“教育的刨新与保守”之理性思辨

教育创新要顺应教育的规律，顺应学生身心发展的规律，需要服从自然法则而来不得半点的浮躁，任何外力试图违背规律加速这一过程，都会给教育造成伤害，都会给人才培养带来巨大阻碍和莫大损失。     

贴近母性,点燃理性之光

<正>华东师范大学教科院教授刘良华说:"我们现在进行的是知识教育学,这是末流,是枝节,我们却将之作为主流……生命即情感,情感是本体,情感教育学才是第一教育学。"此说法虽偏激,却极有针对性。事实上,很多教师一站上讲台,知识点、考点、重点、难点,全都是围绕考试而设计的教学,将有价值的课程资源,弄得七零八碎,教学的主体很难呈现,情感态度价值观完全成了摆设。评价方也认可此类教学,尤其是部分家长,觉得知识教学就得这样,把能够提高孩子分数的方法奉为圭臬,认为分数高,考上好学校,有一份好的工作,成为重要人物,被人重视,出力少,收入多,过上舒服日子,就有了安全感和幸福感。     

教育的母性与理性

<正>教师的母性光辉是有价值的教育资源。母性教育教人向善、向上、向美,具备人性,回归人性。母性教育是自然教育,然而,是否因为母性教育削弱了理性教育呢?支持者认为,不是因为教育有"爱"而显得母性,而是先有母性的原始基因,后有"爱"的外显结果。具有母性的教师,尊重每一个生命的不同表现,不会把学生分成三六九等区别对待,母性同情宽宥的眼神能够给予每一个孩子安全感,存在感。质疑者则认为,自由地运用理性是文明进步的必要条件,"理性是不折不扣的推动进步的力量;或者确切地讲,是认识真理的能力"。     

在"两课"教育中加强大学生的科学理性培养

在意识形态多元化的今天,部分学生难于接受价值形态的＂两课＂价值观。相信自然界的客观实在性,深信科学理论的逻辑推理,用科学理性武装大学生的头脑,才能引导学生树立正确的价值观,培养他们正确地分析问题和解决问题的能力。     

丰满的母性之花

纳西女在少女时期和主妇时期的生活反差是很大的。做少女时,她尽可像鸟儿一样自由自在地生活,无拘无束地享受欢乐,与伙伴们一起嬉耍,甚至和心上人约会,但是婚后这样的日子不复出现了,她们将背负起家庭的重担,为之奉献一切,如果一个已婚的纳西女在感情上做了出格的事,她必不被社区的礼法所容。     

美国教育的精髓在于思辨与表达

我不是研究教育的专家,但是,这些年看到国内的教育,特别是我自己从小在中国受教育,然后又去了美国,自然有许多观察和体会.到目前为止,我这一辈子没有离开过学校.1968年在湖南茶陵县开始上小学,1979年读完高中在长沙上大学,1986年去美国读研究生,1990年毕业以后至今一直在美国的大学教书.我有两个女儿,一个15岁,一个13岁,她们在美国出生、长大,这些年看着她们在美国上学.     

教育信息化的理性思考

以教育信息化促进教育现代化的战略决策,是实施教育创新、促进信息化教学改革的重要途径。文章以问题为导向,以思维能力发展为核心,提出了教育信息化的系统框架教学模式,并就加速我国教育信息化发展的策略及在发展中应注意的问题进行了相应的探讨。     

赏识教育的理性思考

赏识教育的作用有目共睹，而过度的使用赏识教育的弊端则未必人人皆知。在大力提倡素质教育的今天，尤其要谨防赏识教育由一个极端走向另一个极端。广大教育工作者应对赏识教育有理性的思考。     

高职院校理性爱国主义教育研究

爱国主义教育的核心在于理性。从理性爱国的科学内涵入手,分析新时期高职院校学生爱国表达方式现状及其原因,提出对其进行理性爱国主义教育的路径选择。     

经济理性结构的反思与重构——从教育演进与人文构筑的视角

大学人文的缺失现在已经成为一个不争的事实，并且已经成为目前大学教育乃至社会和谐的一个不良影响因素。本文通过对经济理性结构及其历史流脉的剖析，对这一问题产生的深层社会结构原因进行了揭示。同时指出了“精神成人”教育这一切实可行的机制可以作为解决“人文被经济理性排除出结构化安排”这一问题的有效途径。但最终要实现人文精神在大学中的回归必须依靠对经济理性及其结构的不断反思与重构。     

