的重要形式。高职院校应以此为契机，从教学模式、教学内容、教学氛围、奖励机制等方面的改革出发，促进高职教育的发展。     

高职院校学生职业技能大赛的研究与实践

高等职业院校肩负着为社会培养高素质技能型专门人才的使命。依据高职院校"能力驱动,就业为导向"的办学宗旨,如何培养学生的专业素质与技能,如何增强学生的直接上岗能力,成为高职院校工作者重点探讨的问题。本文着眼于这些问题,从高职院校学生职业技能大赛的现状出发,希望通过对职业技能竞赛的研究与实践,探索出提高学生职业技能的新思路、新方法。     

基于职业技能竞赛的高职院校教学改革研究——以湖南商务职业技术学院为例

近年来,各级职业技能大赛举办得如火如荼,通过这一平台展示师生风采,凸显职教特色。因此,如何将职业技能大赛与高职院校教学改革相融,利用职业技能大赛来促进教学改革就成为一个新的课题。     

高职院校参加职业技能大赛存在的问题与对策

近几年来，各级政府、各类职业院校举办了形式多样的职业技能竞赛，技能大赛受到全社会的广泛关注和高度重视。各种职业技能大赛有明显增加的趋势。各职业院校学生参加技能大赛的热情也空前高涨，职业院校纷纷制定了激励制度，大力支持和鼓励教师带领学生参加职业技能大赛。本文对近几年来我院组队参加全国高职院校各种技能大赛中存在的一些问题进行剖析和研究，找出了解决这些问题的具体对策。     

探究技能大赛推动高职会计专业实践教学模式改革

近几年我国会计技能大赛都如火如荼的举行着,会计大赛不仅可以对学生的专业技能进行考察,也可以对高职院校的教学成果和质量进行考察.由于会计大赛的比赛项目都是目前社会上企业需要的技能和岗位,所以对于高职会计专业实践教学来说也起到了积极的影响,并且正在逐步的促进高职院校教学的改革.本文针对技能大赛推动高职会计专业实践教学模式的改革进行分析.     

职业技能大赛对高职食品专业建设的促进作用

职业技能大赛对高职院食品专业建设具有强大的推动作用。通过食品类职业技能大赛,可实现以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建。本文以高职院校食品专业农产品质量安全检测技能大赛为例,阐述了职业技能大赛对食品专业建设的促进作用。     

基于职业技能竞赛的高职会计课程改革创新探讨

"高职会计技能大赛"是教育部在2012年提出的一项全国职业院校技能比赛项目,该比赛项目的提出无疑为当前我国高职院校会计教学的改革揭开了序幕。职业技能竞赛能够实现促进教学深度、强化教学成果的目的,相反,高职会计教学也应当起到提高学生实际应用能力、提高技能水平的作用。本文主要分析目前我国高职院校会计教学和课程设置存在的问题,并基于职业技能竞赛,提出科学有效的高职会计课程改革意见和建议。     

技能大赛深化校企合作对高职会计专业人才培养的作用研究

职业技能大赛对深化职业教育教学改革,推动校企合作,提升高职院校财经职业人才培养水平发挥了重要作用。技能大赛为高职院校会计专业人才的培养树立了标准,带动企业参与学校人才培养方案的制订、培养措施的实施、培养效果的评价全过程,校企合作深度优化。     

高职院校商贸类专业职业技能竞赛长效机制的构建

所谓"普通教育看高考,职业教育看竞赛",职业技能大赛一直以来成为各高职院校展示其人才培养质量的一个重要平台。高职院校在构建职业技能竞赛长效机制时,要将职业技能竞赛与课堂教学以及学生社团活动相融通,整体规划与统筹安排校级比赛与省级、国家级竞赛。参加竞赛还可以调动学生的学习主动性,促进教师教学水平的提高,推进职业教育人才培养质量的提升。文章在参考桐城师专商贸与电子信息系商贸类专业学生参加职业技能竞赛的基础上,提出了商贸类专业职业技能竞赛的长效机制的构建途径。     

对高职院校举办技能大赛的研究

技能大赛是我国教育工作的一项重大制度设计与创新,也是新时期高职教育改革与发展的重要推进器。通过对高职院校技能大赛的现状以及存在的主要问题进行分析,高职院校应建立技能大赛的长效机制,科学合理地设置比赛项目,建立技能大赛与其他相关工作的良性互动关系,从而提升技能大赛水平,使技能大赛持续健康发展。     

从职业技能竞赛视角审视技术技能型人才培养

职业技能竞赛推动着高职技术技能型人才培养的创新改革。职业技能竞赛已受到高职院校师生的热捧,并形成了一股强大的创新驱动力。开展技能竞赛有着多方面的现实意义,但也客观存在诸多问题,如何把握好技能竞赛与人才培养之间的关系是创新驱动的一个重要课题,只有走赛教融合式发展道路才是技术技能型人才培养的正确之路。     

国际商务实训教学改革探析——基于信息化与职业技能大赛融合的视角

本文在查阅研究相关文献的基础上,从“互联网+”背景下信息化与职业技能大赛融合的视角,分析目前高职国际商务实训教学的现状,指出存在的问题,结合江门职业技术学院专业实训教学改革和人才创新培养的实际,提出以竞赛内容调整实训内容;将竞赛资源转化为信息化教学资源;改革创新实训教学模式和评价方式的作法。     

基于赛教融合模式的人才培养模式研究——以浙江农业商贸职业学院国际贸易实务专业为例

高职院校如何促进人才质量水平的提升,充分凸显出应用型和技能型的特征,必须要积极探索和改革人才培养模式。本文以浙江农业商贸职业学院国际贸易实务专业为例,对于赛教融合模式下人才培养模式进行了深入的研究,首先分析了国际贸易实务专业人才培养模式存在的问题,并提出了人才培养模式改革的有关建议,希望能够充分借助于职业技能大赛,全面提升学生的实践能力水平,更好满足社会和企业的人才需求。     

以技能大赛为平台，促进中职学校的计算机教学模式改革

技能大赛构筑了一个真正意义的多赢的平台,职业学校应该以技能大赛为契机,促进职业学校计算机教学模式改革。实际操作中技能大赛需要注意把改革学生考核模式、改革教学模式、提高学生的学习兴趣、提高教师的专业素养、校园文化建设结合起来。本文分析了职业技能大赛对计算机教学模式改革的促进作用