汶川地震灾后中学生心理健康状况报告

为系统全面的掌握汶川地震灾后中学生心理健康状况,采用心理健康诊断测验、儿童创伤后压力诊断量表对灾区中学生进行进行了测试和分析评估。结果发现2．8％的中学生具有严重的PTSD症状,并且生活已经收到严重干扰;有心理障碍的中学生比例高于20％;高中生心理健康总水平高于初中生。     

四重八引导克服数学学习的心理障碍

如何引导中学生克服数学学习的心理障碍，增强数学教学的吸引力？这是数学教法研究的重要课题。笔者认为，必须转变教学观念，从“应试教育”转到素质教育的轨道上来，坚持“四重、八引导”，把握学生的心理状态，调动学生学习数学的积极性和创造性，使学生真正领悟和体会到学习数学的无穷乐趣，进而爱学、乐学、会学、学好。     

浅谈城市化进程中初中生心理健康教育方法

该文就如何进行有效地心理健康教育,提高学生心理的耐挫力,克服和预防他们的心理障碍和心理疾病的产生,从而使他们成为身心健康的合格的中学生,进行了积极地探讨。     

打开一扇窗 点亮一盏灯

由于中学生心理活动的不稳定性,认知结构的不完备性,对社会和家庭的依赖性等,这使得他们比成年人有更多的焦虑,遇到更多的挫折,因而,容易产生心理障碍。如果没有及时的进行心理疏导,可能会影响以后的心理健康发展。所以说,对中学生进行心理健康教育有着极为重要的意义。那么,班主任作为学校心理健康教育的主力军,如何有效地开展中学生心理健康康教育？我将从以下几方面分析。     

浅议如何发挥政治课及政治教师的德育优势

随着经济和社会的发展,中学生的早熟化、成人化、社会化越来越明显,心理障碍也越来越普遍化,常常表现出既有一定的自主性,又充满盲目性,既有反叛性,又存在严重的脆弱性。中学德育工作面临着前所未有的挑战,而正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成文明的行为习惯和形成正确的世界观、人生观、价值观,将对纠正中学生的心理误区及端正他们的品行起到积极和必要的作用。     

论生物教学中的心理健康教育

当前,我国改革开放进入了一个新的发展时期.社会的发展,市场经济的活跃,人才竞争的加剧,生活节奏的加快,都必然给青少年带来一定的压力.同时,中学生所面临的青春期,是人一生中心理发展的关键时期,人的性格个性将在这一时期定型,而很多的心理障碍也会在这一时期显露.根据南宁市教育学会学校心育研究会对我市中小学生心理健康调查表明,有心理障碍者达20.76%,其中较突出的问题是:自责倾向(占25.24%);过敏倾向(占26.65%);冲动倾向(占1 9.27%).     

中学生零用钱消费调查研究

本文就中学生零用钱的有无、多少、支配情况以及消费方式进行了调查统计，对消费中存在的问题展开了分析。通过分析认为，造成中学生消费问题的主要原因是：一、家长对子女在消费方面的纵容；二、现代社会环境对中学生的影响；三、青春期的不成熟0理等等。并对中学生的消费问题提出了一些自己的建议：1、要适度消费，不盲从和攀比；2、要着装大方，不追求名牌；3、要控制应酬消费，不炫耀摆阔；倡导学生要勤俭节约，发扬艰苦奋斗的光荣传统。     

安徽蚌埠市中学生上网情况调查报告

未成年人上网是一个敏感的社会问题。同时也是一个复杂的、值得探讨的问题，已经成为社会关注的热点。为了解未成年人上网的近况，最近，蚌埠市城调队随机抽取了蚌埠市六所中学，对初一到高三6个年级共200名中学生、150名中学生家长进行了关于中学生上网情况的问卷调查。[第一段]     

试论初中英语教学创新理论与策略

英语是中学生的三大主科之一，中学生在学习英语时，缺少整体的英语沟通环境，且英语与汉语构造不同，有着许多汉语没有的特点。中学生接受起来有一定的困难，如何创新英语教学，使学生可以轻松、自由地学习英语，掌握英语是现代英语教学需要关注的重点问题。     

