基于层次分析法的高校精品课程教学网站评价研究

高校精品课程教学网站建设是精品课程建设的一个重要环节,对其进行评价极为重要。本文分析了评价高校精品课程教学网站的基本原则,提出了一套合理的评价指标体系。通过应用层次分析法确定各个指标的权重,以实现对高校精品课程教学网站定性和定量的科学合理评价。     

企业内部环境评价指标体系研究

文章以《企业内部控制规范》和《企业内部控制配套指引》为基础,建立4个一级指标和22个二级指标的企业内部环境评价指标体系。针对这些指标采用模糊层次分析法(FAHP)分析出各个指标的权重,并采用模糊综合评判法结合某上市公司内部环境指标体系的建设情况进行定量分析,指出该上市公司内部环境指标体系构建的实际问题,同时提出相应的解决措施。     

基于GRA的高校教师实践教学评价

实践教学是高校课堂教学的重要构成部分,对理论教学起着积极重要的作用,因此教师实践教学评价的合理性尤为重要.由于评价系统是一个复杂的灰色系统,所以适合用灰色关联分析法对其进行研究.本文从评价指标体系的构建、 评价指标权重的设置等方面建立实践教学评价模型,即用灰色关联分析法对其进行研究并用具体的事例加以论证.     

高校预算绩效评价指标体系研究

预算是高校财务管理的核心,而预算绩效评价是高校预算管理工作的重要环节。依据人才培养、科研研究和社会服务等功能构建的高校预算绩效评价指标体系共有3个一级指标、13个二级指标和28个三级指标。在此基础上,依据改进的层次分析法和灰色理论构建的高校预算绩效综合评价模型较为科学,能够对高校预算绩效评价提供一些有益的参考。     

管理学课程中案例教学实践调查与思考

通过对某高校管理学案例教学实践调查数据的统计分析发现,学生对管理学课程中引入案例教学法持高度肯定态度,而对案例教学效果的评价则呈现明显差异;学生参与案例教学的主观意愿非常强烈,而参与案例教学的行为表现却不容乐观。为提升案例教学效果,教师应转变角色,创新设计,精挑细选优质案例,完善课程考核方法。     

高校财务状况评价指标体系浅论

1995年,国家教委财务司推出了《委属院校财务状况分析》,制定了一套较为完整的对高校财务状况进行评价的指标体系,并对1994年委属院校的财务状况进行了首次公开分析评价,受到了各院校的普遍重视和好评。指标体系由三个一级指标及八个二级子指标相互关联构     

应用型本科高校全面绩效评价指标体系的建构

高校全面预算绩效评价越来越受到关注，当前应用型本科高校的全面预算绩效评价指标体系存在缺乏全面性，不能全面考核高校预算管理水准；评价标准不一、缺乏横向可比性；定性指标权重过大，导致评价的客观性、公正性不足等问题。本绩效评价指标体系根据应用型本科高校特点，通过平衡计分卡法和层次分析法等方法，构建应用型本科高校全面预算绩效指标体系。该绩效指标标准体系可实现应用型本科高校全面绩效评价科学合理、细化量化、可比可测。     

持续创新视角下民办本科高校核心竞争力模糊综合评价研究

为使民办本科高校能全面深入了解自身的核心竞争力,更好地进行内涵式建设,本文从持续创新的视角,从管理持续创新能力、人才培养创新能力、科研持续创新能力和办学资源创新能力4个方面构建了民办本科高校核心竞争力评价指标体系。在运用层次分析法确定各指标权重的基础上,针对评价指标的模糊性,建立了评估的模糊综合评价模型,并以商丘学院为例进行了实证分析。结果表明,所建立的评级指标体系是实际可操作的,层次分析法和模糊综合评价方法相结合是评价核心竞争力的一种有效方法;依据评价结果,民办本科高校能发现自身核心竞争力的优势和不足之处,从而有针对性的开展核心竞争力培育工作。     

基于云模型和层次分析法的教学质量评价方法研究

高校的教学质量评价是教学中的一个非常重要的环节。评价一个教师的教学质量时,要比评价产品质量的优劣复杂得多,存在着有很多衡量指标,也存在很多不确定的因素。结合所在学校的教学评价指标体系,构建了基于云模型和层次分析法的教学质量评价方法。利用专家的经验,对各评价指标进行云模型描述,获取各评价量化值;利用层次分析法计算权重,比较合理地确定了评价指标的权重;对教师的教学质量进行综合评价。该评价方法的提出为教学质量评价的研究提供了有意义的参考价值。     

基于层次分析法的高校资金管理绩效评价体系构建

(一)评价指标体系构建 层次分析法(AHP)是一种运用数学矩阵的运算来判断各要素之间重要性,以此确定各要素权重的方法.笔者在进行相关文献研究、专家访谈、实地调研的基础上,从资金流入评价指标、资金流出评价指标、存量资金评价指标三个维度,将高校资金管理绩效评价指标进一步分解出10个指标.     

