如何培养自学能力

在语文教学中,我们应牢记叶老的"教,是为了不教"的原则,多方探索,不断提高学生的自学水平。     

如何培养自学能力

在语文教学中,我们应牢记叶老的“教,是为了不教”的原则,多方探索,不断提高学生的自学水平.     

浅谈英语创新思维能力的培养

老师要充分调动一切有利于学生学习的积极因素,让学生的眼、耳、口、手,脑等多种器官参与到学习中去,在帮助学习打好语言基本功的同时,不断训练其创新思维(主要是发散思维,逆向思维和收敛思维等)促进学生能用英语思考问题,逐步形成创新意识和创新能力,并不断升华自己的情感和价值观,发展个性,提高人文素养.     

论大学生英语自主学习能力的培养

培养具有英语自主学习能力的大学生是社会发展对现代教育提出的要求，是当今大学英语教学面临的一大课题。培养大学生的英语自主学习能力，要培养学生自主学习的意识和动机，帮助学生掌握自主学习的方法、策略，建立有利于学生自主学习的教学模式。     

浅谈大学生健康人格的培养

健康的人格对大学生成长、成才具有极其重要的意义。大学生作为我国社会主义现代化建设的主力军,他们的人格健康与否不仅关系到其个体的成长和成才,更关系到国家的发展和民族的未来。培养大学生的健康人格不仅是高等教育的目标,也是推进社会主义现代化建设和构建和谐社会的需要。高校要加强大学生的人格教育,以科学的理论塑造大学生健全的人格,为大学生健康人格的培养创造良好的校园环境,开展心理咨询服务以帮助大学生培养健康人格。     

浅谈高职高专学生英语学习策略的培养

针对高职高专学生英语学习的现状,本文从英语学习策略的直接策略包括词汇记忆策略、认知策略、补偿策略和间接策略包括元认知策略、情感策略、社交策略六个方面探讨了如何培养学生的英语学习策略,从而促进高职高专学生自主学习的能力,提高学生的英语学习水平。     

浅谈大学生创业素质的培养

提高大学生的创业素质是缓解就业压力和促进经济发展的需要。本文以创业素质的构成和目前大学生的创业现状为出发点,从社会、高校、大学生各个层面论述了培养和提高大学生创业素质的必要性和根本策略。     

浅谈如何提高学生的自学能力

在如今知识经济迅猛发展的时代,学习能力尤其是创新学习的能力越来越受到社会的重视及关注。尤其是职业类学校的学生,在推进课程改革工作的环境下,特别需要培养其自身的自学能力和创新能力。     

加强基础知识教学注重培养学生的自学能力

作为学校,加强基础知识的教学,让学生在有限的在校时间内学到扎实的基础知识至关重要,但同时更重要的是注重培养学生的自学能力。只有这样,学生才能在离校后的漫长的工作实践中,不断学习汲取新的知识,才能适应日新月异的时代发展变化,成为有用之才。因此,加强基础知识的教学和注重学生自学能力的培养,二者相辅相成、缺一不可。     

浅谈如何加强大学生的竞争意识

本文通过对部分在校大学生和毕业生竞争意识现状的调查，从竞争现状、竞争态度和对竞争的理解及竞争意识的强弱进行分析，提出几点建议，以加强当代大学生竞争意识的教育与培养。     

谈大学英语教学中如何提高学生的学习兴趣

学生的学习兴趣直接影响着他们的学习效率,只有激发学生的学习英语的兴趣,才能有效地提高他们的学习效率.本文探讨了如何在英语教学中引导学生发挥学习的主动性和创造性,轻松愉快地学习英语,掌握语言应用能力,以实现大学英语教学的主要目标.     

再论当今学生外语交际能力之培养

尽管学生外语交际能力的培养在外语教学界早有提出,但遗憾的是,实际教学中或是受应试教育的影响,或是遇到了各种实际困难,远远未达到应有的效果。本文针对现状,力图抓住要害,从教学和学生的实际出发,论述了“加强学生听说能力的培养、语境意识的培养以及文化知识功底的培养”这三个方面,以期解决培养之问题,适应外语学习的新需要。     

教学中促进学生学习迁移策略初探

教学情境中,学习者能加强对所学知识的练习;能够理解学科基本概念、原理、法则,提高经验概括水平;努力创设与学习情境相似的迁移情境;精选教材,合理安排教材内容,构建完善知识结构;掌握学习方法,发挥学习定势作用;学会提出、检验假设的问题解决方法等,这一系列策略将对学习者学习迁移有重要价值.     

浅谈高校英语教学中学生创新思维能力的培养

创新思维能力培养是高校英语教学的重要环节。培养高校学生的创新思维能力必须从教学模式、教学方法和教育心理等方面进行改革与创新,探索创新思维能力培养的科学方法。     

试论大学生人格教育及其途径

人格教育作为有目的、有计划地发展和完善受教育者的人格品质的教育活动,本身是一项极其复杂而细致的、需长期致力的系统工程。健全人格的培养已成为当代国际社会教育变革的重要价值取向和发展目标,是高等教育改革深化的必然走向和教育现代化的必然趋势。     

提升高校教师教学质量评价工作的探讨

教学质量是高校的生命线,但由于在考核制度中片面强调科研的重要性,缺乏科学的教学质量评价体系和方法.很多高校教师对教学投入的主动性和积极性不高,教学质量的监控已经是高校管理中一个很棘手的难题,本文根据当前高校教师教学质量评价体系和方法的现状,提出了应从认识理念龃织机构、管理氛围、结果反馈等多角度对高校教师教学质量评价体系进行有效的建设和使用.     

论校园文化建设与大学生思想教育

校园文化建设是学院办学水平的重要标志,是一个学校发展的内涵式品牌,是学校物质财富和精神财富的总称.它包括物质文化、制度文化及精神文化,物质文化是校园文化的表层结构,制度文化是校园文化的中层结构,精神文化则是校园文化的深层结构.本文就校园文化建设的必要性、校园文化引导大学生思想政治教育的时效性谈点看法.加强校园文化建设,创造一种优良的适合学生要求的文化氛围,作为思想教育的手段与补充,应该是可行的.     

论班主任如何做好学生思想政治工作

班主任作为处于教育最前线上的学生工作者,是学生思想政治教育的主力军,他们对学生的影响和作用是很重要的。作为学生思想政治工作一线的组织者和承担者,扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。要使学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,不仅要努力提高他们的文化素质,更要努力提高他们的思想政治素质。     

如何打造投资银行业的核心竞争力

核心竞争力，是公司综合实力的反应，它包括公司在人员、业务、市场、管理、服务、信誉等各方面的优势。提高投资银行的核心竞争力，关键在于要打造出自己的品牌特色，在业务技术含量上，要拉开与其他市场中介机构的差距，尽快形成自己独到的竞争优势。     

论高校特色专业对大学生就业的影响

建设高校特色专业是提高人才培养质量,面向社会需求优化专业结构重要举措。本文通过分析我国特色专业建设及大学生就业情况,发现近年来,高校特色专业毕业生在就业方面仍然存在较大差异。一些专用技术性较强的和特色非常鲜明的工科特色专业毕业生就业情况较好,而一些特色不够突出的或同类化的特色专业毕业生就业仍然不容乐观。