当代大学生网络媒介素养现状调查与提升策略

随着信息技术的发展,数字化网络时代已经来临,网络媒介资源迅速普及,网络媒介素养已成为新时代大学生必备的基本素质之一。文章在明确网络媒介素养内涵的基础上,通过对当今大学生网络媒介素养现状进行调查,探索大学生在面对和使用新媒介过程中存在的问题,通过深入分析,积极寻求有效的解决策略,以求促进大学生的全面健康发展以及和谐高校校园的构建。     

在高职生职业素养养成中加强感恩教育

感恩是社会上每个人都应该有的基本道德素质,更应是高职生必备的职业素养。在高职学生职业素养养成中加强感恩教育,只有实现家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育四者有机结合,做到＂四位一体＂,互相衔接、相互贯通、相互渗透、相互补充才能形成合力。     

高校校园网满足web2.0时代大学生网络媒介素养需求探索--以湖州师范学院校园网为例

web2.0时代,大学生的媒介接触产生了新趋势及新特征,SNS社交网络盛行给高校校园网带来冲击和启发。本文通过对湖州师范学院校园网问卷调查,结合大学生的接受心理,探究在web2.0时代网络媒介素养逐年提高背景下,大学生群体对高校校园网的新需求,以期对我国高校校园网的长远和良性发展,提出具有启发和价值的建议。     

高职院校职业素养教育

高职院校是以培养技能型人才为主的专业学校,培养出来的人才职业素养高低直接关系着学生毕业就业、未来职业发展。为此,必须提高学生职业素养,需高职院校对学生进行职业素养教育,全面提高学生素质,为学生走向社会创造条件。本文基于职业素养概况和意义出发,提出提高学生职业素养的可行性策略,以期为今后高职院校职业素养研究工作提供依据。     

高职院校职业素养教育

高职院校是以培养技能型人才为主的专业学校,培养出来的人才职业素养高低直接关系着学生毕业就业、未来职业发展。为此,必须提高学生职业素养,需高职院校对学生进行职业素养教育,全面提高学生素质,为学生走向社会创造条件。本文基于职业素养概况和意义出发,提出提高学生职业素养的可行性策略,以期为今后高职院校职业素养研究工作提供依据。     

我国大学生网络素养教育研究概况及展望

本文简要介绍我国大学生网络素养研究的理论现状和实践进度,分析我国大学生网络素养教育方面存在的问题,并提出对未来研究趋势的展望。网络素养主要分为网络知识和网络技术两个方面,本文从国内、国外系统阐述了各个学者对学习和拓展网络知识、加强网络技能、组建研究实验室的意见和观点。     

高职院校学生职业素养教育研究

目前企业在招聘高职学生时,除了关注学生的专业知识和能力外,更加重视学生的职业意识和职业素养,因此高职院校就必须尽快构建学生职业素养教育体系,提高学生就业的竞争力。本文首先阐述了职业素养的定义和特征,并在此基础上对职业素养在目前高职院校教育中的现状进行分析,最终提出加强高职学生职业素养教育的具体措施,希望对高职院校的学生职业素养教育具有一定的参考价值。     

浅析高职生赏识教育

高职院校学生有其自身的特点,了解这些特点并结合赏识教育的理论,探索教导高职学生的有效途径以更好适应社会发展具有重要意义。从赏识教育入手,是高职生教育的一个很好途径。     

浅谈人文素养对高职生的重要性

离职教育“以就业为导向”,高职院校的教育目标是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才,这一教育目标目前已为国内教育界所公认。对高职院校来说,是否就意味着学生只需要掌握专业技能,而不必太重视文化素养等综合能力的提高呢？笔者认为高职教育不仅要考虑到企业和岗位对职业技能的需要,还要充分考虑学生的综合职业能力是否适应社会的需要,特别是要重视要人文素养,着力培养高职生的“人文技能”,这对高职生的可持续发展有着重要的意义。     

高职生数学素养的培养

数学是一门基础学科,在国家高等教育大扩招的背景下,各个高等职业院校的生源质量一降再降,给高等职业院校的数学教学带来非常大的被动局面.文章主要分析了在当前背景下如何通过提高高职生的数学素养来提高高等职业数学教育的质量.     

大市场低效益 网络媒介路在何方

“这个年头，什么都可以不知道，但是不可以不知道网络”，网络拥有着常人难以想象的超高人气，然而面对市场，谈到效益，网络却没有那么理直气壮了。     

高职生职业素养教育的内涵及途径探析

职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。高职教育在专业知识、专业技能培养之外,还应培养学生的职业素养,提升学生的综合竞争力。     

浅谈高职思想政治教育与职业素养教育的融合

随着教育理念的宏观改革进入新的阶段,越来越多的高等职业教育工作者开始对学生的思想素质教育投以更多的关注和研究,相关的教学理论和方法改革也层出不穷。基于对这一趋势的基本认识,笔者将结合个人工作经验和研究成果,围绕高职思想政治教育与职业素养教育的融合展开论述,并从两大教育模块的融合意义和策略角度出发提出一些见解和策略性建议,希望能够为优化相关工作带来一定的帮助。     

浅析高职生积极心理学健康教育

本文就高职生积极心理学健康教育展开讨论,只出了当前高职院校学生在接受尽力健康教育过程中出现的种种问题,并针对相关问题提出解决办法,旨在通过有益的探索和讨论,推动高职院校心理健康教育的发展和进步.     

高职院校商务礼仪素养教育研究

本文研究高职院校商务礼仪素养教育现状,指出高职院校重视商务礼仪素养教育的必要性,以及高职院校商务礼仪素养教育手段与途径,为高职院校重视商务礼仪素养教育提供理论和现实依据。     

工学结合下高职学生职业素养教育现状及对策研究

文章在理解职业素养內涵的基础上,通过分析目前高职院校职业素养教育存在的问题及产生问题的根源,提出加强高职院校职业素养教育的策略,以培养德才兼备的现代职业技能人才。     

高职校园文化建设与学生人文素养教育的关系研究

人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度,校园文化环境是学生人文素养教育的重要外部因素;校园文化软性因素的建设直接影响着学生人文素养的养成;学生人文素养教育还需要制度的严格落实。高职院校要抓住办学特色,开展学生人文素养教育。     

新时期高职学生思想政治教育浅析

本文分析了当今高职学生的思想特点及其形成的原因,提出了加强高职学生思想政治教育的主要对策。     

论高职生职业素养的培养

高职院校不能只培养"技能",更重要的是要培养"职业人"。高职教育要培养合格的"职业人",就必须要加强高职院校的学生综合的职业素养。本文就是从职业素养的概念、高职生职业素养现状和对存在问题的分析、强化职业素养培训途径的三方面进行阐述高职生职业素养的培养。高职院校就需要树立全新的教育理念,在职业意识、职业态度及职业道德方面对准职业人进行综合培养。