电脑音乐技术在音乐教学中的运用探析

本文首先阐述了电脑音乐技术的概念及其在音乐教学中的作用,然后详细分析了电脑音乐技术在音乐理论课程及教学实践中的运用,以供业内人士参考和交流。     

音乐在武术套路教学中的作用

音乐融入武术套路教学,有利于激发学生练习武术的兴趣,集中注意力;有利于让学生掌握动作节奏,提高套路的表现力;有利于促进武术的普及和推广.     

中职校音乐教学创新研究

目前中职校音乐教学普遍存在问题,音乐教学具有提高审美情趣、陶冶思想情操、促进音乐艺术发展的重要意义。但现在的音乐教学方法过分局限传统的方法,严重影响了教学质量。由于音乐教学具有一定的特殊性,只有发挥学生的主导作用,才能得到理想的结果。教学改革是教育改革之关键,而教学改革一个主要的环节是教学方法的创新,本文主要针对中职校音乐教学创新进行细致分析,并尝试重新探索一条音乐教学创新的方法。     

谈钢琴教学中气息的重要性

气息不仅是声乐特有的概念,在器乐演奏中同样有着特殊的地位与作用。在钢琴教学中应重视气息与钢琴演奏的关系,合理地运用和控制气息,使钢琴的演奏艺术进入一个更高的境界。     

在音乐教学中弘扬民族文化

作为一名音乐教师,必须把弘扬民族民间音乐这一课题融于自己的教学实践中,努力培养学生对民族民间音乐的兴趣,提高他们最民族民间音乐的欣赏水准和鉴赏力,最终达到课程标准中所要求的培养人的目标。那么,如何在教学中弘扬民族民间音乐文化呢?     

谈高校教师的教学技术

教学技术是衡量高校教师素质的重要指标。教学技术的提高是一项系统工程，教师要转变教育观念、完善知识体系、丰富社会实践活动，教研室要重视教学技术的研究和运用，同时，学校要制定教学技术运用培训计划，并使之经常化和制度化。     

音乐教学中学生的参与

传统的音乐教学模式中，学生参与一直都不被音乐教师所重视。其实教学是一个互动的过程，音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和对音乐活动的参与放在重要的位置。本文重点分析如何在音乐教学中渗透学生参与因素。     

视唱练耳教学中内心听觉的培养与训练

视唱练耳课作为一门音乐理论的基础学科担负着重要的责任和义务,它通过对听、写、唱等基本技能的练习,培养学生对音准、节奏具备敏锐的音乐听觉和对音乐中各个要素的记忆能力,从而熟练把握读谱的技能和丰富的音乐语汇,为学生进一步的专业音乐学习和实践创造必要的条件.视唱练耳课堂练习包括听觉练习、节奏练习和视唱练习.笔者从听觉练习这一角度具体阐述包括单音、音程、和弦、和弦连接,以及单声部旋律听记等项目的练习方法.希望能给艺术类院校的同行们提供可以参考的教学方法.     

视唱练耳教学中内心听觉的培养与训练

视唱练耳课作为一门音乐理论的基础学科担负着重要的责任和义务,它通过对听、写、唱等基本技能的练习,培养学生对音准、节奏具备敏锐的音乐听觉和对音乐中各个要素的记忆能力,从而熟练把握读谱的技能和丰富的音乐语汇,为学生进一步的专业音乐学习和实践创造必要的条件。视唱练耳课堂练习包括听觉练习、节奏练习和视唱练习。笔者从听觉练习这一角度具体阐述包括单音、音程、和弦、和弦连接,以及单声部旋律听记等项目的练习方法。希望能给艺术类院校的同行们提供可以参考的教学方法。     

谈高校教师的教学技术

教学技术是衡量高校教师素质的重要指标.教学技术的提高是一项系统工程,教师要转变教育观念、完善知识体系、丰富社会实践活动,教研室要重视教学技术的研究和运用,同时,学校要制定教学技术运用培训计划,并使之经常化和制度化.     

现代文化背景下的音乐教学浅谈

将现代文化意识渗透到音乐教育中,这是世界音乐教育发展的趋势,也是中国音乐教育改革的方向;我们的音乐教育要办出自己的特色,就要加强现代文化的教育,加强综合素质的训练,这样才能培养出更好的适合现代社会发展需要的人才.     

音乐教学中的形象思维训练

教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人。他既要有高度的抽象思维能力又要有高度的形象思维能力,而这两种能力正是人的左、右脑所分别具有的优势功能。在过去的教育中,由于受形象思维是低级的思维活动,抽象思维是高级的思维活动,这种片面观点的影响,对形象思维的研究很不够。形象思维活动只局限在幼儿阶段,甚至在小学阶段就忽视了形象思维训练,即使像音乐这样     

电脑一机双屏技术的应用

在笔记本电脑或装有双显卡的台式机上，通过对显示属性和POWERPOINT输出设备的设置，可实现一台电脑带动两个显示设备，且两个屏幕显示的内容完全不同。这样，增加了工作的灵活性，扩大了工作台面，拓展了计算机的功能。主屏(私秘屏)可进行上网、编程等操作；限于技术制约，副屏(公众屏)可显示的内容还有一些限制，但常见的POWERPOINT演示、影片播放等可很好地工作。该技术拓展了计算机的功能，但硬件成本较低。     

高校音乐素质教育课的教学实践

在理工科高校音乐素质教育的教学中,应有心、用心、潜心去探索研究,力图把视角艺术、听觉艺术、触觉艺术、文学艺术以最佳的教学手段呈现在学业生面前,以引导学生提高人文素养和审美品质。     

高职学前教育专业的音乐综合课教学探析

论文从音乐综合课的特点入手,分析了高职学前教育专业音乐综合课的教学现状,并对如何在情境创设中提升综合课教学效果进行了分析。     

对小学音乐教学现状的思考

新的教育理念提出要以培养人的综合素质为目标,为现代社会培养所需要的复合型人才,而音乐教育的独特功能是其他学科所不能替代的。因此,呼吁全社会都来关心、关注学校音乐教育,提高音乐教育的地位。一、转变教学观念,全面实施素质教育要想改变当前的音乐教学状况,就要转变教育观念,大力倡导新的音乐教育理念。各级教育部门的领导,更要更新教育思想观念,把小学音乐教育工作提到议事日程,严格的执行《音乐教育大纲》和新的《音乐课程标准》,清除"主科"与"副科"的意识,真正把     

网络,给音乐教学插上腾飞的翅膀

随着网络信息技术的飞速发展,互联网渗透在人类社会生活的每一个角落。辅以全球一体化和文化多元化态势的时代影响,网络对于中学音乐教学的影响是全方位的。一方面,网络已经成为中学生接触音乐,展示才华的主要途径与载体。     

试谈游泳教学中要处理好的几个关系

倡导在高校体育课中开展游泳教学，需要处理好教学与组织管理等六个关系。     

审视音乐综合课的教学

随着教育改革的深入发展,高师音乐教育计划和课程设置也做了相应的调整．为培养合格的音乐教师,教学中应注重音乐综合课教学．本文就高师音乐综合课中如何更加有效地实施课堂教学,从思想、教材、教学内容、授课形式、教学方法五个方面做了探讨．