论公平与效率相辅相成

效率与公平的关系实质上是生产与分配的关系，即生产要讲效率，分配要讲公平，公平出效率，效率促进公平，公平与效率的关系不是互相对立，此消彼长的关系，而是相互促进，相辅相成的关系。     

论收入分配领域中的公平与效率关系问题

现阶段在我国收入分配领域中存在着初次分配不公、再分配秩序失范、分配格局不合理等诸多问题,这就要求我们要在处理好效率与公平关系的同时,更加注重公平,深入贯彻党的收入分配政策,实现效率与公平动态中的良性互动。本文深入分析了我国收入分配领域中的效率与公平的关系问题,并提出了解决途径。     

论收入分配领域中的公平与效率关系问题

现阶段在我国收入分配领域中存在着初次分配不公、再分配秩序失范、分配格局不合理等诸多问题,这就要求我们要在处理好效率与公平关系的同时,更加注重公平,深入贯彻党的收入分配政策,实现效率与公平动态中的良性互动.本文深入分析了我国收入分配领域中的效率与公平的关系问题,并提出了解决途径.     

科学发展观指导下分配制度的创新

从消除平均主义,实行按劳分配,到按劳分配为主体、多种分配方式并存;从效率优先,兼顾公平,到初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平,我国改革开放以来分配理论经历了一个不断发展与创新的过程。我们要在科学发展观指导下,坚持以人为本核心,按照效率、公平、共享原则,深化收入分配制度改革。     

为什么初次分配也要关注分配公平

党的十七大报告提出：“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。”这个全新提法的核心,就是突破＂初次分配注重效率,再分配注重公平＂的传统理论框架,建立了初次分配也要关注公平的新的理论框架。党的十七大报告提出初次分配也要处理好效率与公平的关系,主要原因有三：一,初次分配确实出现并形成了分配不公,要求在初次分配中解决;二,再分配注重公平的某些环节和方面,其本身就要求必须以初次分配公平为起点、为基础;三,这是进行收入分配政策战略调整,实现更加注重社会公平目标切实可行的“路线图”,即必经之路。     

公平与效率关系新辨 以人类历史发展历程为视角

西方主流经济学家普遍把公平与效率的关系看作是对立的、此增彼减的简单对立关系。作者将效率与公平问题放在经济活动的全过程——生产、分配、交换、消费来理解,对公平与效率问题进行了再研究并做出新的诠释,认为公平与效率之间应是辩证统一的关系。     

刍议初次分配领域公平的内涵

“效率优先、兼顾公平”的大背景下,人们却忽视了与效率密不可分的初次分配领域中的公平问题。我国正处于社会转型期、经济转轨期,要实现又好又快的发展,就必须分析初次分配领域中公平的基本内容,而具体分析初次分配领域中公平与效率的关系。另外,由于初次分配领域中公平本身的不完备性,更需要进一步辨析其与再次分配的差异,以促成分配领域新格局,更好的构建社会主义和谐社会。     

论国民收入分配中效率与公平的关系

公平与效率是人类生活中的一对基本矛盾,国内外学者关于公平与效率的关系存在着许多不同的论述,党中央根据改革的推进和经济生活发展的不同阶段也曾多次改变提法。党的十七大报告提出"初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平"。这一表述是对当前我国收入分配理论做出的新概括,是马克思的生产关系决定分配关系原理的新发展,有利于以人为本的科学发展观的贯彻落实和我国经济社会的协调发展。     

公平与效率的再认识——现阶段公平与效率关系的解读

公平与效率问题是经济社会领域经常探讨的问题，也是当代经济学所关注的一个重要问题。效率有三个层次的含义：一是系统效率；二是经济效率；三是分配效率。效率的内涵我们界定为经济运行中的分配效率，那么与之相对应公平也应是经济运行中的分配公平。公平与效率都被界定在分配领域，而且分配公平又进一步被界定“分配结果的适度均等化”。这样，二者关系简而言之就是：此消彼涨的关系。     

论实现初次分配公平

初次分配公平是促进效率提高的前提,是实现社会公平的关键。要实现初次分配公平,必须遵循等价交换、平等竞争、按要素贡献分配和利益共享等基本原则。我国现阶段存在较多制约初次分配公平的现实约束,出现较严重的利益关系失衡,为此,必须强化政府的作用,完善制度安排,促进初次分配公平的实现。     

马克思主义分配理论及其对我国企业薪酬分配的启示

针对我国收入分配差距不断扩大的趋势,以马克思主义分配理论为指导,探讨我国企业薪酬分配效率与公平相结合的理论基础,指出坚持社会主义公有制经济的主体地位不动摇以及按劳分配为主的分配原则是企业薪酬分配效率与公平相结合的制度基础,并进一步分析企业薪酬分配效率与公平相结合需要妥善处理好各项关系。     

平等与效率关系的数理经济逻辑——基于完全自由竞争的前提

运用数理经济学理论方法可以建立平等与效率关系新的逻辑框架。假设平等、效率是两种消费品,弱者、强者是两种消费者。在强、弱两者关于平等、效率的纯交换经济中,在完全自由竞争的前提下,两者经过竞争交易和讨价还价博弈,有可能实现均衡。这种均衡只是在一定条件下的产物,其具有存在性的三个主要条件是,相应的平等与效率关系满足凸性、紧致性和连续性;其具有稳定性的三个主要条件是,上述关系满足总量可替代性、瓦尔拉斯律和齐次性。     

论股东平等与股份平等的背离与回归

股东平等与股份平等的背离是大小股东闻权益失衡、公司治理效率低下的重要原因.股东有限责任和资本多数决为其提供理论基础和制度支持.从股份平等向股东平等的回归是法律的形式正义和实质正义、民商法公平和效益价值原则间的冲突和妥协的外在表现.寻求股东之间的实质平等是实现正义价值的基本前提.     

