论提高英语新闻听力理解能力的策略

英语新闻是英语听力课程及考试中很重要的一部分,但同时也是学生考试中的一个难点和薄弱环节。要提高学生的英语新闻听力理解能力,就必须找出影响学生英语新闻听力理解的障碍,从而对症下药,探索出一些切实可行的策略,强化外语教学的效果。     

中美经济类网络英语新闻用词的对比研究

本文探讨了中国和美国网络上的经济类英语新闻报道的词汇使用特征。自建的语料库包含美国库13763单词和中国库12350单词。文章对比分析了高频词、人称代词和情态动词以及said一词的使用情况,结果表明中国和美国经济类英语新闻报道存在明显差异。本研究将为中国英语新闻撰稿人以及中国英语研究提供启示。     

英语广播新闻的来源及其表达“说”的词汇的选用

英语广播新闻习惯上都标明消息来源。新闻来源一般分两类：有来历的和没有来历的。在指明消息来源时，新闻中常常会用到“say”（说）这个词以及与“say”词义相近的词汇。     

浅谈美国英语和英国英语的差异

本文主要根据笔者在平时教学中学生经常提到的一些常见性问题,简述一下美国英语和英国英语在语音、拼写、词汇、语法等方面的差异。     

北京奥运英语新闻的标题特点分析

2008年北京奥运会受到全世界的高度关注。大量收集了包括《中国日报》和《北京周刊》在内的中国主流媒体的奥运英语新闻标题并对它们进行分析和解释,试图找出其特点和规律,帮助人们更好地欣赏奥运英语新闻,充分了解、享受和理解奥运。     

浅谈经贸英语的特点

经贸英语,在经济全球化不断推进,国际贸易往来日益频繁的今天,发挥着举足轻重的作用.由于使用范围不同于普通英语,经贸英语有其特殊性.本文将从词汇、语法和文体风格方面展开分析,较全面的理解经贸英语的特点,并提高其在商务活动中应用的合理性.     

贯通英语新闻

听读英语新闻是获取国内外信息及提升英语水平的有效途径。然而其独特的体，丰富的专用词带给了听读诸多障碍。本通过解析其体、结构及专用词，提出了贯通英语新闻的有效途径。     

澳大利亚英语的特点

英语已成为国际性语言，不同国家的人说着不同的英语。澳大利亚英语是从英国英语发展而来的，它是英国英语的一种变体，在语音、词汇和语法等三个方面都有显的变化，有着自己的特点。     

贯通英语新闻

听读英语新闻是获取国内外信息及提升英语水平的有效途径。然而其独特的文体,丰富的专用词带给了听读者诸多障碍。本文通过解析其文体、结构及专用词,提出了贯通英语新闻的有效途径。     

法律英语的词汇特点

法律英语是一门专业性极强的英语,本文从正式词语与官样文章用语、常用词的非常意义、术语与行话、古代英语及中世纪英语词汇、外来词、模糊词语、同义词重复等方面来探讨法律英语的词汇特征。     

报刊标题英语的语言特色

作为普遍开设的语言实践课之一,报刊英语是一门受到英语学习者普遍欢迎的课程,但是由于标题英语与日常英语的不同,使得大多数英语学习者很难读懂英美报刊。在教学中应向学生介绍标题英语的词汇特点、语法特点、修辞特点以及标点符号的妙用。     

隐喻认知策略在大学英语词汇教学中的应用研究

在大学英语词汇教学中,应将隐喻认知策略与传统词汇教学方法相结合,坚持基本词汇优先,建构隐喻认知模式,加强目的语文化导入,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效果。     

广告英语的语言特点

广告已成为现代生活不可缺少的一部分,是现代企业经营的有力武器。作为英语广告主要载体的广告英语是一种专门用途英语。广告英语的词汇特点、语法特点形成了广告英语的语言特点。     

英语词汇教学法探究

英语已经成为当前热门而重要的学科,学生们也越来越重视英语学习。高职高专由于其自身的特点,对于英语教学有着特殊的要求。本文探讨高职高专英语教学中的词汇教学方法。     

英语词汇的发展变迁

英语是当今世界上使用最广泛的语言,英语词汇的发展变化体现了语言和社会的共变关系。英语词汇发展经历了古英语、中古英语和现代英语三个时期,其演变虽然借用了大量的外来语,但更多地反映了本民族社会历史和文化的发展和变迁。     

论职教学生英语语用能力的培养

从职业教育的主要特点和职教学生的英语学习现状出发,视教学对象的需求为教学目的,认真研究《高职高专教育英语课程教学基本要求》,主要从职教英语教材建设和指导学生完善学习方式两方面进行了系统、有序的教学实践介绍,让学生在有效达成计算机专业英语学习目标的同时,提高了英语运用能力。     

从学位论文英文摘要的人际主位功能看不同学科的语言特征

以随机抽样50篇学位论文的英文摘要为研究样本,研究发现,不同的学科在论文撰写中具有不同的语言特征,工科论文的语言更具有客观性和科学性,文科论文的语言具有一定的主观性,管理学科论文的语言比较接近文科,但又不同于文科。     

大学英语词汇教学策略研究

词汇学习是大学英语学习的难点。教师应帮助学生摆脱母语干扰,注重语境学习,强调正确发言,分辨词汇,把握构词法,扩大词汇量,科学记忆词汇,指导正确使用词典,传授背景知识,帮助学生正确理解和使用词汇。     

从英汉语的发展看语言与社会的关系

语言是一种社会现象,它起源于人类社会的劳动,并随着社会的发展而变化.语言的发展包含语言交际功能的发展和语言结构系统的发展.语言的变化折射出社会变动的图景.以英汉两种语言为例,从语音、语法、词汇的变化、发展,揭示语言与社会的关系.     

对商务英语教学本质问题的思考

本文主要结合Mark Ellis＆ChristineJohnson的商务英语教学理论，和商务英语课程的教学实际，探讨商务英语及其教学特点。强调商务英语教学的本质是英语语言教学。主张充分认识商务英语作为特殊用途英语的一种，是基于普通英语基础之上的变体。建议在具备扎实英语知识和技能的基础上，引导在校学生进行自主学习，丰富商务知识，提高商务意识。