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英国人有点“笨”.
这是按现如今相当一些中国人的思维逻辑做的跨国推理.何谓“笨”?脑子不活络,放着钱不会赚,是谓“笨”,且为“大笨”.
以此现实而实惠的逻辑观察,英国人确实有点笨,竟不懂得世上万物皆可生钱,只看你如何运作,或按时下中国的标准语言叫“如何炒作”.
报载:英国剑桥大学至今仍保留着当年牛顿就学时住的宿舍,推窗可见一棵苹果树,据说就是砸在牛顿头上那个著名苹果繁衍的后代.牛顿住过的宿舍,现在仍旧是学生宿舍,唯一不同的是能住进去的都是最优秀的学生.设施陈旧,可学生们都以能入住为荣耀.这也是每年刚入校的新生和许多游客必来瞻仰之地. 相似文献
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谢忠高,永威投资北京代表处总经理,一个做风投做了十多年的老VC。对谢忠高而言,“笨”字潜藏的是坚持,他执著于做“看得懂”的项目,是“笨小孩”,更是“大智慧” 相似文献
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教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。”我们认为,用辩证的观点,联系课堂实际,对课堂提问作细微的处理,能收到事半功倍的效果。本文即以中学语文教学为视角,对提问艺术进行讨论。 相似文献
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当前发展重化工业化不能走传统意义上”粗、笨、重”粗放型重化工业化道路。必须加快从产业结构政策、产业组织政策、产业布局政策、产业技术政策等方面实施创新。充分发挥产业政策的引导作用,进一步完善产业发展的体制与政策环境,促进新型重化工业的健康发展。 相似文献
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《笨花》因为和作者早年的《棉花垛》有相似之处而受人非议。《笨花》以乡土叙述的方式描绘了河北农村的风土人情,但是《笨花》中还混杂了多种西方话语,即宗教、女性话语和民族解放话语,这些与乡土社会本应是相抵牾的。然而作者为了塑造乡土社会的和谐风貌,通过对各种话语的挪移,而使它们与乡土叙述的冲突彻底消解,造成了文本张力的缺失。 相似文献
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课堂提问是一种最直接的师生双边活动,是课堂教学的主要形式。著名教育家陶行知先生曾说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。知者问得巧,愚者问得笨。人力胜知,只在每事问。”从一些名师的课堂、电视讲座及自己多年教学经验中我也得到一点启示。一节生动的语文课,就像花儿绽放时发出的香味,流畅、敦厚、激情,以味诱人,以情感人,让人有所鉴赏。它既是教师课堂教学艺术的组成部分,也是语文课堂教学最重要的一环。 相似文献