物流管理专业校企合作教学模式探讨

校企合作教学在我国已经获得快速发展,但仍然存在很多问题。本科物流管理专业与企业存在很强的资源互补性,加强校企合作教学必须从教学方针和目标、教学组织机构、教学方案、教学基地建设、教学过程、教学手段和方法、沟通、评价与反馈机制以及国家政策等多方面入手形成完善的教学模式。     

高校城市管理专业课程教学模式创新探讨——以“公共管理学”为例

文章结合城市管理专业课程教学现状和问题,以公共管理学为例,提出采用团队教学、模拟教学、案例教学、专题教学、开放教学、网络教学多样化教学方法和手段,加强课程教学保障措施,大力推进课程教学模式创新。     

搞好教学常规 提高体育教学质量

建立体育教学常规，使教师把教学的组织环节、教学环节等形成规格化，有助于加强教学组织工作。体育教学常规包括课前教学常规、课堂教学常规、课后教学常规三部分。体育教学常规的建立对提高体育教学质量，全面完成体育教学任务具有重要意义。     

优化《机械制图》教学的几个策略

在机械制图教学中,核心是制图和识图,教学目标是效果,优化教学是措施,优化教学的方法有多种教学手段结合、直观演示教学、引导教学、实体模型教学和归纳总结教学,采用合适的教学方法,不仅能提高教学质量,还能培养学生的学习主动性,更能够提高学生的思维创新、空间想像能力.     

技工院校数控技术专业实训教学探讨

针对技工院校数控技术专业实训教学存在的问题，就如何搞好数控技术专业实训教学、分别从实训教学制度、实训教学内容、实训教学过程、实训教学考核、实训教学师资、实训教学模式等六个方面进行探讨。     

高等农林院校青年教师教学能力指标体系及其评价研究

从教学认知与设计能力、教学操作能力、实践教学与指导能力、教学研究能力等方面构建了高等农林院校青年教师教学能力的评价指标体系,并运用层次分析法对高等农林院校青年教师教学能力的指标体系进行实证分析,得到的结论是:目前我国高等农林院校青年教师教学能力一般,教学认知与设计能力、教学操作能力具有相对优势,而实践教学与指导能力、教学研究能力还有待进一步提高。因此,高等农林院校青年教师要继续保持其教学认知与设计能力和教学操作能力,加大培养实践教学与指导能力和教学研究能力,从而提升青年教师的教学能力。     

在高校中发展网络教学的重要意义

随着互联网技术的普及,网络教学已成为高校教学中必要的一种教学方式,本文对目前高校网络教学现状及存在的问题进行分析,就高校学生自身的特点与网络教学具有的优势比如网络资源多样性、教学过程开放性、网络学习自主性、教学目标多样性等相结合,通过把网络教学与传统教学相比较,来展望网络教学的发展前景。网络教学建设绝非是上一套平台系统软件的事情,网络教学应当更加全面、深入、高效、整合,高校要积极探索网络教学发展的新思路,以促进网络教学再次实现跨越式发展[1]。     

强化实践教学，提升独立学院整体教学水平

强化实践教学，是独立学院提升整体教学水平，培养应用型拂才的重要途径。本文针对当前独立学院在实践教学中存在的问题，提出应从更新观念、加大实验室建设投入、完善实践教学师资队伍建设、构建特色实践教学体系、拓展校外实践教学基地等方面创造性地开展工作，强化实践教学。     

高等院校岗位任职教育教学特点分析

随着高等院校教育教学改革深入推进,如何提高教学对象第一岗位任职能力,完善现有教育教学体系已成为当前高等院校教育工作者需要研究解决的重点问题。本文从教学目标、教学内容、教学对象、教学组织、教学考评及教学队伍六个方面入手,对当前高等院校岗位任职教育教学特点进行了细致分析,对如何优化现有教学体系,全面提高教学对象岗位任职能力和素质,夯实教学对象可持续学习和发展的基础提供了智力支持。     

浅议中职会计教学中的素质教育

当前我国中职会计教学还存在许多陈规陋习,深化中职会计教学改革,关键在于进一步转变教育思想,更新教学观念,树立符合时代要求的新的教学观从教学内容、教学方法、教学目的三个方面入手全面实施素质教育。以培养应用型技术人才为目标树立教学新观念、构建教学新体系、探索教学新模式。     

