高职院校辅导员对大学生管理工作的重要性研究

文章首先深度剖析大学生管理工作开展的特征,整理出与中学阶段学生管理的差异性,以及高职院校学生管理的内部需求。其次,重点论述高职院校辅导员在大学生管理中所发挥的作用,并对高职院校辅导员工作开展的有效方向作出讨论,帮助明确高职院校学生管理工作开展中的有效措施,营造出有利于学生学习能力、工作能力提升的校园环境。     

高职院校专职辅导员心理素养培养的必要性探究

高职院校专职辅导员是一种特殊职业,其工作对象是朝气蓬勃的大学生,高职院校辅导员的工作会影响大学生的人生观和价值观的形成。目前,因为高职院校专职辅导员自身所学专业多元化和学生工作难度大等原因,导致高职院校专职辅导员的心理素养普遍较低。提高专职辅导员的心理素养有利于辅导员工作的良性开展。     

高职院校辅导员做好学生职业生涯规划辅导探析

本文论述了高职院校学生就业的特点,以及高职院校的辅导员在学生职业规划辅导中具有的独特优势.提出,辅导员要高度重视大学生的职业生涯规划工作;制定全过程职业生涯规划指导计划;注重开展个性化辅导,注重心理辅导;建立健全大学生诚信成长档案,有效地开展大学生的职业规划服务.     

高职院校辅导员角色思想政治教育功能分析与对策探讨

高职院校辅导员工作在大学生思想政治教育第一线，在辅导员实际工作中，因事务性工作太多太繁杂，他们原本的职业功能被弱化。文章从高职院校辅导员的现状入手，具体分析辅导员在大学生思想政治教育中所担任的角色，从而为加强高职院校辅导员角色的思想政治教育功能提出相应的对策。     

分析高职院校辅导员如何将思政教育有效融入学生日常管理

随着我国社会经济的不断发展,人们更加注重对高职院校内学生的思政教育。思政教育也是高职院校教学体系的重要组成部分,而在高职院校中,主要由院校辅导员负责学生的日常管理,所以,对开展学生的思政教育成为了院校辅导员的重要工作内容。本文将概述对学生开展思政教育的重要性,并结合辅导员的思政教育工作现状,探究如何将思政教育有效融入学生日常管理的策略。     

试论高职院校辅导员队伍建设

本文探讨了高职院校辅导员队伍建设存在的问题及产生的原因,有针对性的提出改革对策建议：1、建立健全高职院校辅导员的选拔和聘任制度;2、完善高职院校辅导员队伍建设的体制和机制;3、加强高职院校辅导员队伍的培养培训工作;4、建立合理的辅导员职称评聘体系;5、积极为辅导员开展教学科研活动创造条件;6、健全完善高职院校辅导员管理考核和激励机制;7、制定高职院校辅导员管理条例。     

推行德育导师制——高职院校学生管理工作的制度创新

目前辅导员、班主任是大学生思想政治教育的主体，在实际操作中高职院校班主任辅导员队伍建设中存在着不尽如人意之处，要破解发展中的难题，急需高职院校学生管理工作的制度创新---推行德育导师制，通过形成德育导师、班主任、辅导员的协作管理机制，更好地促进高职院校学生工作的进一步发展。     

专职辅导员视角下的高职院校贫困生资助问题及对策研究

随着高职院校贫困生资助工作的不断完善,高职院校的助学工作也出现了一些前所未有的问题,本文从贫困生资助管理一线辅导员的视角阐述当前高职院校贫困生资助工作存在的一些问题,并提出了一些解决问题的对策。高职院校贫困生资助工作的有效开展对缓和社会矛盾,弘扬中华民族传统美德都具有现实意义。     

高职院校辅导员进行大学生心理健康教育的有效途径探索

高职院校大学生是一个特殊的社会群体,由于学业、人际交往、就业等诸多方面的压力,很容易导致心理健康问题。高职院校辅导员在学生心理健康教育方面有独特的优势,本文旨在探讨高职院校辅导员进行大学生心理健康教育的有效途径。     

高职院校辅导员的现状分析与对策

辅导员是高校第一线开展学生思想政治工作的实践者和探索者。随着高职院校的扩招，辅导员的数量跟不上形势的需要、工作量、工作难度越来越大，对辅导员的要求越来越高。但是目前高职院校辅导员队伍的工作现状却令人担忧，辅导员队伍理论水平、管理水平、科研水平如何，以及辅导员队伍的稳定性、工作的主动性将直接影响到他们自身综合素质的提高，直接影响到教育对象的思想转化，直接影响到教育、管理和服务目标的实现。     

