教育话语的话语结构探析

作为机构话语的具体类型之一,教育话语值得对其进行深入研究,教育话语的结构因其机构目的、具体教育、教学情景目的的不同而表现出差异,以知识传授为主要目的的课堂互动话语和以社会行为规范培养、价值观念植入为目的的课外活动话语在整体结构和微观结构上差异很大,对话语结构的研究可以揭示其构成规律,进而找到话语结构差异的原因,是机构话语分析的重要方面。     

论听力理解的心理过程和影响因素

随着听力理解在外语教学中的地位不断上升，广大外语教师试图突破传统，寻求新的听力教学模式的愿望逐步增强。要深入探讨听力理解过程中几种比较有代表性的理论，如图示理论、“感知-切分-运用”的三阶段论、听力过程的策略运用等；同时，就影响听力理解的两种主要因素进行拓展。听力理解过程的理论梳理，对于从事听力教学的广大外语教师来说将起到一定的引领作用，启发其创建适用于自身环境的听力教学模式。     

话语中语用标记的功能分析

Interpersonal communication is characterized by our special discourse. Among all the researches on it, an indispensable part of auxiliary one is pragmatic marker. It is generally considered to be their function of marking relationships among units of discourse.     

探讨话语对大学英语教学的影响

本文运用话语分析方法，以大学英语学为案例，探讨话语对大学英语教学的影响，并提出相应的改善意见。通过教学实践，英语教师可以通过话语重构英语教学过程，释放教师话语权的同时，可以重构学生话语权。     

理解后现代公共行政的话语民主：渊源、内涵及启示

后现代话语民主理论提出有着广阔的现实背景和深刻的历史渊源。后现代话语民主理论吸取政治哲学中传统话语民主理论、社群主义和结构化理论的思想从而建立起自己的理论基础。后现代民主话语民主理论的主要内容涉及公共能量场的概念、话语的正当性和真实的话语形式,该理论对推进社区居民参与和改善公共政策的决策提供了一些可借鉴的思路。     

论影响英语听力理解的因素与对策

本文从教学实践出发,分析了语言差异和文化因素对听力理解能力的干扰,提出了解决对策,主要是注重语言知识的传授,加强英语国家文化背景知识的学习,加强学生对英汉文化差异的了解,以期帮助学生提高听力水平.     

英语听力理解中工作记忆理论的应用

在英语的五项基本能力——听说读写译中,听力被列在首位,其重要性不言而喻.听力理解是各种英语类考试的必考题型,同时也是中国学生在英语学习中一个难点.本文从认知的角度出发,探讨在英语听力理解中工作记忆理论发挥的作用,旨在通过工作记忆容量来为英语听力理解能力的提高找到一些可行性方法.     

话语标记语anyway用法探析

近年来话语标记语成为众多学者研究的焦点之一,但是对于anyway这一话语标记语的研究却相对较少,本文从anyway用于句首和句尾的不同情景出发,对其所起到的转换话题、附加说明、前后对比、修正前文和回到原话题等多种不同用法分别加以论述。     

利用多媒体技术加深对物理知识理解与应用

多媒体技术应用于物理知识理解和应用的优势:丰富内容,增强直观与生动性;建构情境,优化过程,提高效率:凸现物理过程,启迪学生思维,与德育教育无缝对接,全面提高学生素质.利用多媒体技术合理而有效地加深对物理知识理解和应用的措施:明确其是为学生知识的认知服务;注重课件与实验的统一;把使用主动权交给教师;注重与课程的整合.     

习近平中国梦话语体系的构建思想探析

中国共产党的十八大以来,习近平关于中国梦有着深入的理念思考和凝练的话语表达,构建着完善的中国梦话语体系.习近平中国梦话语体系的构建思想主要体现在中国梦的基本内涵、实践主体、实现路径、根本保证、国际特征等5个方面.习近平的中国梦话语体系具有丰富的现实价值和理论意义,为我国全面深化改革和对外开放事业提供理论向导、思想指引和理念指导.     

探析基于话语标记语的英语读写一体化教学模式

通过分析我国目前大学英语教学改革的目标,探讨话语标记语作为阅读与写作之间的契合点,如何在大学英语阅读和写作教学中广泛应用。在阅读过程中,利用话语标记语在语言构建及理解中的语用功能,分析语篇的关联信息,提高阅读能力;在写作中,准确运用话语标记语,实现话语及语篇结构的连贯性,达到有效交际的目的,从而将二者有机结合,构建基于话语标记语的大学英语读写一体化教学模式。     

小议TEM-4新闻听力部分影响考生理解的因素

英语专业四级考试听力理解的新闻部分历来使考生觉得难以应付.文章将就新闻听力中造成考生理解障碍的若干因素,如:词汇、语音、背景知识等方面进行简单的分析,并结合历年专业英语四级考试(新题型)新闻听力理解的部分真题原文提出一些应对策略.     

话语标记语在大学英语读写一体化教学中应用研究

读写一体化教学是大学英语教学实践的客观要求,符合语言发展的内在规律。本文基于对话语标记语的研究,从理论和实证角度分析了话语标记语在大学英语阅读、写作教学中的重要性,提出了读写一体化教学实践中应重点把握的话语标记语方法,引导学生掌握读写技巧,内化英语知识,提高英语综合能力。     

提升党员干部的话语表达能力

思想政治工作是党的生命线，沟通、解释、说服、引导是党员干部开展工作的主要方式。良好的话语能力有利于履行好管理职责，迭成管理目标，也有利于构建和谐的党群关系，进而塑造良好的政府形象。党员干部必须顺应时代的变化，有效开展群众工作．同群众进行经常的、及时的、有效的沟通。     

论语境对听力理解的影响

语境就是使用语言的环境。情景语境是影响会话中听力理解的主要因素之一。语境对听力理解的作用包括确定话语意义、意义内容中推断出言外之意、消除歧义,获得准确信息和充实语义。     

论翻译中女性话语与性别意识的塑造

本文叙述了西方女性主义翻译者主动积极采取各种女性主义翻译策略干预原文的一些表现。通过对比分析国内女性译者与男性译者的同一文本的翻译来说明：中国女性译者虽然没有积极主动地宣称女性主义翻译思想，但仍在她们的译作中折射出了女性主义思想及女性意识的光辉。     

新媒体环境下高校思想政治教育话语转换路径探析

当前高校思想政治教育还存在着内容僵化、陈旧,话语缺乏吸引力,教育主体之间缺乏平等、教师运用新媒体技术能力不足等问题,这些问题严重地影响了思想政治教育质量。新媒体对大学生的学习和生活产生了深刻的影响,高校思想政治教育要善于运用新媒体技术,创新教育内容和话语表达方式,搭建网络互动平台,切实提高思想政治教育的亲和力和针对性。     

话轮转换中话语标记在《摩登家庭》中的应用

话语标记是会话的重要组成部分。话轮是会话的基本单位,同时也是话语标记语的栖身之所,所以话语标记语对话轮有着天然的依赖性。文章以《摩登家庭》为例,分析交际者如何在话轮转换中使用话语标记来完成交际。     

图式理论在语篇理解中的应用

语篇理解是一个复杂的心理活动过程。了解图示模型,发挥在语篇理解中的预期和选择、提取作用。在语篇的理解过程中,根据语言图示来选择确定语篇中小句所表达的概念意义（话场）,人际意义（话旨）和语篇意义（话式）,这三种意义构成了语篇的语域图式,最终明确语篇的语体图式、内容图式、文化图式、百科知识图式,并把这些图式加以修订、补充、调节和整合,最终实现语篇理解的目标。