物流工程专业生产实习探索与实践

生产实习是培养物流工程专业人才的重要支撑,是提高学生分析和解决实际问题能力的重要实践教学环节。本文论述了我校物流工程专业在组织生产实习中实习准备、过程管理和实习考核的一些做法,希望能对其他高校生产实习有借鉴意义。     

“扩招”形势下高等学校化学工程与工艺专业学生生产实习教学的探讨

笔者针对目前学生生产实习中出现的现象和问题,论述了如何利用生产实习这一宝贵的教学环节,有效促进学生的综合能力培养和提高。期待为教学同行起到参考和借鉴作用。     

工业工程专业生产实习教学改革与实践

根据工业工程专业人才培养目标和特点,对工业工程专业生产实习教学环节存在的问题进行了分析,以培养学生的实践能力和创新能力为导向,对生产实习教学环节进行了改革与实践,使学生在实习过程中有针对性的学习,激发学生学习的积极性和主动性。教学实践表明,这种生产实习教学方法能够培养学生的实践能力、创新能力、团队协作能力,提高生产实习的教学效果。     

机械类专业生产实习改革的探索与实践

本文对机械类专业生产实习模式和生产实习基地建设进行探索与实践。生产实习模式中增加网上报名、教授专题讲座、网络专题学习、技术人员专题讲座、主题讨论、网络调查报告撰写及口试环节。生产实习基地的建设中,根据专业特点合理选择大型企业作为长期稳定的生产实习基地和师资培训基地。这些措施增强生产实习效果,提高实习质量,切实培养学生的创新能力和实践能力。     

工业工程专业生产实习的创新与应用

根据工业工程专业的特点,依托十几年国家级实习基地的平台,对生产实习的教学内容、教学方式、考核标准进行了改革与创新。提出了生产实习与其他实习、实验、课程设计等实践教学环节的系统性设想,找出生产实习与其他各环节的相互依存的关联性,并通过这一研究,对实习管理过程、生产过程进行实施与验证,使学生更有效地受到生产实习过程的全面训炼。     

工程管理专业生产实习环节的研究和实践

生产实习是工程管理专业教学的一个重要环节,也是提高学生素质的有效手段,针对工程管理专业生产实习中存在的问题,在实习内容、实习基地建设、实习模式、实习管理等方面做了探讨。     

论农学专业在生产实习中的问题

现代农学专业生产实习是培养学生专业应用技能、检验学生理论知识结构完善性的重要工作,是我国现代农业发展所需人才培养的关键。为了提高农学专业学生时间能力,促进我国农学专业教学水平的提高。就农学专业在生产实习中的问题进行了简要论述。     

基于应用型金融人才培养的专业实习模式创新探索

专业实习是应用型金融人才培养的一个重要环节,由于校外金融实习基地的建设落后于金融专业的招生规模,需要政府、社会和学校各方共同努力。本文主要提出课程实训与综合实训的结合、校内实训与校外见习有机结合以及模拟与实战相结合的\"三结合\"专业实习模式一定程度上可以改变当前金融专业实习面临的困境。     

物流工程专业生产实习方案的优化设计

有效的生产实习是培养物流工程人才的一个重要支撑点。而物流工程实习方案的设计是实现生产实习培养目的的关键。从物流工程生产实习方案存在问题出发,借鉴国内外的先进经验,设计了物流工程专业生产实习的组织模式、主导教学方法及实施过程,最后从注重纵向与横向实习信息集成、根据企业动态能力完善实习方案等层面提出物流工程生产实习计划循环的优化与控制方法。     

金属材料工程专业生产实习质量的研究

生产实习是高等工科院校学生重要的实践学习环节。通过对我校金属材料专业生产实习现状的分析和研究,提出了相应的改进措施:加强实习环节的管理、改进实习方式和注重实习师资队伍的培养建设。     

基于工程素质和创新能力培养的改革与实践

从基础、实践、工程素质和创新能力等四个层面进行了较为深入的改革和探索,构建起满足工程素质和创新能力培养的理论教学体系和实践教学体系,形成了工程素质和创新能力培养六要素的人才培养模式。     

应用型本科院校工程管理专业实践教学体系的构建

构建相对完整的实践教学体系,把实践教学贯穿到工程管理专业本科阶段的整个学习过程,对应用型本科培养目标的实现具有重要作用。工程管理专业坚持实践教学与理论教学并重,逐步形成了以课程实验、教学实习与毕业实习为基础,集中与分散实践、相结合、毕业设计等为重点的相对完整的实践教学体系,对学生专业能力的培养和提升起到了积极作用。     

自动化专业创新型人才培养的改革与探索

为了顺应社会需求,自动化专业从修订教学计划和培养方案;推行考试方法改革;建立大学生创新精神和实践能力培养体系;建设精品课程等几个方面进行改革,并在实践应用中取得了一定的成绩,对创新型人才的培养进行了有益的探索。     

基于实践能力培养的《三维造型与工程图》课程改革探究

《三维造型与工程图》是高职院校机械类专业群的一门职业技能核心课,是实践性很强且面向实际应用的重要专业课。传统的教学方法习惯于注重命令的讲解,选取项目案例大部分脱离企业产品,无法开展有效教学。为此,本文针对课程内容、教学方法、学生实践能力三方面进行改革探究,以提高教学效果。     

工程管理专业实践教学研究与改革探讨

实践教学是工程管理专业尤为重要的关键教学环节,是提高工程管理专业学生的综合能力和专业素质的重要手段和具体途径。本文工根据工程管理专业的培养目标及区域经济的发展需要,对工程管理专业目前实践教学环节的实际现状进行研究分析。根据工程管理专业实践教学存在的问题,提出了该专业实践教学改革的具体措施。     

强化土木工程专业学生工程实践能力的探讨

工程实践能力是土木工程专业学生必备的能力,但目前对学生工程实践能力的培养仍有欠缺。针对这一现状,提出强化工程实践能力的一系列措施,构建课程体系,改革教学内容和方法,完善各实践性教学环节的教学文件,加强实验室建设,强化教师实践能力,达到全面提高学生综合能力的目的。     

学研产一体化的创新人才培养模式探索

培养创新型人才是研究型大学的根本任务。基于研究型大学创新教育的相关理论,以大连理工大学为例,探讨了学研产一体化的创新人才培养模式,为我国研究型大学创新实践能力的培养提供参考。     

高师院校网络工程教学研究与实践

本文分析了目前网络工程课程教学中存在的问题,在教学实践中从教学内容的组织、加强实验教学、创新考核方式等三个方面进行了积极的教学探索,力求对高师院校的网络工程课程教学改革提供参考。