公务员法律人格之探析

当前我国公务员法律人格的现状不容乐观，按照公务员法律人格构成要素之法律认知、法律意志、法律信仰和法律行为等要求，通过自律和他律等方法和手段，构建公务员法律人格塑造的机制，促进我国公务员队伍的综合素质的提高．使其为我国特色社会主义事业做出应有的贡献。     

我国公务员行政行为约束机制研究

公务员行政行为能否被有效地约束,将直接关系到能否建立起高效、廉洁的政府形象和强有力的国家系统。文章探讨了对公务员进行约束的必要性,分析现有约束机制的不足,运用制度理论和行为科学理论,提出了在观念内约、制度外约、技术支持三个层面,从行为前、行为中、行为后三个过程构建公务员行政行为约束机制的体系。     

我国公务员行政行为约束机制研究

公务员行政行为能否被有效地约束,将直接关系到能否建立起高效、廉洁的政府形象和强有力的国家系统.文章探讨了对公务员进行约束的必要性,分析现有约束机制的不足,运用制度理论和行为科学理论,提出了在观念内约、制度外约、技术支持三个层面,从行为前、行为中、行为后三个过程构建公务员行政行为约束机制的体系.     

浅析行政裁量权的主体因素及其制约

行政裁量权的主体及其利益目标的多元化使行政主体及公务员行使权力的意志因公益和私益的交叉和碰撞而表现出一定的复杂性.行政主体及公务员所拥有的行政裁量权的强制力则决定着其意志的实现程度.因此,对行政主体及公务员滥用裁量权的制约,关键是从宪政的层面一方面要重视和保障公务员作为一般市场主体和公民的平等的宪法权利,在满足其正当利益追求的前提下制约其不当利益追求,另一方面要完善权力所有者对权力的制约机制.     

运用情感策略提高学生科学探究的思考

教学过程是一个认知过程，人是一个认知体，人还是自己意志和自己意识的对象。初中生情感易波动，意志和毅力相对较弱，科学课堂教学中一方面要满足学生对自然的好奇心，另一方面又要通过对学生意志和毅力的培养唤起学生对自然的学习和渴求。因此。在探究中应重视体察学生的情感变化，把握学生的认知规律和心理特征，唤起学生生命与心灵的对话，从而大幅科学提高课堂教学的有效性。     

“无边界管理”理念和计委行政文化再造

行政文化是公共行政的灵魂、所谓行政文化，一般是指行政活动过程中．影响甚至决定行政参与者行为的一系列行政思想、行政意识、行政理念、行政心理、行政道德、行政习惯和行政规则等。这些文化要素对于行政管理体制的确立与发展，对于行政决策活动的展开，对于行政法治化建设的进程，对于公务员的行为道德状况，都有着极为重要的影响。计委在长期的行政实践中。     

法治之下的行政裁量

本文立足现有的国情并同时比照国外较为成熟的行政裁量理论,探索符合法治理念的我国行政裁量之路径:首先从理论层面论述了需要给予行政机关在做出具体的行政行为之时有一定的裁量空间;其次,从实践角度提出首先是行政法规的权限问题;其次是构建利益表达和沟通的平台;再次关于行政裁量的司法审查,将行政裁量纳入法治当中的关键。     

论“形势与政策”课教学中的“知、情、意、行”

人的认知向行为转化,情感是重要的参与因素,而意志是行为的力量。高校“形势与政策”课教学过程必须遵循受教育者知、情、意、行四环节的辩证统一、和谐发展的规律,才能实现“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”。     

公务员公务行为与个人行为探析

公务员以行政主体代表的身份实施的公务行为，具有行政法上的法律效力。而公务员以公民身份实施的个人行为，与普通公民实施的个人行为无异，不具有行政法上特殊的法律效力。因此，公务员对其执行公务中的违法、失职行为不直接向行政相对方承担损害赔偿责任，而公务员以普通公民身份实施个人行为，则其行为后果由公务员本人承担，行政主体无须为公务员的个人行为承担任何法律责任。     

我国公务员法与其他国家法律之比较

我国的公务员制度处在逐步完善的过程之中，与西方国家公务员制度有着较大差别。产生的背景不同，用人标准不同，服务宗旨不同，职位划分不同，考核的标准程序等方面也不同。因此，我们要从公务员的选用、培训、工资标准、考核体系等方面借鉴发达国家的相关经验。规范公务员的行为，增强公务员的积极性，促使行政整体效率的提高。     

区域化党建视域下流动党员政党认同现状及提升途径研究——以宁波北仑为例

流动党员个体在政党认同强度上的差别,一定程度上影响着全党政治行为的整合性和驱动力。根据当前流动党员在政党认知、政党情感、政党评价及政党认同的行为四个层面的两面性分析,应从价值内化、情感维系、社会引导等三方面进行运作,以提高流动党员政党认同度。     

