提高汉语言文学专业应用性的问题及分析

提高汉语言文学专业应用性成为这个学科面临的新课题。本文通过对汉语言文学专业教育特点及该专业发展现状分析,结合汉语言文学教学实际,就如何提高汉语言文学专业应用性提出了自己的看法。     

对汉语言文学专业人才培养新模式的思考与实践

汉语言文学专业作为一门历史比较悠久的老牌学科,人才培养必须满足当今社会的需要才能适应激烈的市场竞争,这就对当前汉语言文学专业传统的人才培养模式提出了挑战。笔者通过多年的汉语言文学教学工作积累,结合实际分析了汉语言文学专业人才培养模式存在的弊端,并就探索汉语言文学专业新的人才培养模式提出了自己的见解。     

浅谈新时期汉语言文学专业教学模式的转变

汉语言文学作为探究我国传统诗词、歌赋以及现代散文、小说作品等相关文学知识的一门综合性学科,当传统的教学模式不再适应于当下社会发展时,汉语言文学专业的教学模式便将面临着改革。本篇文章从汉语言文学专业的传统教学入手,着重对传统教学模式所存在的问题进行探讨,并给出教学模式的改革建议,供同行参考借鉴。     

秘书学本科定位后秘书学界的任务（上）

2011年4月,教育部颁布了新的《普通高等学校本科专业目录》（修订一稿）,第一次把秘书学定位为文学类中国文学属下与汉语言文学并列的二级学科,专业代码为050107（汉语言文学专业代码为050101）。这标志着“秘书学本科”的真正诞生;标志着秘书社会地位得以提升;标志着中国语言文学有了更广阔的学科领域;标志着全国500多所开设汉语言文学专业的高校面临新的发展机遇;     

现代教育技术对汉语言文学教学的影响研究

在现代教育技术的影响下,高校汉语言文学教师开始转变教学理念,并积极开发新的教学资源、教学方法。这对汉语言文学教学工作来说,是一种改革,是一种进步。本文重点结合现代教育技术的应用,分析新时期高校汉语言文学教学路径,希望从教学设备、教学形式、教学结果等不同视角出发,提高高校汉语言文学教学质量,推动高校汉语言文学教学改革工作顺利展开。     

浅析当前汉语言文学教育中存在的问题

汉语言文学教育作为母语教学的主要形式,历来是学校教育的重点,但也因多年来固守传统而在当前出现了不少问题.本文通过分析当前汉语言文学教育中存在的问题,阐释了引发问题的原因,并就具体的优化策略提出了若干建设性意见.     

以就业为导向的汉语言文学专业教育方法创新

汉语言文学是文化氛围浓厚的传统专业,培养出了很多优秀人才,但是在科技发展如此迅速的今天,传统的教学模式暴露出很多弊端,致使本专业学生就业率明显低于其他专业。这就要求教学中以就业为导向,改革人才培养模式,创新教学方法,全面提高学生的就业竞争力。本文结合汉语言文学专业人才培养中存在的问题,对如何改革教学方法,提高学生的就业能力进行分析。     

雄关漫道真如铁 而今迈步从头越——常州工学院人文社科学院文秘专业30年办学历程回顾

常州工学院是一所省属地方本科院校,其文秘专业的办学历史最早可追溯到1980年的中文秘书干部专修班,2000年后以汉语言文学专业(高级文秘方向)开办本科。文秘专业创办31年来,在适应经济社会发展的过程中,瞄准人才市场需求,通过不断调整和更新专业教育     

浅谈汉语言文学专业教学

汉语言文学是促进社会全面进步的人文动力,是培养德、智、体、美、劳全面发展的人,使人具有坚实的人文社会科学基础知识和全面的人文素质,本文对汉语言文学专业培养目标、课程体系设置原则、教学改革创新进行了探讨分析。     

语言在汉语言文学中的应用意境

语言作为传承中国上下五千年民族文化的载体之一,对汉语言文学的形成与发展有着至关重要的作用。而汉语言文学在经济文化愈渐发展的当代愈加受到社会各界的关注和欣赏。汉语言文学中的语言具有其独有的意境美,为汉语言文学增添了一抹特别的色彩,使汉语言文学更具艺术魅力和朦胧美。本文旨在探讨语言应用于汉语言文学中的所产生意境的特点;为何要将语言应用于汉语言文学中产生意境;如何才能使语言应用于汉语言文学中营造意境。     

关于汉语言文学教学改革研究

汉语言文学是当前教育体系改革和发展过程中不可忽视的一部分,其体现的是一种整体美,是教师文化素质与教学方法的结合。现阶段汉语言文学在实践教学过程中所运用的教学方法可谓是五花八门,导致汉语言文学的教学环境良莠不齐。我们必须立足于学生的个性化发展和终身发展的需要,对教学模式进行大胆改革和创新,以满足新时期对人才培养的高要求。     

