体验式培训企业发展策略研究

根据176家培训企业数据的数据分析,认为:宏观经济和市场变化只是诱因,行业本身特征——零散的行业结构、一次性消费特点、价值模糊化、人员流动性高等是体验式培训行业发展状况和培训企业面临问题的根本原因,从转变观念、市场定位、战略联盟、产品研发等方面研究了企业的应对策略。     

体验式培训与高职管理实训课程的有机融合

管理实训课程对培养学生的职业能力有着不可替代的作用,团队合作能力、组织管理能力、交流沟通能力、问题解决能力等是高等职业教育的培养目标;拓展训练,起源于二战期间的英国,尔后被人们沿用至今,训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。这种体验式培训具有高峰体验和自我教育等特点,本文基于这种思路设计＂体验式培训模式＂并与高职管理实训课程进行有机融合,旨在提高学生的学习积极性、有效性和管理能力。     

企业人力资源之体验式培训

随着知识经济和网络信息技术的快速发展,社会各个方面都发生了深刻的变革,企业的培训方式也不例外。在传统的企业培训中,培训方式主要以传授、参观考察等为主要形式。这种培训方式,只能从表面上和感官上对与企业员工的心理和行为进行逐步的改造,却未能使员工获得培训的内在精髓。随着近年来体验式培训方式的引入,     

经营业务的体验式培训在企业中的作用

21世纪归根结底就是人才的竞争。人力资源在企业的发展过程中起着巨大的推动作用,而企业培训则是解决人力资源问题的最有效的途径之一。一个良好的、科学的、高质量的企业培训,可以有效地解决人力资源素质提升等问题。从体验式培训的起源、发展和现状入手,并结合具体的经营业务,分析了体验式培训对企业的作用。     

体验式培训在企业发展中的应用研究

在当今日益激烈的市场经济竞争中,越来越多的企业开始意识到人才培养对发展的重要性.因而,在企业人力资源培养中,不仅注重员工专业技能和知识的培训与掌握,并且注重团队精神的建设和提升,从而使得员工的全面素质得到提升.而体验式的培训方式已经逐渐成为企业在这一块发展中最有效的方式之一.本文主要就体验式培训的定义以及与传统的培训方式的区别来探讨一下其在企业发展中的积极作用.     

企业员工体验式培训及应用

优质的培训是企业培养人才、开发人才、留住人才的重要手段。培训要想获得好的效果,培训方式的选择至关重要。目前,企业在培训方面处在两难的境地中,一方面大批的管理人员需要品质、技能的     

体验式在企业培训中的应用

体验式学习是指从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的过程,是通过精心设置的情境让学生主动地去体会、去解决问题,在参与的过程中,不仅能学到知识和技能,更重要是改变态度和价值观,从而影响他们今后的行为。这一过程只有通过亲身体验才能最终有效地完成。体验式学习像生活中其他任何一种体验一样,是内在的,是个人在形体、情绪、知识上参与的所得。体验式学习也能给学习者带来新的感觉、新的刺激,从而加深学习者的记忆和理解。     

大学生素质拓展体验式训练研究

在现今社会快速发展和教育改革深化的环境下,高校以往在培养大学生素质时所采用的教育模式已经无法适应当今大学生素质发展的需求,因此,为了能够更好的促进大学生综合素质水平的提高和全面性的发展,素质拓展体验式训练作为一种具有特殊性的训练方式的教育模式,对大学生综合素质的全面性发展具有重要的意义。     

体验式培训的准备与实施

体验式培训作为一种寓教于乐和先行后知的培训方式,越来越受到各行各业的青睐。在目前市场较为混乱的背景下,要真正使体验式培训发挥应有的效果,企业的培训管理者必须做好很多具体工作,本文提出了解决这一问题的相关建议。     

体验式竞争情报培训

近年来,学术界对于竞争情报的研究不断深入,其经济效益渐露端倪,竞争情报培训市场也随之培育和发展起来。但该市场目前还不成熟,存在着可操作性差、系统性低、经济收益慢、培训效果不明显等亟待解决的问题。本文以当前竞争情报培训的现实环境为基点,探讨了开展体验式竞争情报培训的必要性,并提出了四种具体的培训模式。     

尝试体验式培训

企业的竞争归根结底是企业能力的竞争.提升企业能力的一个重要途径,就是按照战略要求通过系统培训所需人才,不断提高员工的个人技能,以促进他们适应技术和经济环境的飞速变革.在组织培训中,约翰·杜威和大卫科比的体验式学习理论具有一定借鉴意义.     