公平与效率的准则——福利经济学公平、效率和分配观的比较

福利经济学不是就某个公平的实现规则作出公平和效率的评价 ,而是提出了对公平和效率的评价准则 ,即资源配置和收入分配 ,只要在使一部分人境况变好时 ,不使其他人的境况变坏 ,就是公平而有效率的。福利经济学的公平效率观对确立社会主义市场经济的公平效率观有重要的现实意义和参考价值。     

关于劳动收入初次分配公平的几个问题

劳动收入初次分配是国民收入初次分配的基本组成部分。关于劳动收入初次分配的公平有许多问题需要探讨。劳动收入初次分配公平包括分配权利、分配机会、分配条件、分配规则、分配过程和分配结果公平等多方面的内容,其中分配规则、分配过程的公平特别重要。在劳动收入初次分配中必须将公平与效率置于同等重要的地位。分配是否公平虽然无法摆脱个人主观判断,但是可以通过各种客观的内在和外在尺度进行判断。分配公平应该是社会的基本价值诉求。要实现分配公平,既需要整个社会坚持公平的价值取向,集合各种促进劳动收入初次分配公平的因素和机制,也需要遏制各种导致劳动收入初次分配不公平的因素和机制。     

试论财政支出配置的基本原则

基于以往经典文献的重要研究结论,总结出政府在财政支出配置过程中必须符合的三个基本原则:效率性、公共性和平等性.通过对三个基本原则的深入分析,发现三者之间并不是相互独立的,在本质上效率性、公共性和平等性是相辅相成、辩证统一的.首先,效率性是财政支出配置的前提条件,因为政府的财政资源是非常稀缺的,如果在配置公共资源的过程中没有符合经济效率,那是对公民税收的恣意挥霍.其次,公共性是财政支出配置的政治基础,由于政府机构的行政低效和官僚的腐败猖獗,所以必须通过一种能够反映公民意志的政治程序才能约束政府的利维坦行为.最后,平等性成为财政支出配置的道德保障,它将让任何一个弱势群体享受到公共财政带来的普惠.     

不完全契约下的劳动剩余控制权安排研究

员工与雇主之间的劳动关系具有平等与隶属的双重性,劳动争议的发生本质上是平等与隶属的争议,表现为劳动过程中对劳动剩余控制权的谈判与争夺。在不完全契约条件下,对剩余控制权分配的机制安排取决于劳资双方的谈判实力,应当设计有利于提升劳动者相对谈判实力的机制来实现社会和谐与经济的可持续发展。     

中国经济体制改革的实践对经济学理论的检验

在价值理论上,政治经济学持劳动价值论,西方经济学持供求价值论,马克思经济学与后者有一致性。改革实践证明供求价值论是正确的。在分配理论上,政治经济学经历由按劳分配到按劳分配与按要素分配相结合的变化,西方经济学讲按要素分配,马克思经济学包含“形式平等”和“实际不平等”的丰富内容。改革在“形式平等”上取得很大进步,同时,“形式不平等”和“实际不平等”现象仍然大量存在。在对现状的态度上,政治经济学的辩护最明显,西方经济学的辩护较隐秘,马克思经济学则持批判态度。这种批判态度是建设经济所需要的。     

财政投入与义务教育均等化——东中西三大区域的比较分析

选取浙江、安徽、贵州三个省份的义务教育资源投入作为样本,分析比较了我国东、中、西三大区域的教育不均等状况。结论指出,中西部预算内教育经费所占财政支出比重虽低于东部地区,但教育经费增长率远高于东部地区,教育经费所占比重在逐年提高,缩小了区域间财政投入的差距,体现了教育资源投入均等化的趋势;但生均层面数据显示,中西部与东部地区差距在不断扩大,与义务教育均等化的目标渐行渐远。财力不足与分配结构是中西部义务教育均等化的主要问题。为此,中央政府应改变原有义务教育由地方政府承担的财政分配体制,负担起地方政府部分教育支出,进行适当的财政转移支付,将有助于我国义务教育均等化的早日实现,实现我国教育公平与效率的真正统一。     

略论新时期社会主义思想道德体系的新内容

发展社会主义市场经济 ,必须建立与之相适应的社会主义思想道德体系。这个新的思想道德体系增加了正确反映社会主义市场经济的新内容。即社会主义的义利观 ,平等与效率相统一观 ,竞争与协作相统一观 ,独立自主的人格观 ,以及社会主义的平等自由观