公务员传媒素养的困顿及对策

正今天,人类进入了一个传媒"主宰"社会事件和影响社会进程的时代。传媒领域与公共舞台上的公务员群体的关系日益紧密,传媒行政传播的影响力和辐射强度正在日益增大。强大的传媒系统(包括话语、意识、方式等),一方面主导着政府的政治与行政过程,另一方面又极大地影响甚至干预着公务员群体的行为方式。在这样一个"媒体逻辑"无所不在的传     

行政指导面临市场主体的法律问题研究

行政指导是适应市场经济体制的需要并有别于传统行政管理方式的新型管理方式。在我国市场经济建设的过程中,在立法层面,已有行政法规与地方政府规章对其进行了具体的规定;在执法层面,行政机关也在适当的情形中采取了行政指导的行为方式。以“建设人民满意的服务型政府”为核心目标的行政体制改革正在稳步前进,服务行政渐渐登上历史舞台。如何在服务行政的理念之下,尽可能广泛而充分实现行政指导对市场主体的积极功能,以稳定经济秩序、保护主体权益、规范行政行为、发展市场经济,并通过法律救济来保护市场主体在行政指导中的合法权益是本文的致力所在。     

教师的心理修养对学生身心和谐发展的影响

教师心理修养是指教师在认知、情感、意志、需要、兴趣、气质、性格心理品质方面表现出来的个人修养能力和对学生人生修养的影响力.教师的认知修养、教师的情感和意志修养、教师的人格魅力等都会对学生产生深远的影响,因此教师应根据社会变革和时代发展的需要,加强自身修养,提高自己的心理修养水平.     

大学思想道德修养课方法研究

德育方法直接决定着教育的效果,教育者的主观选择、教学目标和对德育过程的理解决定着方法的选择.当前大学思想道德修养课的方法以灌输为主,需进一步地改进.按照知、情、意、行的道德形成规律可以开发出认知训练法、情感移情法、意志激励法、行为指导法四种教育方法.     

资讯点击

成都启动公务员过错追究制度从2004年2月12日起,成都市拉开公务员评议的序幕。与此同时,《成都市国家公务员行政过错行为行政处分暂行规定》将于3月1日起正式施行。《规定》明确,公务员若犯对来访人员或到机关办事的人员推诿不办或拒不接待等日常行政管理过错,情节较重、造成不     

论大学英语教学中的文化教学

文化教学不应依附于语言教学。在现阶段的大学英语教学中,文化教学应与语言教学处于同等重要的地位,两者互为手段,互为目的。语言的文化性质和文化价值决定了蕴涵在语言教学中的文化教学必然要从构建语言的语音、句法、语义和语用等层面着手。同时,作为独立的教学体系,我们也应对文化和文化教学的本质特点具有更明确而深入的了解。文化学习不仅应包括文化知识的学习,同时也应关注学生的情感调整和行为体验。因此,文化教学应与语言教学一样,采取发展的教学方法,即充分考虑学习者的认知、情感和行为的发展规律,遵循相关性和适合性的原则,完成逐渐从具体、直观的实用主题过渡到间接、抽象的意识形态领域的全面、系统的＂建构过程的学习＂。     

对我国行政问责制度的几点思考

行政问责制是指特定的问责主体针对各级政府及其公务员承担的职责和义务的履行情况而实施的、并要求其承担否定性后果的一种责任追究制度。行政问责不仅要求犯错违法要追究，而且公务员能力不足、推诿扯皮等官僚主义作风，甚至公众对政府及其行为的合理怀疑等方面都要追究责任。随着我国政治文明的不断向前发展，行政问责制正逐步从政府管理中的一种应急措施变成现代政府管理手段。     

高师教师职业道德内化探析

高师教师职业道德内化是指高等师范院校的教师自觉地把社会对高校教师的外在职业道德要求变为教师个体的内在道德准则,并通过其道德行为表现出来,实现教师职业道德的社会功能。其阐述了高师教师职业道德内化的必要性,从品德的构成要素——认知、情感、意志、行为的形成过程分析了高师教师职业道德内化的实现过程,并从相应角度探析了高师教师职业道德内化的促成机制。     

行政不作为分析

近年，国内的行政不作为案例颇受关注，探究行政不作为的成因及对策，具有现实意义。文章在对行政不作为进行界定的基础上，以两个案例为例，从行政伦理学的角度分析行政不作为的成因，并从制度、公务员和社会环境三个层面提出遏制行政不作为的措施。