小爱＆大爱——教育之爱是富有章法的理性之爱

没有爱,就没有教育,但是爱不等于教育!教育之爱,富有章法。没章法、没原则的爱,容易跌入溺爱的泥潭。溺爱无异于荼毒。质疑者认为,＂爱生如子＂＂爱校如家＂＂一切为了学生＂＂为了学生的一切＂是教育上典型的矫情行为。＂爱生如子＂＂爱校如家＂是通过人为地扭曲师生关系、     

免费的思辨

最近在看《免费》（free）一书，说实话，书本身写得只能算马马虎虎，不过光环很耀眼，作者写过广为传唱的《长尾理论》。     

女神的演变——神话叙事中的母性塑造

任何一个民族的神话都有一个从产生到发展的过程，神话的演变叙述体现出民族的文化取向和话语权的归属。汉民族神话体系中最古老的始祖母神一女娲和西王母，以其演变的历程显示出以父权为中心的神话体系的建立，演变叙述中女神的神格逐渐与传统母性价值切合，使原始母神最终成为传统文化塑造的母性原型。     

中国教育福利政策研究中的工具与价值理性

教育福利政策,简单说来,是给予一定阶段的学生以教育福利的教育政策.教育福利政策研究中,既包含了政策研究的工具理性又包含了福利的价值理性.中国教育福利政策研究中工具和价值理性是一个重要的研究层面,而中国教育福利政策研究中的工具理性和价值理性还存在着诸多不明之处.     

非理性：理性救赎之途——对理性异化的哲学反思

当代社会的＂现代性＂特征十分鲜明地反映了这一时代理性对人和整个社会的主导作用。古希腊所揭示的理性至今仍成为人类改造世界甚至可以征服自然的力量。然而,正是由于人们盲目崇拜理性,使得其发展成为统治人的异己力量,理性异化了,成了异化的理性。非理性洞见了理性的异化,并以一种破坏性极强的方式试图救赎异化的理性,从而达到理性的升华。人也正是在这样一种理性与非理性的碰撞和融合当中实现更为自由而全面的发展。     

浅析财经素养与高中生的思辨能力

高中生培养财经素养和思辨能力,不仅能够促进学生学习成绩的提高,也能有效的促进学生的全面发展。本文通过阐述高中生财经素养和思辨能力的关系,重点分析研究了高中生培养财经素养和思辨能力的方法,希望能为接下来本领域的研究者提供参考。     

物价上涨之感性与理性

进入2006年11月以来，一场波及全国的粮油价格上涨摆在老百姓面前。调查表明，84％的人深感生活成本2006年高于2005年。     

价值理性与工具理性的融合——大学生思想政治教育有效性分析

价值理性与工具理性是人类理性不可分割的重要部分.大学生思想政治教育的工具理性要求实现思想政治教育的全面、协调、可持续发展,其价值理性目标则是在满足人的社会化需要的同时,推动人的自由全面发展.科学发展观有效地将两者结合在一起,实现了思想政治教育工具理性与价值理性的完美结合,有效地增强了大学生思想政治教育工作的实效性.     

从理性、有界理性到现代心理学与经济学

论文贯穿经济学思想史综述了人类对理性、有界理性的认识及其学术前沿:首先介绍作为经济学大厦基础的理性选择理论;然后阐述Simon(1955)早期有界理性的思想;最后以现代心理学与经济学等交叉学科的视角,对社会偏好、自控问题、不确定下的判断、框架效应等问题一一进行讨论。     

财经素养与高中生思辨能力的培养

现在的社会,是一个经济快速发展的社会,与以往相对封闭的传统社会相比可以说是有了翻天覆地的变化,这种变化对于高中生的影响非常深刻,无论是高中生日常生活中的话题还是考试内容上,都体现出了非常多的财经类信息内容,这个时候就需要高中生增强财经素养,以便提升基本的思辨能力。但是,从当前教育教学实际来看,高中阶段学生在财经素养培养上,还处于表层阶段,对于财经类知识的深化学习表现的还是不够明显,这些都是需要从教学等多个层面予以深化推动的。