汽车技术服务与营销专业教学改革研究——基于技能大赛以汽车营销赛项为例

我国职业教育要深化改革,举办各种职业技能大赛是措施之一。通过参与汽车营销大赛,深刻体会到了对汽车技术服务与营销专业教学改革有很大的推动作用,如表现在人才培养模式的改革创新、校企合作更融洽、教学团队建设更完善、汽车营销实训室建设高要求等。     

基于双创型人才培养模式的教学改革与实践——以社科奖全国市场营销大赛为例

随着就业压力的不断增大,国家越来越注重大学生实践能力和创新创业能力的培养。社科奖全国市场营销大赛则为大学生提供了竞争和实践的平台。通过参加大赛,学生的多渠道学习能力、营销综合能力、双创能力都会得到提高。而传统课堂教学存在实习时缺少合作企业,教学缺乏实战性,创新创业意识不明确,评定标准不统一。对此,应鼓励人人参与实战销售,努力提高师生的实战能力,建立科学的评价体系。     

以技能大赛驱动高职模具专业实践教学改革

随着职业技能大赛的开展已经趋于常态化,大赛不仅扩大了高职教育的影响力,增强了职业教育的吸引力,更是体现出职业院校的教学质量。更为重要的是,技能大赛驱动了模具专业的实践教学改革,加强学生的综合能力的培养,提升教师的技能水平。     

以技能大赛促进高职电气自动化专业教学改革的探究

在我国的教育改革不断深化背景下,对高职的教学改革也有了很大推动作用。职业教育以服务为宗旨、以就业为导向,为培养高技能的应用型人才我国高职电气自动化专业的教学改革也开始逐渐拉开序幕。在改革方法上通过技能大赛这一形式能够将高职电气自动化专业的教学改革得以有效促进。本文主要就当前我国的高职电气自动化专业的教学改革,在技能大赛形式下所起的促进作用进行详细分析,希望能够通过此次的研究对实际有着一定的指导作用。     

企业管理ERP技能竞赛实训教学改革——以营销专业为例

为了提高企业管理教学效果,我校营销专业借助商战平台（用友ERP企业经营管理沙盘模拟对抗系统）,以技能竞赛的方式进行实训教学改革,提升了学生的战略管理、人力资源管理、物资管理、生产管理、营销管理、财务管理能力。     

提升山东高职市场营销专业职业核心竞争力的路径研究

在对山东省高职市场营销专业职业核心竞争力研究基础上,文章通过分析高职市场营销专业职业能力体系各因素影响程度结果,围绕提升职业核心竞争力的职业能力深层次结构研究,得出围绕提升职业核心竞争力的深层次结构,并提出针对提升职业核心竞争力的职业能力深层次结构的测评标准,建立一套有效的能力培养体系和测评标准的路径研究。     

以管理决策模拟大赛促教学改革——以安庆师范大学为例

2016年安庆师范大学第一次参加全国管理决策模拟大赛,即获得安徽省赛特等奖,参加华东大区赛复赛的队伍也全部挺进全国半决赛。管理决策模拟大赛打通了第一、第二、第三个课堂,促进了管理学课程的教学改革:激发了教师的创新精神;更新了教师的教学理念,提升了教师教改的积极性;激发了学生学习的主动性和积极性;团队学习,教学相长。     

高职院校应对技能大赛对策研究——以旅游管理专业为例

全国职业院校技能大赛的举行对职业教育的发展起到巨大的推动作用,但其中也存在一些问题。本文在此基础上探讨高职院校应对技能大赛的对策,指出技能大赛对于职业教育的深层次意义。     

关于技能大赛引导中职计算机专业教学改革的思考——以企业网络搭建课程建设为例

自2007年全国开展职业院校技能大赛以来,我国职业教育人才培养模式发生了巨大的改变,促进了中职学校各专业课程教声改革,寸中职学校的师资队伍建设提出新的要求,结合实践,本文就技能大赛引导中职学校计算机专业教学改革的作用进行了探究。     

基于专业实践大赛的应用型课程教学改革研究——以《营销策划与管理》为例

我国经济社会发展正在转型,迫切需要各种类型的应用型人才。我国高校作为人才培养的重要摇篮,应该创造多方面的教学条件,而进行应用型课程教学改革就是重要的一环。本文在概述《营销策划与管理》课程教学现状的基础上,以本课程与"娃哈哈全国大学生营销策划大赛"的结合为例,对基于专业实践大赛的应用型课程教学改革进行了探讨。     