当代高职院校女生就业心理障碍分析及建议

本文从当代高职女生的就业心理障碍的种类出发，针对其心理障碍现象的分析，提出了一些提高高职院校女生就业竞争力的建议，对我国高职院校女生就业心理障碍的研究有一定的参考价值。     

论青年学生成才的心理障碍及克服

青年学生的成才，是客观环境和主观努力相互作用的结果，不仅客观环境中的不利因素，阻碍青年成才，而且，主观心理障碍，更是影响成才的大敌，因为它比客观环境的不利因素更具有隐蔽性、持久性。帮助青年学生认识那些心理障碍，是我们每个教育工作者的责任。一、青年学生成才的心理障碍青年学生成才的心理障碍，是指在青年学生常规成才的正常心理活动过程中，因外在非正常事变或大脑对外界客观事物的不正确认识而产生的影响其常规成才行为的心理变态。调查研究表明，影响青年成才的心理障碍主要有：（一）意识障碍。指在青年学生成才的过程…     

如何发挥中学思想政治教育的重要作用

目前我国中学生思想政治教育还存在教育环境不稳定、制度不健全和教育过程失当等诸多问题。因此，要提高中学思想政治教育的实效，进一步发挥它育人的重要作用，就必须正视当前存在的问题，积极找出对策，努力促进中学生全面健康成长，使之成为社会主义事业的建设者和接班人。     

对河源市中学生不良行为习惯的调查分析

采取问卷调查的方法，对河源市中学生的不良行为习惯进行了调查。结果显示：中学生的生活方式在新时期、新形势下有所改变，普遍存在一些不良的生活行为和生活习惯，呈现多元化、个性化、时尚化特征，暴露出一些新的问题和新的情况，应尽快采取有效措施予以针对性干预。     

如何培养学生的问题意识和提问能力

创造良好的学习氛围，消除学生的心理障碍，培养学生的问题意识，使学生敢于提问，会提问，才能培养学生的创新意识和创新精神。     

加强中学生思想道德素质之我见

中学阶段不仅是青少年积累知识、增长智力和增强体力的重要阶段，也是思想道德培养的关键时期。处在改革开放和社会主义市场经济新的社会环境中的中学生，其思想道德的形成受到多方面复杂因素的影响，面临着多种困扰和考验，那么，如何提高中学生的思想道德素质，是摆在我们每一位教育工作者面前的一个迫切需要研究和解决的重要问题，作为一名中学一线教师更有义务和责任观察研究自己每天面对的一个个鲜活生命的思想道德素质的变化、提高和教育问题。下面根据我的教育实践对中学生思想道德教育问题提出一些见解，以供同行探讨。     

师予生奉献关爱剪除萌生的心理障碍

关爱是教育中不可或缺的重要条件，关爱是以情感做媒介达到施于影响的目的。小学生的自卑、戒备、逆反、厌学、惰性等不良心理障碍生成后，教师的“关爱”则是解除心理障碍的法宝。     

浅论如何消除学困生心理障碍

要研究学困生的心理活动和学习特点，从消除心理障碍着手，减轻学生心理障碍着手，减轻学生心理负担；知道正确的学习方法，减轻学生过重的课业负担，能够收到较好效果。     

我不是贼，为什么也会心虚？——心理健康课堂手记

心理问题一直是当前的中学生，特别是职高学生中较为突出的问题。很多职业学校也非常重视中学生的心理健康教育，为此笔者根据学校开设的“谈心屋”实际接纳的咨询个案进行整理．就较为突出的问题进行整理探讨．     

浅析大学新生心理健康问题的原因

新入学的大学新生从中学到大学，生活环境发生了巨大改变，吃穿住行、生活方式与高中时代截然不同，再加上生活自理能力差，面对新的环境，生活秩序发生紊乱，容易导致心理障碍或者相关问题。本文从六个方面分析了一下导致大学生心里情况出现问题的主要原因。     

当代大学生心理健康状况调查及分析

本文通过问卷调查结合个别访谈的形式，分析了大学生心理障碍的几种表现，剖析了产生心理障碍的原因，并提出解决方案。