E-Learning在企业培训中的应用研究

随着网络的发展,企业E-Learning培训作为一种新型的学习方式受到了国内企业的青睐,并成为实现企业发展目标及人才开发与培育的重要手段,本文从整体上论述了E-Learn-ing平台的应用现状、存在问题及实施策略,希望对企业E-Learning培训的开展具有一定参考意义。     

企业培训管理中的E-Learning构建思考

E-learning是企业培训发展的一种学习方式,其利用现代信息技术,将知识的传递变得更为便捷高效。文章通过对E-Learning概念、特点及理论基础的介绍,提出企业构建E-Learning的重要意义,并针对国内企业建设E-Learning存在的领导重视程度、课程体系、课件质量、员工参与等问题,从加强领导重视、制度规范、课件开发、员工自我管理、制定推广策略等方面给出建议。     

企业E-learning学习方式研究

随着教育信息化的快速发展，E-Learning正以惊人的速度影响着传统教育的学习方式。本文着重介绍了E-Learning学习方式的特点，以及它在企业中的应用。     

建立基于激励的企业员工双赢培训模式研究

文章针对企业与员工在传统培训模式下形成的博弈僵局,试图在科学严谨分析的基础上,设计一种将员工学习培训成果与企业激励体系直接相联系的培训模式,然后将传统培训模式与设计的新模式进行了详尽对比分析,得出了"在基于激励的新培训模式下,最终实现了企业与员工双赢"的结论。     

浅谈企业员工培训

通过对企业竞争是人才的竞争引申到培训的竞争，阐述了培训内容主要有知识培训、技能培训和心理素质培训三种。建立科学的培训系统和有效的培训计划，搞好企业员工培训应处理好近期效益和长远效益的关系。     

税务系统实施有效培训管理的几点思考

实施有效培训，首先要从有效培训的管理做起。正确实施有效培训管理，要理解有效培训的实质，协调好部门间的关系，选择科学的培训模式，并精心策划，正确运作培训各环节。     

浅析如何做好抽水蓄能企业培训工作

培训是通过不同形式的学习,将先进的东西有效地"移植"到一个或多个人身上,即观念的"克隆"、技能的"克隆"、模式的"克隆",从而实现人才的不断进步。当前社会,企业对员工的培训越来越多,在培训费的支出上也毫不逊色,但有时总感到在整体上是投入不少而产出不多。论文主要对抽水蓄能企业培训现状、目前培训主要采用的形式、企业员工培训的需要及如何有效做好企业培训进行了阐述。     

浅谈国企员工的培训问题

人才已经成为市场经济条件下企业竞争的关键性因素,人才可以创造效益并且取得发展,因此对于人才的投资与企业的兴衰有着十分密切的关联。培训是企业培养人才的最基本方式,也是企业人力资源开发的一项重要内容。想要国企人力资源开发有效的进行就需要研究国有企业培训管理。本文首先阐述了培训的研究背景以及研究意义,然后对培训的定义、目的和意义进行了剖析,并针对国有企业的培训管理的现状提出了相应的优化措施。通过此次研究,国有企业应该更加重视对于员工的培训,克服之前存在的问题,建立更加科学有效的培训机制,培养真正有利于企业发展的人才。     

混合式学习模式中的外语听力教学改革研究

混合式学习是从E-Learning演化而来的学习和教学模式,为当前高校的教学改革提供了新的思路和方法。以信息技术为基础的主导——主体式教学结构的构建是混合式学习模式的主要内容,也是外语听力教学的发展方向。论文首先介绍了混合式学习的内涵及混合式学习对教育深化改革的意义,并就在此模式下的外语听力教学改革的几个方面提出一些建议。     

面向21世纪强化岗位培训的思考

随着科技的发展和社会的进步，多次回归型的培训已成为人们的基本需求只有通过参加培训，人们的“学习力”才能得到持续提高，从而充分发挥自己的潜能。因此，作为培训机构，应当重新审视培训，加强对培训教育的研究，构建科学、高效的培训模式，实现培训课程体系的灵活性与职业功能性。     

校企深度融合的五阶段职业化培养

校企融合、工学互动是高职院校办学方向和人才培养模式的科学定位。以学院校企结合的软件人才培养为例,在校企深度融合的基础上,对人才培养提出了"校企深度融合,全程职业化培养"的工学结合五阶段职业化培养实施方案。实践表明,"校企深度合作,全程职业化培养"人才培养模式对于提高高职院校的办学水平和人才培养质量,效果是明显的。     