扩招后古代文学教学的思考和实践

1999年高等院校大规模扩招以来，至今已有六七个年头了。扩招使我国高等教育从过去的精英教育走向现在的大众化教育，同时也给我们的教学提出了一些新问题和新挑战，扩招后就业压力的增加也要求我们更注重学生质量的培养，以提高毕业生在就业市场中的竞争能力。作为高师院校汉语言文学专业课时最多的主干课程中国古代文学的教师，我们所承担的责任和面临的挑战应该更大一些。     

浅淡提高汉语言文学专业应用性的问题及思考

学生获取知识的最终目的在于应用。能否应用,应用的实际能力如何,也依赖于学生智力水平的发展,特别是依赖于智力的核心,即分析判断能力和抽象思维能力的发展情况。汉语言文学是我国文化殿堂中一个支柱力量。虽然社会的很多领域不以汉语言文学为主体,但是其实体需要的判断能力、思维能力、沟通协调能力却与汉语言文学有着很大的联系。可以说,汉语言文学在社会的各种领域都可以应用到。本文就是基于一些群体对于汉语言文学的认识偏差,提出如何提高汉语言文学的应用性的问题来进行小小的探讨。     

新时代网络语言对汉语言文学发展的影响及思考

随着新时代的不断发展,汉语言文学的研究也随之进入快速发展阶段。汉语言文学中的研究不仅仅包含我们熟知的文字语言语义,还包括对于新兴事物理解的新时代网络语言。文章主要基于新时代网络语言的发展对汉语言文学发展的利弊进行研究及提出笔者的思考,以求在新时代网络语言不断快速发展的基础上,促进汉语言文学平稳健康发展。     

全国高校秘书学专业建设研讨会召开

近日，全国高校秘书学专业建设研讨会在浙江理工大学召开。来自全国30多所高校和机构的50多位专家学者与会，会议由上海外国语大学杨剑宇教授主持。会上，与会代表围绕秘书学本科专业课程体系设置、核心课程设置以及教学方法与经验等进行了深入交流和探讨。会议强调，秘书学专业被列入本科新建专业，为秘书学科的发展带来了新的历史机遇。办好秘书学本科专业，要开足开好核心课程，厘清秘书学本科与汉语言文学本科文秘方向的界限、秘书学本科与秘书专科的界限、秘书学本科与文秘教育本科的界限，找准定位、认准内涵、把准要求，立足新起点，形成新优势。要努力体现特色，依据地区需要、院校基础，确定培养目标和教学定位，服务地方经济与社会发展。     

转型发展背景下地方高校创意写作课程建设与文化创意产业人才的培养

文化创意产业的发展是国家和地方经济结构中的独特板块。创意写作外在地对接着文化创意产业。课题组对汉语言文学专业进行了创意写作系列课程的构建与优化,采用工坊制、过程性教学、任务驱动式、项目化教学方式加强学生研讨交互,激发创意,克服创作障碍,在传统写作教学基础上进行了创意写作课程理念和教学方法的导入。在培养中小学师资的基础上,对于文化创意产业人才培养方面做了较多的探索,是实现汉语言文学专业转型发展的有益尝试。     

张家口市区汉语言文学专业毕业生创业情况调查

对张家口地区汉语言文学专业毕业生的创业的人数、形式和规模、过程与结果等方面进行调查,可以了解特定区域、特定专业毕业生创业的优劣势,以点带面地了解毕业生的创业情况,有利于对毕业生创业提供借鉴。     

汉语言文学专业学生实践能力培养途径分析

实践能力的培养途径是一个综合体系,课堂数学是其中重要一环。课堂教学三点改革,即激发兴趣的教学氛围,体验感知的教学过程,作品考核的评价结果,再加上课程体系、师资团队等途径的综合发力,才能切实提升汉语言文学专业学生的实践能力,培养出"厚基础、宽口径、重能力"与"知识、能力、素质"协调发展的汉语言文学专业人才。     

韩步勇绘画作品欣赏

韩步勇，别署寒鱼，1967年出生于河北广平县双庙村，1989年毕业于河北陶校美术设计专业，1994年毕业于中国书法进修学院，1997年自学专科毕业于汉语言文学专业。中国民主建国会会员，中国书法家协会会员，中国美术家协会会员，中国国家画院卢禹舜工作室画家，中国德泰书画院书法委员会主任，河北省书法家协会评审委员会委员，政协邯郸市第九、十届特约委员，邯郸市书法家协会副主席。河北长城网书画院院长。     

高等师范学校古代汉语教学语料库建设

建设基于高等师范学校古代汉语教学的古代汉语语料库,可以为高等师范学校汉语言文学专业古代汉语教学中教学实践、教材编写、试题编写等工作提供可靠、科学的数据。文章就语料库的语料选取、词性标记规范的设定、语料库应用进行了阐述。