计算机多媒体教学中的心得体会

计算机多媒体教学首先改变了多年来的一支粉笔、一块黑板的传统教学手段.它以生动的画面、形象的演示,绐人以耳目一新的感觉.计算机多媒体教学不仅能替代一些传统的教学手段,而且能达到传统教学无法达到的教学效果.为了使多媒体教学能够达到预期的教学目标,需要我们根据教学的特点选择多媒体手段,在教学中精心设计、认真实践、反复推敲.因此,要真正达到良好的教学效果,必须正确处理好教学手段和教学目标的关系、教学手段与教学策略的关系、多媒体教学手段与传统教学模式的关系、教学手段与教学内容的关系.     

浅谈初中历史教学的创新艺术

教学创新是现代教学发展的必然趋势,运用新的教学手段和理念,培养学生的创新能力,是初中历史教学创新的客观要求.为了适应历史教学新形势的需要,必须遵照新课标下的历史教学要求,创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等.     

拟态环境下高校思想政治理论课实践教学困境研究

以实证方法考察天津市在校大学生参与高校思想政治理论课实践教学的现状,研究发现教学环境、教学评价、教学场域、教学目的、教师角色和教学形式等方面的认知障碍和实践是导致当前高校思想政治理论课实践教学陷入困境的重要因素.     

高校管理类专业实践教学满意度影响因素研究——以青岛农业大学为例

为探究实践教学学生满意度的影响因素,从实践教学设计、实践教学投入和实践教学过程管理三方面展开,运用结构方程模型和中介效应检验,结果显示：实践教学投入和实践教学过程管理对实践教学学生满意度有显著的正向影响,实践教学设计对实践教学学生满意度有完全中介效应。因此,应从规划实践教学设计,增加实践教学投入、加强实践教学过程管理等方面,提出优化高校实践教学学生满意度的建议。     

地方高校旅游管理专业实践教学改革对策研究

旅游管理专业作为一门实践性、应用性较强的专业,决定了实践教学在整个旅游教育教学体系中的重要地位。在分析地方高校旅游管理专业实践教学现状及存在的教学目标不明确、教学体系不完善、教学管理不到位、教学内容与社会需求脱节、学生实习岗位有限等问题的基础上,提出明确实践教学目标、完善实践教学体系、合理安排实践教学、加快实践教学基地建设、加强师资队伍建设等解决对策,旨在为地方高校旅游管理专业实践教学改革提供参考。     

人力资源管理专业本科实践教学研究综述

加强人力资源管理专业本科实践教学研究是专业发展面临的紧迫课题。国内外学者对人力资源管理专业本科实践教学的研究主要体现在实践教学存在的问题与改革的必要性、实践教学的内容体系设计、实践教学方法研究、实践教学平台建设等方面。在文献综述的基础上．提出围绕实践教学指导思想、实践教学内容设计、实践教学平台构建、实践教学素材、实践教学方法、师资队伍建设等六个疗面展开进一步研究的设想。     

管理学的信息化教学设计

文章以信息化教学环境为背景,结合管理学课程教学设计,从教师和学生的角色转换、教学目的的重新确立、教学内容的充实和完善、教学方法的改革创新、教学条件建设和科学实施教学评价等方面构建了信息化条件下管理学的教学结构,并对这种新型教学结构实施要注意的问题提出了对策。     

行为学习法在管理类专业教学单元的应用研究

随着我国高等职业教育的兴起，如何有效培养学生的“动手（即解决实际问题的）”能力日益为教育界所关注，涌现了诸如交互式教学、体验式学习、案例教学、项目、教学、仿真模拟教学等多种教学思想和手段。但多数方法适用于技术类专业和课程的教学，本文以乡行为等习法管理类专业实际教学单元教学的应用提出了应用模型，具有一般指导意义。     

中职教学中如何使学生学好《基础会计》

本文根据教学目标、教学内容、教学对象特点,研究探讨了中职《基础会计》课程教学应注意的问题,把握中职会计专业课程教学特征实施教学,是有效进行财会专业教学、培养会计类高素质劳动者的关键。     

浅析信息化环境下的教学设计

教学设计又称教学系统设计，是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播学为理论基础，运用系统方法分析各种教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。教学设计是教育技术的一个重要研究领域，自从教学设计产生以来40余年，国内外关于教学设计理论和方法不断丰富不断发展。