依托专业协会和社团促进高校校企深度融合

为了更好提升人才培养质量、加快科技成果产业化、满足市场和社会的需要,近年来高校和企业进行了多种形式合作,但高校适应行业企业需求的能力不强、企业参与校企合作的动力不足等问题,导致校企合作的有效模式尚未形成。本文以武汉商学院电子商务专业为例,从实训基地、天猫小邮局项目、专业大赛、暑期社会实践等4个方面,探索依托专业协会和社团促进校企深度合作。     

提高普通高校高水平运动员培养质量的"三维模式"研究与实践

培养高水平运动员既是创造学校社会效益的一种有效途径,也是实现学校体育工作普及和提高的积极措施.融思想教育、技能训练和科学管理为一体的"三维模式"是提高高水平运动员培养质量的一种有效途径.     

连锁销售企业成功要素分析

连锁销售是一种商业组织形式和经营制度,是由在同一经营商标的总部统一领导下的若干个店铺或分支企业构成的联合体所进行的商业经营活动。它是当今世界最为流行的企业扩张模式,是一种高效的经营方式。但近十年来,我国的连锁销售发展很快,真正成功的连锁销售企业不多。该文分析了成功企业的原因,得出了连锁销售企业成功的8大要素：优秀的团队、与客户互动、目标与评估、物流、服务、管理现代化、变化与变革、培训与激励。     

高职院校产学研合作教育的探索

产学研结合是指由学校和企业、科研院所在功能与资源优势上的协同与集成化,是技术创新的对接与耦合,是科技成果转化和产业化的有效实现形式和途径。产学研合作是将理论学习与实践训练相结合,培养学生实践能力和创新精神,全面提高学生素质的一种新型的教育模式,是高职教育进一步发展的必然趋势。高职教育走产学研相结合的道路,成为高职教育改革的重中之重,对新型人才的培养具有十分重要的现实意义。     

安全型依恋模式下旅游企业员工有效追随行为特征的定性研究

依恋模式会影响员工的工作态度和行为,安全型依恋和非安全型依恋对员工的追随行为有不同的影响,而旅游行业的特点要求企业员工的人格以安全型依恋为主。文章以旅游企业员工为研究对象,运用个别深入访谈法和归纳法,探究安全型依恋的旅游企业员工有效追随行为特征。研究发现:在安全型依恋模式下,旅游企业员工有效追随行为特征包括主动性行为、主人翁行为、正面心理资本、服务导向行为、学习行为、综合素质、灵活性行为和建言行为等8个维度。其中主动性行为、主人翁行为跟正面心理资本是安全型依恋模式下最重要的有效追随行为;正面心理资本、服务导向行为、综合素质和灵活性行为是旅游企业情境下特有的追随行为特征。     

基于“工学结合”理念的应用型本科院校旅游管理专业人才培养模式研究

应用型本科院校旅游管理专业工学结合的实践教学模式已成为国际旅游教育公认的实用型人才培养的有效途径。在总结某学院旅游管理专业推行工学结合人才培养模式实践经验基础上,分析了工学结合实践教学模式下旅游管理专业的人才定位,指出工学交替是实现工学结合的有效办法,以职业能力为核心进行课程建设与改革是实现工学结合的重要保证。     

多管齐下培养国企后备干部——以上海交运（集团）公司为例

随着国企发展的不断加速，人才队伍建设成了关乎企业未来发展的关键。后备干部队伍建设作为人才队伍建设的关键环节越来越受到广泛重视。研究国企后备干部培养与使用过程中存在的问题，提出适合国企后备干部培养与使用的有效途径和方法，有利于国企后备干部培养与使用的程序化和规范化。     

我国大中型企业员工培训有效性问题及提升策略——基于戈特成人学习原理

在我国大中型企业尚未建立完善的培训体系的背景下,由于受高层管理者、人力资源管理部门、培训者和员工多方面因素的影响,导致企业员工培训有效性降低.基于戈特成人学习原理,根据该原理对员工培训的启示,可以采用三观策略来提高员工培训的有效性,即在宏观上,高层管理者应该成为培训的倡导者和支持者;在中观上,人力资源管理部门应该成为企业战略合作伙伴,培训者应该成为企业牧师;在微观上,员工应该成为自身职业生涯的规划者.     

会计专业工学结合的内容与实现途径

工学结合是高等职业教育教学改革的根本要求,为了适应新会计准则要求,培养符合企业需要的会计人才,会计专业必须工学结合。围绕会计专业工学结合教学模式,文章探讨了应用型高素质高技能会计人才的培养目标的确立、课程体系的重建、会计专业课程设置、会计专业工学结合的内容、工学结合的流程与途径,以及探索需要解决的问题。