体验式培训在工会干部培训中的作用研究

平顶山市文化宫培训学校结合广东青年干部学院的历奇培训,结合本地的素质拓展锻炼,尝试进行创建学习型组织结合野外体验式培训,拓宽了工会干部培训模式,对新时期做好工会的培训工作进行了有益探索。     

企业选择拓展训练应注意的问题

本文从企业实践的角度认为,拓展训练对个人能力的突破以及作为组织正式的团队合作文化塑造的补充作用无可置疑,但企业开展以团队合作为目的的拓展训练是缺乏效益的,应该慎重选择。     

体验式培训在我国公务员培训中的应用研究

体验式培训是培训方式中的一种特殊的表现方式,是一种通过让学员从特定的项目中进行亲身体验,从而让学员更加深刻地理解和掌握的一种培训方式。本文在界定体验式培训的概念前提下,结合我国公务员当前的培训现状,对我国公务员体验式培训进行研究。总结分析我国公务员体验式培训存在的问题,进而针对培训过程中的不足提出相应的对策和建议。     

体验式培训的运作流程

培训作为人力资本投资和再生产的重要手段,能有效地使企业构筑持续竞争优势,应对市场竞争的挑战。过去,许多企业虽然对培训的课程和过程投入很多,但是往往忽略培训的效果、企业的实际需要和未来的变化。近年来随着培训方式的变革,产生了一种新的培训方法——体验式培训。对于解决传统培训的问题,具有十分重要的现实意义。体验式培训的特点体验式培训,就是通过个人在活动中的充分参与,来获得个人的体验,然后在培训师指导下,团队成员共同交流,分享个人体验,提升认识的培训方式。或者说,凡是以活动开始的,先行后知的,都可以算是“体验式培训”…     

浅析企业培训课程体系建设

众所周知,随着社会的不断进步和科学技术的快速发展,企业培训的呼声也变得越喊越烈。现下的我们需要培训,但决不能单纯认为是要追逐时代潮流,更不能觉得是不得已而为之。本文通过调查、分析当今社会中企业职工职业素养以及企业培训课程内容,提出了关于企业培训课程体系建设的重要性、方向和方法,从而达到促进企业的成长。     

体验式拓展培训在提升中职导游专业学生综合素质中的应用

体验式拓展培训对提升团队和员工有着积极的作用,结合中职学生的特点,通过体验式拓展培训,可以达到有效解决中职学生存在的问题,提升中职导游专业学生综合素质和礼仪修养。     

体验式学习在公务员培训中的应用

我国历来就是偏重理性思维,习惯将学历教育的教学方式等同于培训方式,课堂讲授式为主的教学法成为我国公务员培训的基本方法,在培训中占有重要地位。在《行政学院条例》里的第十九条中提出行政学院应当坚持理论联系实际,学用一致,不断创新教学方式方法,推行研究式教学,综合运用讲授式、研究式、互动式、案例式、体验式、模拟式等教学方法,调动教师和学员两个方面的积极性,实现教学相长、学学相长。笔者主要借鉴一些在行政学院的培训经验,探索体验式学习这种培训模式,是否能弥补传统培训方式的不足,使其特有的培训理念将行政学院培训变的更加具有有效性与实效性。     

谈铁路新入路大学生的培训、培养、提高方法研究——拓展训练

为进一步加强铁路职工队伍思想建设、业务建设和作风建设,努力适应新体制、新布局、新装备、新速度的需求,为推动和谐哈局建设、“创先争优、加快发展”、确保运输安全持续稳定,迫切需要把职工队伍素质提高到新的水平。     

企业剧场——体验式培训业的新宠

拓展训练,这个原本与戏剧不太相关的体验式培训行业,为了突破自身发展的困境,走进了戏剧的领域。戏剧,为了寻求更大的发展空间、与社会建立更紧密的联系,也走出了传统的艺术领域,越来越多地介入教育和培训领域。两者的相遇和融合产生了"企业剧场",它可以从多方面为企业的发展服务,如完善企业形象、提升沟通能力、培养创新能力和创建企业文化等。