“庭园”与“庭院”概念的演进

通过对庭园和庭院发展脉络和文化的分析,提炼出庭园和庭院的精髓:庭园和庭院都是人为化的自然空间,从气质上,再现了自然,又艺术化了自然,自然性是它的重要特性。     

变“知识型教学”为“智慧型教学”

为了使课堂教学既有利于传授知识,又有利于开发智力,培养创新能力,必须改变传统的教学模式。新的课堂教学模式应该变学员"消极接受知识"为"主动获取知识";变"模仿式学习"为"发现式学习";变"只接受科学结论"为"既接受科学结论,更掌握科学方法"。培养创新型人才,必须变"知识型教学"为"智慧型教学"。文章分析了"知识型教学"与"智慧型教学"的本质区别,指出要真正实现"智慧型教学",除了要求教师"用心去教"外,还要求教师要"用心去交"。     

管理创新七"剑"齐下:破除"大企业病"

企业在不同的发展阶段,在不同的环境中,要面对的问题不同,需要调整的方面也不同.在企业规模比较小的时候,企业的全部目标就是生存发展,为了企业的进一步发展,往往需要建立与企业逐渐扩大的规模相适应的正规化的管理模式,用一种正规化的管理能力和组织能力以继续获得成功.但是随着这种转变的进一步强化,企业处理事务会变得过分机械和官僚化,业务会变得过分专门化,文字工作增加了,渐渐产生了为追求管理而管理的现象.     

建筑住宅“内”和“外”设计的若干思考

我国改革开放以来,整个国家的城市与建筑都在以无可比拟的速度发展着,城市急速地膨胀,新建筑大量地产生,取代着一个又一个经过千百年时光淘洗的古建筑。现在的中国城市,我们似乎已经看不见作为城市特质的一面了,到处是高楼大厦,风格迤异。中华民族耗费几百年上千年积累的那种曾经吸引了世界目光的古老庄严底蕴也渐渐地消失了。本文在对国内外城市从现象及发展程度上进行比较的前提下,笔者对于国内种种地区性特色消蚀,人文精神缺乏的局面进行探讨。     

科普之"帆"与企业之"舟

这是一个企业和科普一体发展的时代。无论人们意识到与否,如何把握和运用好企业与科普的共同发展,都具有十分重要的理论和现实意义。一方面,企业面对激烈变化、严峻挑战的国内外市场竞争的环境,需要利用科技知识的优势,视作一种战略谋划;另一方面,随着产业结构的调整,科技投入的增大,企业的产品的生产知识含量和科技含量越来越高,没有理由不关注丰富的知识资源,提高产品的附加值。企业中的科普"处女地",亟需我们的企业家、科技人员、科普作家,共同去进一步开发和利用。科普应该在企业平台鼎力崛起。     

谈"包容性增长"是"十二五"规划的核心

党的第十七届中央委员会第五次全体会议于2010年10月18日闭幕,全会听取和讨论了胡锦涛同志受中央政治局委托所作的工作报告,审议通过了<中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议>.文章认为."包容性增长"是"十二五"规划的核心.     

阐释"中国之谜"——一个基于扩展的总需求总供给模型

本文在附加预期的菲利普斯曲线基础上,通过引入可变的技术进步变量,修正了新古典的总供给曲线,指出除预期的通货膨胀率、产出缺口外,技术进步也是影响总供给曲线的重要变量;同时将总需求曲线扩展到开放经济条件下,从而推导出了"通货膨胀率-产出增长率"系统下的总需求总供给模型.作为对扩展后模型的检验,本文利用该模型阐释了我国宏观经济运行中的"高增长与低通胀并存"现象.     

从"世界工厂"到"研发中心"的战略选择

一、“世界工厂”仅是我国经济发展的过渡目标1.从“世界工厂”到“研发中心”的发展战略,是我国实现从比较优势到竞争优势转变的必然选择改革开放以来,依靠劳动力等基本生产要素的比较优势,我国已成为亚洲乃至世界众多产品的主要生产加工区。积极参与全球化分工有效地促进了我国经济的快速发展。然而,这种完全依靠基本生产要素比较优势而形成的“世界工厂”地位,并不能帮助我国在经济全球化的竞争中,实现从比较优势到竞争优势的转变。美国经济学家麦克尔·波特认为:在全球化的竞争格局中,如果发展中国家单纯依靠其比较优势进行国际贸易,则…     

浅谈《机械制图》与《CAD》

当前,《机械制图》与《CAD》是两门独立的课程,把这两门有关系的课程割裂开来,不但增加了学习课时,而且学习起来费时费力。为此有的学校还专门提到了一个新名词:课程的综合。这将突出强调了实用性、够用性的原则,打破了原来课程的系统性、专业性,大大减轻学生的负担。     

老鹰的"第二次生命"--论民营企业"二次创业"的特点

在鸟类中,老鹰的寿命是最长的,可以活到七十岁之久。然而,这却是它两次生命的叠加。原来,老鹰在活到四十岁的时候,它生命中最重要的三样武器老化了:它的翅膀老化了,飞行吃力,不能再以速度称王;它的爪子老化了,不再锐利,抓不住猎物;它的喙老化了,又长又弯,无法撕咬食物。摆在老鹰面前的只有两种选择:等死或者再生。选择再生的过程是痛苦的。它必须