市场营销课程思政教学改革的探索与实践——以江西经管院市场营销专业为例

思政教育融入高校专业课程建设已经成为当下教育的方向,各类课程和思政理论课同向同行、协同建设都发挥着课堂育人功能。在此教育背景下,江西经济管理干部学院市场营销专业全面推进"课程思政"理念走入课堂的教学改革。本文以江西经济管理干部学院(简称江西经管院)市场营销专业的课程思政改革建设为例,对市场营销专业的课程思政教学改革进行深入探讨。     

技能大赛对工程管理专业应用型人才培养的影响研究——以武昌工学院为例

武昌工学院土建类专业（尤其是工程管理专业）师生自2010年以来已连续三年参加由中国建设教育协会主办的工程管理沙盘（PMST）大赛并获奖,针对学院技能大赛的参与情况,分析了取得优秀成绩的原因,并总结了技能大赛对工程管理专业应用型人才培养的影响,说明了应用型专业应大力开展技能大赛,加强学生的动手能力及实践创新能力.     

地方高校市场营销专业实践教学改革的若干思考——以襄樊学院为例

当前我国高等教育已经由精英教育过渡到大众教育,只有那些研究型名牌大学继续承担培养国家精英的任务。其他高校特别是地方高校应及时转变观念,加强实践教学,以为社会培养大量的应用型专门人才和高素质劳动者为己任。但地方高校的实践教学一直是薄弱环节,以襄樊学院市场营销专业为例,实践教学改革刻不容缓,应加强师资培养、实践教学基地和实践教学评价指标体系等方面建设。     

高职营销专业职业核心能力课程设计——以《与人交流能力》课程为例

职业核心能力的提出,要求高职院校重视职业能力课程设计,文章结合营销专业学生特点,以《与人交流能力课程》为例,总结归纳该课程的教学实践方法,探讨课堂训练、实习实训、社会实践三位一体的教学模式。     

基于世界技能大赛的高职酒店管理专业人才培养策略研究——以餐厅服务项目为例

世界技能大赛被誉为职业技能领域的奥林匹克,其比赛标准可以为职业教育发展提供参考,如餐厅服务项目从服务准备、沟通能力及食品和酒水、饮料服务等三大方面考核参赛者的职业技能,参赛者不只具备模拟对客服务的基本操作技能,如餐前准备、餐厅摆台等,更需要具备真实的对客服务技能、良好的沟通技能等综合职业能力.而目前,国内大多数高职...     

国际贸易实务课程实践教学改革研究——以山东管理学院为例

国际贸易实务是实践性、综合性较强的课程,课程实践教学较为重要。以山东管理学院为例,分析国际贸易实务实践教学存在的问题,从加强双师队伍建设,积极开发配套教材,加大实验室建设投入,构建仿真+全真的实践教学平台,提高大学生人才孵化基地利用率,拓宽校企合作领域等方面提出改革措施,突出培养学生外贸职业技能和职业素质,以适应当前外贸业务岗位需求。     

新冠肺炎疫情背景下的教学改革与实践——以安徽省教师教学能力大赛《个人所得税纳税实务》为例

在充分认识2020年安徽省职业院校教师能力大赛指导思想的基础上,结合新冠肺炎疫情形势下的停课不停学要求,完成了对高职会计专业核心课程《纳税实务》的课程改革与实践,并以其中的一个单元《个人所得税纳税实务》参赛,取得了安徽省一等奖的好成绩.     

疫情背景下电子商务专业的实践教学探索——以《营销技能综合实训》课程为例

新冠肺炎疫情的爆发推动了社群营销的发展.在实践教学难开展的困境下,聚焦社群营销活动,运用项目驱动教学法和过程性考核对电商专业的学生开展实践教学,探索适应于线上实践教学的方案.同时引发对未来电商专业实践教学发展的思考:紧跟市场的商业变化趋势,让市场作为实践教学的平台;深化适应于电商专业实践教学的项目驱动教学法以及过程性考...     

基于职业能力形成的课程综合实践项目实施研究——以高职市场营销专业为例

基于营销职业能力形成的课程综合实践,以营销岗位能力需要和职业标准为依据,满足学生职业生涯发展需求,在每一学期单门课程实训的基础上,采用渐进式的教学模式,培养和锻炼学生营销实践能力,经过四个学期课程综合实践项目实施,使学生对专业的理解从懵懂状态到深层次的解读,并为就业做好心理准备,较好地实现与企业的零距离对接。     

构建国际商务专业“工学结合”实践教学模式——以外贸技能大赛为导向

国际商务专业因其涉及知识面广、学科实践要求强的特点,对高职国际商务专业毕业生的实践能力要求更高。目前,可以以外贸技能大赛为导向,通过创新专业人才培养计划和教学标准、建设项目化课程体系、完善专业实践专业教学团队、改革专业教学考核体系,以此来构建国际商务专业“工学结合”实践教学模式。