职高化学课改中行动导向教学法的研究

本文选定"职高化学课改中实施行动导向教学模式"为研究对象,联系教学实践,通过分析目前中等职业学校化学教学中存在的问题与界定行动导向教学法的内涵,进而阐述行动导向教学模式中项目、案例、模拟和头脑风暴等教学法在中等职业学校化学教学改革中实施的意义.     

基于行动导向的计算机课程教学探析

结合高职院校计算机应用课程的教学,提出教学中运用“行动导向”教学法的必要性,对在计算机课程教学中如何运用行动导向教学法并切实有效地提高学生学习积极性和学习效果进行了探索。     

行动导向教学法的心理学与教育学理论基础浅探

行动导向教学法在职业能力的培养过程中体现了其巨大的优越性,已被实践证明是一种行之有效的教学法。本文从心理学、教育学两个视角对行动导向法的理论基础进行探索与分析,旨在提升对行动导向法的认识与理解,为其进一步应用研究提供理论支持与实践指导。     

浅谈行动导向法在高职《商务谈判》课程教学中的应用

行动导向教学法是以能力为本位,以行动为导向的一种教学方法,是目前高职院校教学改革的重要方法之一。文章浅析了行动导向法在高职《商务谈判》课程教学中的应用,说明行动导向法对于提高学生学习积极性、培养学生专业技能、提高教学效果等方面具有显著的成效。     

基于行动导向的《物流管理基础》课程教学方法改革初探

文章引用了行动导向教学思想,对高职<物流管理基础>课程教学方法进行改革探索,提出了<物流管理基础>的教学目标,总结了在目前现有条件下实现的各种教学方法,如项目导向法、案例教学法等等,对行动导向教学法在<物流管理基础>应用进行了初步的探讨.     

行动导向教学法是实现教材体系向教学体系转变的介质——高职院校德育课程改革初探

本文从行动导向教学法在基本理念、教学方法以厦本质特征三方面为思政课教材体系向教学体系转变提供了理论支撑、方法支持以厦动力支持，来阐述行动导向教学法是实现职业院校德育课教材体系向教学体系转变的介质。并用课改过程中的课程设计尝试加以佐证。     

从课程教学的应用看行动导向教学法的创新

"行动导向教学法"是一种以学生为中心的教学方法,改变了传统教学法中以教师主讲学生主听的局面,强调学生的团队合作与动手能力,在"做"的过程中进行知识的积累与创新,是一种反思性的学习,强调在做的过程中思考,总结经验,培养学生的综合职业能力。     

行动导向法在旅游职业教学中的实践研究

加强学生的旅游职业技能培养,使之具备就业所具备的能力,行动导向教学法是一个行之有效的方法。行动导向法在旅游职业教学中应注意的问题是：加强培训学习,转变教师思想观念;建立健全校内外实习实践基地;构建基于工作过程的课程体系;有效控制行动导向教学进进程。     

基于模块的行动导向教学在《就业指导》课程中的应用研究

怎样在高职《就业与创业指导》课程教学中运用“行动导向教学法”？怎样提高“行动导向教学法”的运用效果？本文从结合教学实践从三个方面进行探讨：1．教学内容上项目化、模块化探索;2．教学过程中以行动导向教学法的设计;3．以“职业生涯规划模块”进行行动导向教学实证研究。     

在行动导向教学中培养学生职业能力的探索

行动导向教学模式是职业教育教学改革的一种新范式。行动导向教学法要求学生在学习过程中,用脑、心、手共同参与学习,通过行为引导使学生在活动中提高学习兴趣、掌握职业技能、习得专业知识,提高职业能力。     

“行动导向”理念在汽车营销市场调查中的应用研究——以北京吉利大学为例

本文介绍了"行动导向"教学模式的研究现状,以北京吉利大学为例,从课程设计理念、课程设计思路、教学内容设计、教学方法设计四个方面,阐述了课题组在汽车营销市场调查中引入"行动导向"教学理念的研究状况以及实施步骤,提出了"行动导向"在商科类课程中的未来研究方向.     

论行动导向教学在车辆工程实验教学中的应用

目前中国社会的发展要求高校人才教育由重知识向重能力和重素质转移,在车辆实验室的教学中更是对学生的综合能力提出了更高的要求。通过分析德国职业教育所采用的行动导向教学法的教学法的教学理念与具体实施方法,探索在车辆工程实验室教学过程中合理的融入行动导向教学法,提高学生的分析能力和实际操作能力,突出在车辆工程实验教学过中其能力本位原则,体现以学生为本的思想,采用学生自主式学习、灵活多变的教学方法,使学生从中获得感性认识,实现从感性认识到理性认识的飞跃。这有助于学生理解各车辆部件的复杂结构,提升学生的综合能力。     

浅谈行为导向教学法在职业教育中的应用

本文分析职业教育的目的和定位,提出有针对性的实施方法,并介绍行为导向教学法的基本概念与内容,提出了职业教育的新模式,介绍了其应用。通过教学活动基本规律的理性分析,提出行为导向教学法对教育目标的适应性,以达到职业教育的"职业教育就是就业教育"的教学目标。     

行动导向教学法在商品归类课程教学中的应用研究

本文分析了行动导向教学法的概念和教学体系,阐述了其在商品归类课程教学内容和教学方法方面的具体实践,这符合课程特点,又增强了学生的职业技能,最后提出了教学应用中需要注意的问题。     

项目教学法在机电技术中的应用

机电技术应用专业的课程改革的实践过程中,要构建项目课程体系,形成以行动导向法为主要特点的教学模式,改变目标单一的以知识传授为主的教学方法,逐步实施项目教学法,全面落实职业教育改革和发展的科学发展观,综合培养机电技术应用专业学生的职业素质和职业行动行动能力,提升职业教育的教育教学水平。     

音乐教师在行动导向教学法中的定位

行动导向教学法在音乐教育中的应用过程中，需要对音乐教师进行重新的定位。主要包括三个方面的内容：思维方式的定位、教学模式的定位、教师角色的定位。     

高职院校技能型课程行动导向教学模式研究——以会计专业为例

高职院校会计专业的培养目标决定了其必须加强学生的职业技能培养,使学生具备专业能力、社会能力和学习能力等综合职业能力。因此,将行动导向教学法引入高职会计专业教学,以其师生互动和教学融合的优势来适应高职院校会计专业的培养要求。结合具体案例的运用,对该教学法进行探索和实践,并提出运用过程中应注意的问题。     

行动导向教学法在语文教学中的应用研究

行动导向教学法区别于传统教学法，它更加关注学生们的思想、观点的建立，更加体现了“以学生为本”的人本主义思想。教师在教学过程中，通过让学生们将文章中的人物进行角色扮演，演绎完毕后，让学生们充分表达自己的思想与观点，互相讨论，相互提问、抢答等方式，收到了良好的教学效果。     

行动导向教学法在高职高专英语语法教学中的应用

在高职高专英语语法教学中,为克服学生基础薄弱、教学方法单一等不足,应尝试引入行动导向教学法,采用情景教学、趣味教学、项目教学、头脑风暴、英语故事会等教学方法,始终把培养学生能力放在第一位。     

行动导向教学法在《传感器技术与应用》课程中的改革与实践

针对传统传感器教学内容上偏重理论推导、教学方式上采用满堂灌导致学生缺乏兴趣等缺点,为了提升学生学习兴趣,更好的培养高职学生的综合职业能力,本文采用了行动导向教学法对该课程从教学内容、教学评价、教学组织等方面进行了改革,实践证明,取得了明显的教学效果。