加强大学生形势与政策教育的几点思考

新课程设置要求从2006级新生开始在全国普通高等学校普遍开设“形势与政策”课,并计学分。加强大学生的形势与政策教育必须把中央文件精神落到实处。学校、教师和学生都要真正认识到“形势与政策”教育的极端重要性,通过利用专题教学形式,充分发挥教师专长,保证教学内容的鲜活、生动及对特定问题认识的全面、深刻。只有借助多渠道、多途径,才能形成一个全方位的、可持续的形势与政策教育氛围。     

高校思想政治教育中形势与政策教育的思考

形势与政策教育为新时期高校学生思想政治教育增添了无限的生机与活力提高形势与政策教育的实效性不仅要把握基本的方向,更要建立形势与政策教育的有效模式,同时,在提高形势与政策教育实效性的过程中还应注意一些基本的问题。     

高校思想政治教育中形势与政策教育的思考

形势与政策教育为新时期高校学生思想政治教育增添了无限的生机与活力提高形势与政策教育的实效性不仅要把握基本的方向,更要建立形势与政策教育的有效模式,同时,在提高形势与政策教育实效性的过程中还应注意一些基本的问题。     

形势与政策教育的思考

形势与政策教育为高校思想政治教育增添了生机与活力,为高校德育的优化拓展了空间。提高形势与政策教育的实效性不仅要把握基本的方向,更要建立有效模式,同时,还应注意一些基本的问题。     

高校形势与政策教育保障机制构建刍议

形势与政策教育是当前高校思想政治工作的重要组成部分,是帮助大学生树立正确的信念和世界观、人生观、价值观,使之培养成为社会主义“四有”新人的重要内容和有效方式,目前高校形势与政策教育的针对性还不够强,实效性还不够佳,因此,要构建高校形势与政策教育的保障机制,实践层面进一步提高教育的针对性和实效性。     

论加强高校大学生形势与政策课教学的重要性

该文从《形势与政策》课自身的特点和当前在教学中存在的主要问题出发,提出要使高校《形势与政策》课教学在实施过程规范化、制度化,统一思想,提高认识是基础和前提。加强高校大学生形势与政策课教学,是坚持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的迫切需要;是使大学生成为社会主义事业合格建设者和接班人的迫切需要;是提高大学生思想政治素质、坚定大学生的理想信念的迫切需要;是维护社会稳定的迫切需要。     

论加强高校大学生形势与政策课教学的重要性

该文从《形势与政策》课自身的特点和当前在教学中存在的主要问题出发,提出要使高校《形势与政策》课教学在实施过程规范化、制度化,统一思想,提高认识是基础和前提。加强高校大学生形势与政策课教学,是坚持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的迫切需要;是使大学生成为社会主义事业合格建设者和接班人的迫切需要;是提高大学生思想政治素质、坚定大学生的理想信念的迫切需要;是维护社会稳定的迫切需要。     

“形势与政策课”教育教学形式改革与实践探析——以东北林业大学为例

“形势与政策课”是一门思想性、政策性和针对性极强的思想政治教育课，是我国普通高校开设的一门必修课。为了使高校有效地开展形势与政策教育，学校党委的高度重视、教育教学目标的准确定位、加强教师队伍建设、提升教学的效果与质量等方面的强化与改进是不可或缺的重要措施。     

高校主题班会的功能定位与功能实现——兼论主题班会教育与班级管理的关系

班级建设体现为＂组织学意义＂的班级概念转化为＂社会学意义＂的班级实体之动态发展过程。精心准备、策划、组织主题班会是创建班级凝聚力的重要途径。     

加强高校“形势与政策”课教育网络化建设的思考

加强高校“形势与政策”课教育网络化建设,可以创新“形势与政策”课教学方法和教学手段、增加教学内容容量、拓宽教学对象的范围。在推进“形势与政策”课教育网络化建设中必须注意处理好一系列基本问题和抓住几个关键环节,只有这样才能更有效地提高“形势与政策”课教育的实效性。     

多媒体教育方法在形势与政策教学中的运用

高校"形势与政策"课的特点决定其教学手段现代化的必要性,在教学手段现代化的探索中多媒体教育方法推动了教学方法、手段的改进,调动了学生学习的积极性,激发了学习兴趣,也有利于教师个性化教学风格的形成.     

民办高校大学生“形势与政策”教育探析

形势与政策教育作为高校大学生思想政治教育的组成部分之一,在民办高校中的重要性更显突出,这迫切需要民办高校领导切实改变对形势与政策教育的观念,加强管理,进行师资队伍建设,要求教师寻求形势与政策教育的有效途径。     

当前高校“形势与政策”教育问题与对策探析

“形势与政策”课作为高校思想政治理论课的重要组成部分,是学生思想政治素质教育的重要内容,在高校思想政治教育和素质教育中占有重要位置。但长期以来,基于多种原因,许多高校“形势与政策”教育并没有受到真正的重视,其教育现状和教学效果不容乐观。因此,有必要充分认识当前高校“形势与政策”教育的重要性与紧迫性,准确剖析教育教学存在的问题,探索出具有建设性的思路和对策,从而不断增强“形势与政策”教育的针对性和实效性。     

新形势下加强高校形势政策课建设的探索与体会

《形势与政策》谣程作为所有大学生的必修课，在高校思想政治理论课中占有重要地位。利用该课程的自身特性，加强和改进《形势与政策》课程的教学，有助于凸显课程价值，体现以人为本的教育宗旨，促进经济、社会和人的全面发展的统一。     

加强高校“形势与政策”课程教学工作的思考

《形势与政策》课程是高校思想政治理论课的重要组成部分,是学校德育工作的一项重要内容。本文结合该课程开设的有关情况,从学校必须完善师资队伍建设、改革教学方法和重视教材编写工作等方面,论述了作者对加强高校形势与政策课程教学工作的一些思考。     

关于加强高校《形势与政策》课程教学的几点探讨

本文探讨有关《形势与政策》课程教育在大学生思想政治教育中的作用。认为：应该着手加强形势与政策教育教师队伍建设;改善高校形势与政策教育的教学方法;加强形势与政策教材建设;建立和完善大学生形势政策报告制度。只有这样,才能更好地实施教学,提高大学生思想政治水平。     

论主题班会在大学生生命观教育中的作用

主题班会是辅导员开展班级管理和学生教育工作的重要形式,也是大学生进行自我教育和自我管理的重要途径,在大学生生命观教育中起着重要作用。结合大学生生命观的现状,有效地开展以生命观教育为主题的班会,可以提高大学生对生命价值观的再认识,引导他们树立积极的生命价值观。     

实践教学——高职院校形势与政策教育的重要载体

实践教学是加强高职院校形势与政策教育的重要载体,它为解决知识传授与实践能力培养找到了最佳的结合点。积极探索新形势下开展实践教学的新方法和新途径,适时地组织好形式多样、丰富多彩的实践教学活动,是提高形势与政策教育实效性的有效途径。     

增强高校形势与政策教育课教学实效性的思考

形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容和途径。通过对影响形势与政策教育课教学实效性因素分析，从思想认识、推进思想政治理论课“05”改革方案、教师队伍建设、教材建设、教学方法和考核制度等方面对如何增强形势与政策教育课教学实效性作一些探索。     

合作式教学法在《形势与政策》课的实践

在形势与政策课中运用"合作式"教学模式,把知识传授与人际互动融合;通过角色替换、小组演讲、模拟开会等多种方式,充分发挥以教师为主导、学生为主体的新型教学结构,实现教学同长。