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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(5)
高校院校与企业合作进行人才培养是培养高校大学生作为综合应用性高素质、技能型人才的基本保障,校企合作是高校人才培养的重要途径。随着国际形势的变化,我国商贸企业获得了巨大发展,同时对高校商贸专业人才培养提出了更高的要求标准。因此包含人才培养模式与商贸发展专业优势的校企合作利用了学校与企业两种资源对学生进行专业培养,加强高科技人才储备,结合企业合作的资源优势展开一系列活动,专注培养学生实际操作的能力,使学生在实际项目操作中丰富实践经验,促进企业高校双方合作进行人才培养良好局面的形成。 相似文献
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郭伟 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2014,13(4):58-60
商贸类专业是培养经营管理类人才的基地,学生的创新意识和创新能力对他们未来职业的发展有着重要的影响。主要阐述了商贸类专业学生创新能力的现状,列举出若干例在校学生成功创业的模式,提出了商贸类专业学生创业能力的培养方式。 相似文献
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商贸流通专业人才培养模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
我国商贸流通业的飞速发展使得专业人才的需求不断增长,但国内商贸流通专业人才培养十分落后,本文对商贸流通专业人才培养目标、培养模式和课程设计进行了探讨。 相似文献
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中国加入WTO后,加快培养商贸英语复合型人才成为具有战略意义的事业,本文从商贸英语人才基本素质要求,商贸英语人才培养模式,如何提高商贸人才素质三个方面进行分析,提出培养"语言技能—商贸—文化"一体化商贸英语人才,促进陕西经济发展。 相似文献
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中国加入WTO后,加快培养商贸英语复合型人才成为具有战略意义的事业,本文从商贸英语人才基本素质要求,商贸英语人才培养模式,如何提高商贸人才素质三个方面进行分析,提出培养"语言技能—商贸—文化"一体化商贸英语人才,促进陕西经济发展。 相似文献
6.
本文以浙江农业商贸职业学院(下简称"农商院")农村经营管理专业引入MOOC教学平台为例,在课堂内外对协同式考评体系作了进一步完善,形成的基于MOOC教学平台的创新式人才培养模式能够对学生在课堂全过程性学习中的表现进行全方位度量,在培养学生自主学习能力以及协作能力的同时更是提升了高职学生竞争力。 相似文献
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高职教育以培养在管理、服务、生产第一线工作的高素质技能型人才为目标,实践教学更是高职学生积累专业实践经验和培养高技能会计人才必不可少的重要环节.高职院校的实训基地是为学生提供实践教学、保证学生掌握一定职业技能的重要平台,是对学生进行专业岗位技能培训与鉴定的基本硬件,其水平的高低直接影响着高职院校的教学质量与水平.本文以笔者所在的浙江农业商贸职业学院为例探讨会计专业校企共建开放共享型实训基地,培养会计高技能人才. 相似文献
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随着我国加入WTO,培养符合经济全球化发展要求的现代商贸人才的问题日益突出,为促进我国商贸流通业的现代化与国际化,必须加快现代商贸人才的培养步伐,提高商贸人才的培养质量,建立多途径培养人才的机制,真正实现与国际市场接轨,现对现代商贸人才的培养略谈几点思考: 相似文献
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随着全球一体化趋势的不断加快,传统商贸模式的革新势在必行。涉外人才作为传统商贸向新型商贸转变的中心,其角色与功能升级对高职商务英语人才培养提出了更高要求。从当前的经济环境与政策倾向来看,外向型发展在很长一段时间内会成为商贸形式的发展主流,这就为高职院校的商务英语专业带来了很大机遇,同时升级型外贸人才的培养也为高职院校商务英语人才的培养提出了挑战。本文就行业与就业两个方面对高职院校商务英语人才培养的现状进行分析,并提出双元驱动高职商务英语人才培养的有效策略。 相似文献
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围绕商贸英语人才的培养,作为人才培养重要基地的高等院校必须根据市场要求不断优化商贸英语教学。结合自身的教学,笔者试从四方面对此进行探讨:首先,高校商贸英语人才的培养模式应该是“语言技能——商贸专业技能——文化”一体化;其次商贸英语专业应建立科学的课程体系,选择合适的教材和实用的教学内容;再者,教学上应改变教学观念,改进教学方法,革新教学手段;最后加强专业教师队伍建设。 相似文献
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<正>本文从时间观念、餐饮文化、商贸谈判、经营管理等方面论述了跨文化交际与商贸文化的冲突以及如何培养商贸文化意识随着2001年中国正式加入世界贸易组织,国际国内公司、企业纷纷融入经济全球化轨道。由于中西方思维方式、价值取向、宗教信仰等方面的差异,在进行商贸谈判、经营管理等商贸活 相似文献
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随着经济全球化发展的不断深入,培养复合型商贸英语人才成为我国目前经济发展和教育发展的必然要求。本文试从复合性商贸英语人才需求现状、培养方式两个方面,探讨经济全球化下,复合型商贸英语人才的培养问题。 相似文献
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以具有百余年办学历史的安徽商贸职业技术学院的会计专业学生为调查对象,从学生的思想认识、学风、对专业教育的评价以及自我能力评价等方面进行调查研究,结合调查结果,对我国高等职业教育的会计专业教学改革提出了建议:树立品牌意识,着力培养造就一批高技能会计人才;宣传会计职业规划,确定职业发展目标;合理安排课余时间,丰富学生业余生活;稳定师资队伍,提高教师素质。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2014,(17):209-210
人才培养与就业整合是商贸类高职院校人才培养的必经之道。人才培养要以就业为核心,培养学生的核心竞争力。总之,培养方案以就业为核心,就业课程成为必修课和校中厂订单培养是人才培养与就业整合的三种主要措施。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2015,(31)
商贸物流是集商品销售、物流配送、加工流通、处理信息等基本功能运用信息技术方式和供应链管理技术进行资源整合的现代商贸物流企业,其显著特点是一体化运作流程,发挥商贸物流业在异地相逢、引导消费、促进生产,推动经济结构调整和经济发展方式转变等方面的积极作用,促进经济又快又好发展。它的优点是能够优化服务、提高效率、降低成本。高职院校办学的根本目的是为区域经济和社会发展培养应用型人才,其培养的人才模式和规格必须符合当地的市场需要,为区域经济发展做出贡献。这也是世界高等教育改革发展的趋势之一,即优化专业教育结构,使高等教育更好地满足经济社会发展对人才多样化需求的匹配度,适应产业结构调整,服务地方经济发展。商贸物流业作为高端服务业是"利润活泉",受到各国、各级政府的高度重视,在我国商贸物流业与科技融合度不够,科教优势未能充分发挥。本文就武汉市现代商贸物流业发展的现状和问题进行分析,并提出了相应的发展对策和建议。 相似文献
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"1+X"制度是落实职业教育与培训并重的重要举措和实践,是深化产教融合和校企合作的有效途径.本文通过对财经商贸类专业人才培养现状及存在问题进行阐述,明确"1+X"制度下课证融通的意义,厘清专业课和职业技能等级标准两者之间的内在关系,并积极打造专业人才职业技能培养模式,提出财经商贸类专业人才职业技能培养的思路. 相似文献
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一、贵州高职高专商贸人才培养现状
贵州省高职高专商贸人才培养的目标就是为贵州商贸流通领域一线培养应用型基层管理人才。目前贵州省纯商贸类的高职院校只有贵州商专一所,其它部分院校设有少量商贸类专业。 相似文献