“无为而无不为”—谈高职院校辅导员工作方法的创新

辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。本文通过对老子哲学的核心思想—"无为"的阐释,指出当今高职院校辅导员在学生思想政治教育过程中可以借鉴老子"无为而无不为"思想创新工作方法和思路,顺应思想政治教育时代发展的需要。     

高职院校大学生心理社团建设与管理探析

大学生心理社团作为学校心理健康教育三级网络工作体系重要组成部分,是高职院校开展大学生心理健康教育的重要助手。本文从大学生心理社团的设置、组织架构、成员管理等方面对高职院校大学生心理社团的建设与管理作了初步的探讨。     

高职院校辅导员队伍职业化建设浅析

随着国家对职业教育的重视,高职院校也在不断扩大招生规模。学生数量剧增,给学生管理带来了很大的难度与挑战,这对辅导员的工作也提出来新的要求。目前,高职院校辅导员队伍建设还是面临着一定的挑战。作为辅导员应顺应时代的要求,不断提升自身素养。高职院校要注重加强辅导员队伍建设,进一步提升发展质量,促进队伍的职业化发展。同时,高职院校要提升辅导员的幸福感、价值感、归属感和荣誉感。     

民办高职院校毕业生就业指导工作的几点思考——以广州城建职业学院就业工作为例

目前,民办高职院校的大学生职业素养水平总体比较低,导致毕业生顺利就业的难度加大。对于民办高职院校的辅导员,如何做好毕业生的就业指导工作,显得尤为重要,本文以广州城建职业学院为例,提出了高职院校毕业生就业指导工作中的几点思考。     

对高职辅导员工作的思考

高职学院辅导员在学生教育、管理、就业,学校稳定、发展、提高中起着非常重要的作用,是学生思想政治教育和日常管理工作的组织者、实施者和指导者。目前,高职院校辅导员工作存在一些不容忽视的问题,辅导员应具备较高的综合素质,学校应制定和落实科学的管理体制和相应的管理措施,加强辅导员建设和管理,从而提高教育管理水平。     

探讨新时期广州地区民办院校辅导员工作的重点和难点

随着时代变迁和高职教育的迅猛发展,民办高职院校学生工作出现了许多新特点,这也是辅导员不断思索和探究的重点和难点。针对在广州地区的民办高职院校辅导员实际工作中出现的重点与难点进行论述和探讨。     

高职辅导员职业能力提升路径与方法 ——以重庆电子工程职业学院为例

高职院校辅导员职业能力提升的路径与方法是高职院校辅导员处理日常工作、辅导员个人发展的职业优化方案,辅导员职业能力的提升将影响到辅导员日常工作的方方面面,本文在研究《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》的基础上,结合所在学校实际情况,对高职辅导员职业能力的构成分为四个部分,并进一步解读辅导员职业能力提升困境,总结出高职辅导员职业能力提升的路径与方法.     

高职院校班主任角色定位的探讨

高校辅导员(班主任)是大学生思想政治教育工作重要的承担者,文章对辅导员的角色进行了追溯,分析了当代大学生的思想特点,班主任在大学生就业指导中的角色定位,及作为一名刚就业不久的高职院校班主任所面临的困惑和挑战,从多方面角度提升辅导员素质进行了探讨和研究.辅导员要在"导"字上下功夫,做好大学生的人生导师,工作扮演好"思想政治指导者"、"学生生活引导者"、"心理健康辅导者"的角色.     

管窥高职院校学生会干部队伍建设与管理

在高职院校的教育与管理中,学生会干部队伍是一支不可缺少的重要力量,他们在加强和改进大学生思想政治教育工作中发挥着无可替代的作用。以新时期高职院校学生会干部工作的现状为例,浅析新时期高职院校应如何建设与管理学生会干部队伍。     

谈高职院校辅导员工作

高职院校辅导员工作既有别于中学的管理方法，又不同于本科院校的管理模式。相对而言，高职院校的班级管理工作问题多，难度大，需要根据学校特色和学生特点来进行引导，需要辅导员赋予学生更多的热情和爱心，也需要学校给予更多的关心和支持。